База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Peter ... (not/ride) his bike to school every morning.
- Choose the right option. We usually __ to the seaside in summer.
- Mark ______ a teacher when he was young.
- 6. Отметь верные утверждения. Подчеркни.
- 5. Запиши главную мысль сказки.
- 3. Охарактеризуй главных героев. СОЛДАТ, ВЕДЬМА.
- 2. Словарная работа. Жернова, Бравый, Плошка.
- 1. Определи жанр произведения. Закрась.
- 50. He called the doctor,... ? 1. didn't he b)is he c)doesn't he
- 49. You have watered the flowers,... ? a) didn't you b)haven't you c)have you
- 48. She is alright, ... ? a) isn't she b)aren't she c)is she
- 47.The concert starts at seven,....? 1. won't it b)didn't it c) doesn't it
- 46. She told me ... before she spoke to me. 1. don't leave b)not to leave c)didn't leave
- 45.If he ... at the traffic light, he wouldn't have had an accident. 1. had stopped b)stopped c) stops
- 44.We won't make it to her birthday party in time unless we ... now. 1. will leave b) leave c)left
- 43. If he ... such a poor diet, he wouldn't be ill all the time. a) hadn't b)hadn't had c)hasn't
- 42.If I had more time, I ... the gym. a) would join b)will join c)would have joined
- 41. When I go to Brazil next year, I ... the Carnival. a) attend b) would attend c) will attend
- 40.If I had prepared ahead of time for my trip, I ...so many problems. a) won't have b)wouldn't have had c)hadn't had
- Как называется жанр изобразительного искусства, в котором изображают неодушевлённые предметы, организованные в группу?
- В неподвижной глади озера можно наблюдать отражение растущих на берегу деревьев. Какое физическое явление объясняет это? 1) дисперсия света 2) зеркальное отражение света 3) рассеянное отражение света 4) преломление света
- Установите соответствие между названиями физических величин и приборами для измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИчины А) сила Б) скорость автомобиля ПРИБОРЫ 1) реостат 2) спидометр 3) динамометр 4) вольтметр
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами их. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическое явление Б) физическая величина В) единица величины ПРИМЕРЫ 1) температура 2) градус Цельсия 3) броуновское движение 4) кристалл 5) молекула
- Впишите имя рассказчика каждой былички. Объясните значение слова «ночное».
- Главная героиня стихотворения М. Ю. Лермонтова «Русалка» – это...
- Составьте таблицу своих покупок за неделю (по 5 в каждую колонку)
- 15. В 12 ч дня из двух соседних сёл вышли два агронома и пошли навстречу друг другу по дороге длиной 6 км. Через 40 мин они встретились. Скорость движения одного агронома 80 м/мин. С какой скоростью шёл другой агром?
- 48. Установите соответствие между записанными на изучаемом языке программирования фрагментами программ обработки одномерного числового массива и результатами их работы.
- Вычисли с помощью калькулятора и выбери наибольшую сумму.
- Разложите на множители: 1) ab + ac + xb + xc; 2) 5a + 5b - am - bm; 3) 6m - mn - 6 + n;
- Решите уравнение: 1) (x + 6)(x − 1) − (x + 3)(x - 4) = 5x; 2) 14x² - (2x-3)(7x + 4) = 14;
- Упростите выражение и найдите его значение: 1) (x - 2)(x + 5) - (x + 3)(x - 4), если х = -4,5;
- Упростите выражение: 1) (x - 2)(x – 11) – 2x(4 – 3x); 2) (a + 6)(a - 3) + (a-4)(a + 5); 3) (у – 8)(2y - 1) – (3y + 1)(5y – 2);
- Найдите площадь квадрата со стороной 5 дм.
- Найдите периметр прямоугольника со сторонами 8 см и 3 см.
- Выполните вычитание и проверку: 659 - 376
- Вычислите: 96-48:8*6
- Вычислите: 100-56:(38-30)
- Вычислите: 3-19
- Вычислите: 84:7
- Заполните пропуски: 787, 788, ___, 792
- 3. Listen! Adam
- Маленький мальчик в красной куртке пускал в луже кораблики.
- Ранним утром пастух выпустил корову на луг.
- 3. Найди ошибки. Исправь. Маша переписывала упражнение в тетрадь.
- Choose the right option. She's not ready, she ___ dinner.
- Complete the sentences with the correct form of the collocations from Exercise 3.
- Complete the flashcards with say or tell.
- Петя и Вася загадали по дроби, перемножили их и в результате получили дробь 1/10. Какую дробь загадал Петя, если Вася загадал дробь 3/8? (В ответе укажите несократимую дробь.)
- Listen to a radio interview about dolphins. Tick (✔) the topics that the people talk about.
