База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Тип 17 № 349387 Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 36° и 53° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 16. Тип 16 № 350962 АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 70°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 15 № 353149 В треугольнике два угла равны 48° и 65°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. Тип 14 № 412348 Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 13. Тип 13 № 352977 На каком рисунке изображено множество решений неравенства 5x – x² < 0?
- 7. Какие слова пропущены в тексте? Впишите на месте пропусков соответствующие цифры (форма слов изменена). Наука, изучающая многообразие растений, называ-ется ... (А). Ученые классифицируют растения на ос-нове их ... (Б). Наибольшей единицей классификация, включающей все растения, является ... (В), а наимень-шей — ... (Г). 1) палеонтология 2) отдел 3) вид 4) царство 5) сходство 6) систематика 7) родство 8) род
- 6. Известно, что редька дикая — однолетнее сорное растение семейства Крестоцветные. Используя эти сведения, выберите три признака, характерных для этого растения. 1) плоды — стручки 2) всходы появляются весной следующего года 3) цветки с желтыми лепестками 4) опыляется насекомыми 5) разрастается на запущенных полях 6) медоносное растение
- 5. Установите правильную последовательность систематических групп растений, начиная с наибольшей. 1) семейство Бобовые 2) род Клевер 3) отдел Покрытосеменные 4) вид Клевер белый 5) царство Растения 6) класс Двудольные Ответ:
- Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите слова к каждой схеме. Укажите на части речи.
- Dictation: Listen and complete the postcard. Hi Kim! Greetings from 1) …....................... ! 2) …........................ is wonderful. I'm having a great time. The weather is 3) …........................ The 4) …........................ is next to the 5) …........................ and there is a great view from my room. of the 6) …........................ There are a lot of 7) …........................ to see. and beautiful 8) …......................... See you soon, John
- Vocabulary: Label the pictures. 1 l....... 2 m....... 3 f....... 4 d....... 5 f....... 6 w....... b.......
- Listening: The last bus from the museum is at A 4 o'clock B 6 o'clock C 8 o'clock
- Listening: The museum is on A Greave Road B Walton Street C Station Road
- Listening: The gift shop does not sell A books B posters C model planes
- Listening: The museum has real A buses B planes C trains
- Listening: Entrance for children under 16 is A £5 B £2 C free
- Listening: The museum is closed on A Monday morning B Saturday morning C Sunday morning
- С помощью простого механизма была совершена полезная работа А1, а полная работа при этом А2. Какое из приведенных выражений определяет КПД механизма.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{2\sqrt{2}+3}-\sqrt{2}\)
- The user has provided an image with mathematical content. The task is to extract the information and present it in a structured JSON format. The image contains handwritten notes with mathematical expressions and variables, possibly related to a physics or math problem. The content includes 'v1=13,8 km', 'S=98,3 cm', 't=2,5', 'v2=13,8+2,+KM/12)', and 'Sr=?'. The goal is to parse this information and structure it.
- В одном ящике 48 кг яблок, а в другом — треть от этого количества. Сколько килограммов яблок в двух ящиках?
- The user wants me to analyze the provided image and extract all the text content that appears to be related to a physics or math problem. I need to present this information in a structured JSON format.
- 11. Решить уравнение: б) \( x : 4,6 = 7,2 \)
- 11. Решить уравнение: а) \( y - 6,2 = 5,8 \)
- 10. Сравнить величины: б) 865,7 см и 7,9 м
- 10. Сравнить величины: а) 540 г и 0,34 кг
- 9. Выполнить действия: б) 29,4 : 6
- 9. Выполнить действия: а) 26,5 - 8,34
- 8. Выполнить действия: б) \( 8\frac{3}{4} : \frac{7}{8} \)
- 8. Выполнить действия: а) \( \frac{13}{55} : \frac{33}{39} \)
- 3. Выполнить действия: 2) \( 9\frac{3}{8} - 1\frac{5}{8} + 7\frac{7}{8} \)
- 3. Выполнить действия: 1) \( 7\frac{1}{24} - 3\frac{5}{24} + 4\frac{13}{24} \)
- 1. Представить число 9⁰/6 в виде неправильной дроби.
- ка ММЕ ЯЮТ
- 2(3x+2y) +9 = 4x + 21, 2x+10=3-(6x+5y).
- 4. Составь предложение из слов. Запиши его. Крепкий, сосной, вырос, под, высокой, боровик.
- 3. Подчеркни имена существительные одной чертой, глаголы - двумя, прилагательные - волнистой линией. Воронята, большие, миксер, синий, ботинки, метели, тикают, кораблик, красивый, пионы, сочный, макароны.
- 2. Раздели слова на слоги и для переноса. Корабль, окуньки, цветочки, ящерица, весенний, клеёнка, ельник.
- 1. Образуй от имен существительных имена прилагательные. Зелень - __________, свет - __________, толстяк - __________ желток - __________, речка - __________, печать - __________
- 1. Сформулируйте главный вопрос урока на основе иллюстраций в начале параграфа. 2. Сравните уровень образования в стране в первой и второй половине XIX в. Сделайте выводы. 3. Составьте таблицу «Деятельность министров народного образования». Линии сравнения определите самостоятельно. 4. Подготовьте сообщение на тему «Женское образование в России»: цели, содержание и результаты». 5. Заполните таблицу «Достижения российских ученых во второй половине XIX в.». 6. Соотнесите даты на ленте времени с событиями. 7. Сформулируйте свой вариант ответа на главный вопрос урока.
- 7.75 Напи
- 7.74 Начертите углы АВС = 120° и DBC = 45° с общей стороной они лежали по одну сторону от неё.
- Вариант 1 Выполни вычисления 1. 120 - 40 * 2 : 10 = 2. 300 - (90 + 30) : 2 = 3. (240 + 160) : 4 - 50 = 4. (130 - 50 + 70) : 10 = 5. 100 + 60 : 2 * 3 = 6. 600 - (180 : 3 + 60) = 7. (84 + 36) : 6 + 10 = 8. (96 - 48) : 4 * 3 =
- Дан набор чисел. Вычисли дисперсию этого набора. 4, 7, 10
- Задания 1. Выделите на карте границы высочайших горных систем всех заселённых материков Земли, подпишите их. Название самой высокой горной системы мира подчеркните. 2. Используя справочные таблицы атласа, нанесите на карту высочайшие вершины всех материков. Определите их координаты и подпишите на карте. 3. Определите и обозначьте на карте красным цветом точку, имеющую максимальную высоту над уровнем моря, а синим цветом точку, имеющую минимальную абсолютную высоту. Определите их относительную высоту. 4. Выделите зелёным цветом крупнейшие низменности нашей планеты и подпишите их названия. 5. Нанесите на карту крупнейшую горную систему Северной Америки. Определите направление и протяжённость этих гор.
- 146 Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах 607. Составьте диктант из 10-12 слов или словосочетаний. Используйте изученные виды орфограмм, которые показались вам наиболее трудными. Работая в парах, продиктуйте диктант, затем проверьте его написание.
- 10. Согласно закону, источником власти в РФ является а) многонациональный народ; б) Президент РФ; в) Федеральное Собрание; г) Правительство РФ.
- 100 000 - (10725:275-24102:618) - 650*140
- 18. Развёрнуто (5-7 предложений) напишите, произведение, пройденное в 6 классе, вам больше понравилось и почему.
- 12. Как заканчивается история Левши в произведении Лескова?
- 10. Что символизирует «зимняя дорога» в одноимённом стихотворении Пушкина?
- 9. Кто помог семье Мерцаловых в рассказе «Чудесный доктор»?
- 8. Определите тему стихотворения Д.С. Самойлова «Сороковые»:
- 7. Какой жанр у произведения Н.С. Лескова «Левша»?
- 6. Кто из героев рассказа «Толстый и тонкий» резко изменил своё поведение при встрече?
- 5. Из какого произведения взят фрагмент: «Всё выше, дале всё выше он...»?
- 4. Какой конфликт лежит в основе романа «Дубровский»?
- Почему такие изображения часто размещали на поздравительных открытках того времени?
- Какую роль играл Днепрогэс в жизни населения Запорожской области в этот период?
- Какие архитектурные объекты и элементы городской среды изображены на картинке?