- Write the verb in brackets into the present simple or the present continuous. sometimes ... (help) our mother with the housework.
- Верно ли высказывание? Поясните свой ответ на примерах.
- Задание 2 Чтение Прочитайте вопросы 1-6 и тексты, обозначенные буквами A-G. Ответ на каждый вопрос можно найти только в одном тексте. В задании один вопрос лишний. What facts from the history of Australia describe 1. born of nation 2. contemporary Australia 3. the impact of war 4. Depression years 5. ancient heritage of Australia 6. a changing society 7. the first European settlement A. During the Second World War Australian forces made a contribution to the Allied victory. The generation that fought in the war and survived came out of the war with a sense of pride in Australia's capabilities. B. Before the arrival of European settlers, Aborigines inhabited most areas of Australia. Each people spoke
- Задание 1 Чтение Прочитайте тексты 1-6 и установите их соответствие рубрикам A-G, которым они могут быть отнесены. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании имеется одна лишняя рубрика. A. EDUCATION B. ECONOMY C. HISTORY D. POLITICAL NEWS E. TRAVELLING F. ECOLOGICAL NEWS G. MEDICINE
- 17*. На западных склонах Уральских гор выпадает значительно больше осадков, чем в восточных. Чем это объяснить? Укажите три причины
- 16*. Почему почвы в тайге содержат небольшое количество гумуса? Назовите три причины.
- 15. Атмосферный вихрь с повышенным давлением в центре
- 14. Определите по описанию, с каким государством граничит Россия: 1) граница проходит по четко выраженным природным рубежам; 2) граница находится недалеко от побережья Тихого океана; 3) государство одно из самых больших по численности населения на Земле. Ответ запишите в виде одного слова
- 13. Расположите города России в порядке увеличения континентальности климата: 1) Псков 2) Тюмень 3) Якутск 4) Москва Ответ запишите в виде правильной последовательности цифр
- 12. Установите соответствие: ЧАСТЬ ТАЕЖНОЙ ЗОНЫ 1) север Восточно-Европейской равнины 2) Западная Сибирь 3) Восточная Сибирь Ответ запишите в виде: 1 2 3 ДРЕВЕСНЫЕ ПОРОДЫ А. лиственница и сосна Б.ель и пихта В.ель и сосна
- Read and complete the lists.
- 1. Вычислите: А) 2\(\frac{1}{4}\) + 2,5 - 0,8 Б) \( \left( 2\frac{1}{4} + 2,5 - 0,8 \right) : \frac{5}{4} - 3 \cdot (1 - 5,6) \)
- Промежуточная аттестация "История России" В.1-4 7 класс ИКС ФГОС
- f) Multipliziere das Zwanzigfache von 30 mit 4.
- e) Verdopple das Produkt aus 500 und 40.
- d) Multipliziere die kleinste dreistellige Zahl mit 9000.
- c) Berechne das Fünfzigfache von 2000.
- b) Berechne das Produkt aus den Faktoren 8000 und 8.
- a) Multipliziere 60 mit 700. Wie heißt das Produkt?
- a) \(\frac{5}{9} \div \frac{10}{27}\)
- apples, but there aren't
- Магнитную стрелку внесли в магнитное поле полосового магнита. Определи, как расположится стрелка относительно магнита.
- Расскажите как развивался Елец после того, как перестал быть пограничной крепостью?
- Расскажите как была организована служба в городе-крепости Елец?
- В каком году начали строить елецкую крепость?
- Выбери все варианты, в которых записано сочетательное свойство сложения.
- 6. Обозначьте все углы треугольника, запишите их названия и определите их вид. 1) острый 2) прямой 3) тупой 4) развернутый Чертеж | Название угла | Стороны угла | Вершина
- 8. НАПИШИ ОТЗЫВ НА СКАЗКУ Ш.ПЕРРО.
- 19. Напишите мини-сочинение-рассуждение (7-8 предложений) на тему: «Каким должен быть человек в современном мире?»
- 18. Каким членом предложения являются подчёркнутые слова: Издалека видно рек
- 11. Укажите слова, в которых следует писать - нн? А) раскалё...ый Б) некоше...ый В) устрое...ый Г) подсказа...ы
- 6. Укажите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены) А) Художник вглядываясь в природу влюблёнными глазами видит в ней совершенство Б) Очарованный картиной я совсем забыл про дела. В) В небе чисто вымытом дождём догорало солнце. Г) Только на следующее утро все увидели что натворил ураган.
- 5. Укажите предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены). А) Человек не помнящий прошлого лишён будущего. Б) Верным другом называл книгу выдающийся русский писатель Леонид Леонов.. В) Надо мною висит небо подо мною спящий город.. Г) Волны несутся гремя и сверкая.
- 4. Укажите деепричастие. Данко бросился вперёд (1), высоко держа (2) горящее (3) сердце. A) 1 Б) 2 B) 3
- 137. Прочитайте. Отметьте строку, где все слова являются глаголами и отвечают на один и тот же вопрос. ☐ читать, нарисовал, заклеил ☐ выучит, запомнит, напишет ☐ расскажет, мыслит, построил • Обоснуйте правильность выполненного задания • Выделите в глаголах приставки.
- • Обозначьте часть речи над каждым выделенным словом. Обоснуйте свой ответ.
- 136. Прочитайте. Говорил попугай попугаю: – Я тебя, попугай, попугаю! – Ну и что ж, попугай, попугай! Я ведь пуганый попугай... Н. Красильников
- 135. Прочитайте. Серёжа сел на пароход Морскую вахту он несёт. Андрюша ходит в силачах Рюкзак несёт он на плечах. М. Яснов • Подчеркните глаголы. Объясните лексическое значение каждого глагола. • Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- Дош довзийтар. Туьта — хьа йуьйш-йерзош лелош хилла гӀабакхах тера хута- лан орамат йу. Уьш кегий а, йаккхий а хуьлура, бер- тиг (тӀам болу меттиг) готта а, дегӀ шуьйра а долуш, гуьмалгах тера. Иза чохь йаьсса хуьлура, хӀуш бен, хӀумма а йодуш. Уьш дӀа а дохий, чуьра цӀан а йой, 157
- Шардар 288. Схьайазие дийцаран кийсак. ЦӀердешнашна буха сиз хьакха. Акха газа санна, маса хьалахьаьдира Леча, хи а дицделла. Лакха тӀе хьалаваьлча, девзаш доцу адамаш гира цунна, шина декъе декъаделла, Нажий, Цицкий охьа а тоьхна, церан куьйгаш доьхкуш. Лечас, доггах ластийна, цхьанна туьта йалийтира, вукхунна, тӀе а хьаьдда, кегий буйнаш туьйхира. — ХӀе-хӀей, Мокхаз! Хьажал жимачу турпале! мохь туьйхира цхьана талорхочо. Мокхаза, тӀе а хьаьдда, схьалецира кӀант. ГӀа санна йегош, кхерайелла йуьстах лаьттара Кхокха. Буьрсачу лаьмнашкахула буьрсачу Болат-ГӀала дӀабигира талор- хоша йийсарш. (Г. І.) 1. Барта ала, муьлханаш ду долахь цӀердешнаш, йукъара цӀердешнаш. 2. Схьадевллачу цӀердешнийн дешхьалхе а, йелахь, суффикс а билгалйаккха.
- Шардар 287. Схьайазде дешнаш. Схьадевллачу деш-нашна буха сиз хьакха. Уьш муха кхолладелла, дийца. ГӀала, хӀордахо, дийцархо, Іалашо, мохк, къолам, аса, алам, таллархо, говзалла, зудабер, пондарча, цхьо- гал, къоналла, тӀийриг, шура, цӀазам, Нохчийчоь, Даймохк, хьехархо, халкъ, гергарло, башхалла, йаз- дархо, тӀемало, халхарча.
- 5. Какие музыкальные произведения принадлежат Н. А. Римскому-Корсакову: А) Сказка о царе Салтане Б) Зимнее утро В) Полет шмеля Г) Шехеразада
- 4. Музыкальное произведение для голоса без слов называется: А) Песня Б) Танец В) Вокализ
- 3. Лирическое стихотворение, положенное на музыку называется: А) Вокализ Б) Романс В) Танец
- 2. Какие инструменты входят в состав русского народного оркестра: А) Труба, валторна, туба Б) Скрипка, виолончель В) Балалайка, домра, гусли
- 1. Руководитель симфонического оркестра называется: А) Солист Б) Певец В) Дирижер
- Кто из писателей написал о себе такие строки: «Вот и начал я помаленьку да потихоньку писать рассказы о своем детстве, о селе родном, о его обитателях, о дедушке и ...»?
- Литературовед О.Н. Михайлов, определяя главную особенность таланта этого писателя, сказал: «При мысли о ... сразу хочется сказать: «добрый талант». Определите, о ком идет речь: «Его воображение рисовало ему дальние страны, сказочные берега, морские просторы. Ему захотелось путешествовать, и он попытался стать моряком».
- Из предложенного списка путешественников выберите имена тех, чья деятельность связана с исследованием Австралии.
- 8. Вспомни героев сказки Г. Остера «Будем знакомы». Зачерк а) слоненок б) удав в) лев г) попугай
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.