- Найти значение выражения $\sqrt{2\sqrt{2+3}}-\sqrt{2}}$.
- Направление, Дата и События, Итоги событий
- Зары отказывает. И почему?
- Россия и Украина: но он остался войной
- Каких ещё животных пресных водоёмов ты знаешь? Запиши, как они называются.
- Рассмотри изображения животных пресных водоёмов, подпиши их названия. Подчеркни хищных животных.
- В книге 120 страниц. В первый день Коля прочитал шестую часть книги, а во второй день — в 2 раза больше. Сколько страниц ему останется прочитать после двух дней чтения?
- По дереву событий определи шансы быть солнцу на новый год.
- Реши задачу. Завод выпустил за первый день 15% продукции, среди которых 3% брака, на следующий день 35% - 10% брака, а за 3 день выпустили 50% товара среди которого 15% брака. Представь результат в виде дерева и определи шанс купить товар с браком.
- Составь дерево вариантов событий вынимания из колоды карт (36 шт) двух карт по мастям.
- А15. Укажите верное утверждение.
- А14. Какая природная зона расположена на островах Северного Ледовитого океана?
- А13. Кто из ученых является основателем науки о почвах?
- А12. Какая река является самой полноводной рекой России?
- А11. К каким бассейнам относятся реки России?
- А10. Какой океан оказывает наибольшее влияние на климат России?
- А9. Отраженная радиация больше, если земная поверхность покрыта:
- А8. Какое полезное ископаемое добывают в кузнецком бассейне?
- №7. О каком событии можно с уверенностью сказать, что оно произойдёт? Выбери верный вариант ответа.
- №6. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наугад выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 5.
- №4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- №3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, В, С, К, Д, М, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Д? Запишите пути.
- №1. В коробке находится 8 белых, 5 черных и 7 желтых шаров. Наугад вынимают один шар. (изобразить с помощью графа) Найдите вероятность того, что этот шар: 1) черный; 2) не желтый; 3) белый или желтый.
- Что появилось в России при Петре Первом?
- my / your Is this ...? Unit 2
- 4 Is it a ball?
- 3 Is it a puzzle?
- 2 Is it a teddy?
- 1 Is it a doll? Yes, it is.
- Реши задачу с помощью уравнения: Во дворе было всего 20 кур и цыплят. Кур в 4 раза меньше, чем цыплят. Сколько цыплят было во дворе?
- Реши уравнения: 1) \( 3,25x - 4\frac{7}{12} = 3\frac{5}{12}x - 3\frac{1}{4} \) 2) \( 23 - 4(3x + 8) = 1 - 17x \) 3) \(\frac{3x-2}{5} = \frac{2x-1}{3}\)
- Чему равен коэффициент выражения? \[ -\frac{5}{8}c \cdot 1,6d \cdot (-10) \]
- Раскрой скобки, приведи подобные слагаемые и найди значение выражения: \[ -\frac{9}{14}(2-y) + (\frac{2}{7}-y), \text{ при } y = 14. \]
- Раскрой скобки: 1) -3·(2 + x + y); 2) -9·(a + 10 - b).
- Решите систему уравнений 2x+3y+1 = 0, 9y = -6x+5.
- Vocabulary 1 Choose the correct word. 1 Tom wants to ride/drive a camel when he goes to Egypt. 2 One of the things I've always wanted to do is climb/fly over the city in a helicopter. 3 Sue has driven/sailed on a yacht twice. 4 George drove/cycled a quad bike for the first time yesterday.
- Simplify the expression: \(\sqrt{(3\sqrt{7}-7)^2 + 3\sqrt{3}}\)
- В зеркале вы видите отражение часов. А какое время показывают эти часы, если смотреть на них не в отражении? Выберите электронные часы, которые показывают такое же время.
- The original image contains an English language test for 8th grade. Section D asks to choose the correct option for the sentence "The surprise during the party was ...". Section E asks to choose the correct option for the sentence "Mary thinks that ...". There is also a text passage with blanks labeled A-E to be filled with grammatically correct words from the provided list.
- Определи, верно ли данное утверждение. Обращение — это слово (или сочетание слов), называющее того, к кому или к чему обращаются с речью.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.