База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Сравните: 1) 14,396 и 14,4; 2) 0,657 и 0,6565.
- В клетках нужно расставить цифры 1, 2, 3. В зоне, которая выделена толстой линией, должны быть все три числа. При этом в зоне, которая выделена пунктиром, сумма чисел должна соответствовать указанному числу.
- 25. Denis khotel zapisat' na kassety mul'tfil'my, pokaz kotorykh dlitsya 46 min, 48 min, 26 min, 54 min, 32 min. Pomestyatsya li vse oni na 180-minutnoy kas- ssete? Kakie mul'tfil'my vygodnee zapisat', chtoby ostavalos' svobodnogo mesta?
- Mezhdu Moskvoi i Sankt-Peterburgom raspolozhen go- rod Tver'. Ot Moskvy do Tveri po zheleznoy doro- ge 167 km. Eto na 317 km men'she, chem ot Tveri do Sankt-Peterburga. Sostav', ispol'zuya eti dannye, razlichnye zadachi i reshi ikh.
- odin gruzovik mozhet vyvezti s polya 840 t zerna za 0 ch, a drugoy - tot zhe gruz za 84 ch. Skol'ko na eto potrebuyetsya vremeni pri sovmestnoy rabote obo- ikh gruzovikov?
- Начертите фигуру, изображенную на рисунке, используя переменные в цикле для.
- A14. Установите соответствие:
- A13. Установите соответствие:
- 4. Как поддерживается постоянный состав атмосферы? Приведите примеры. Какой главный вывод вы сделали?
- 3. Чем объясняется присутствие примесей в воздухе? Какой вред они наносят живым организмам?
- 2. В 1774 г. французский учёный Антуан Лавуазье исследовал основные части воздуха и установил, что он состоит из смеси газов. Какие газы входят в состав атмосферы? Какие из них необходимы для растений и животных?
- 6. Подчеркни правильный глагол и предлог. (10 баллов)
- Найди значение выражения по действиям: (10200 – 9891) ⋅ (70204 - 69874) : 206 =
- Найди значение выражения по действиям: (22287 – 308 ⋅ 72) : 111 + 3090 =
- Найди значение выражения по действиям: 73689 : 87 – 96064 : 158 + 310726 =
- Найди значение выражения по действиям: 246 ⋅ 812 : (1001 – 673) ⋅ 12 =
- y растений, как правило, образуется гораздо больше пыльцы, чем у . Объясни, почему.
- Какой глагол соответствует следующему определению: to pay an informal visit to a person or a place?
- Прочитай. Озаглавь текст. Вставь пропущенные буквы. У глаголов в прошедшем времени укажи род и число.
- 166. Орфографический и пунктуационный практикум. Инт..нация его гол..са пост..янно м..нялась: то он гов... рил на высоких тонах то ни..ким баритоном то скор..говоркой, точно мелкие кам..шки с горы катятся, то ост..новится тян..т подыскивает для своей мысли обр..зное выр..жение, и всегда подыщет такое, что в двух-трёх сл..вах ясно выр..зит то, что хотел ск..зать. (В. Тищенко)
- Вставь пропущенные буквы е или и.
- Поставь, где необходимо, пропущенные буквы. Выпиши слова с непроизносимыми согласными или сочетанием сн, подбери к ним проверочные слова.
- Робот находится в узком коридоре. Сколько клеток он закрасит и в какой клетке остановится после выполнения программы?
- 9. Квартет это:
- 8. Что такое камерная музыка?
- 7. Композитор-автор цикла концертов «Времена года»?
- 6. Известный русский оперный певец – бас, выходец из рода простых крестьян:
- 5. Бельканто -это:
- 4. Из перечисленных произведений, выберите те, что являются вокальными :
- 3. К деревянным духовым инструментам симфонического оркестра относятся:
- 2. Вокальное сочинение, написанное на небольшое стихотворение поэта лирического содержания?
- 1. Что такое концерт?
- Have you got ... interesting to read?
- I didn't buy ... milk.
- I didn't buy ...
- Does he know ... about music?
- They are reading ... interesting.
- There are ... children in the classroom.
- I haven't got ... to wear at the New Year party.
- Are there... cups on the table?
- There is ... in my shoe.
- There is ... interesting for you here.
- Is there ... I can do for you?
- 244. Что в каком домике окажется?
- №10 Представьте произведение 10⁻ⁿ · 0,0125⁻ⁿ · 128ⁿ⁺¹ в виде степени с основанием 2. В ответ запишите значение выражения при n = 1/10.
- №9 AB и CD — диаметры одной окружности с центром в точке О. Сумма углов ОСВ и ОВС равна 114°. Найдите угол ADC.
- №8 Представьте в виде одночлена стандартного вида выражение (-4m³n⁵)⁴ : (½m⁵n¹⁴). Найдите значение выражения при m = -1, n = -½.
- №7 В треугольнике АВС, у которого ∠A = ∠B, AB + BC = 12см, AC + BC = 16 см. Найдите периметр ΔABC.
- Для какого субъекта Российской Федерации характерен низкий коэффициент смертности?
- 5. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- 5. Среди предложений 1-8 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью однокоренного слова. Напишите номер этого предложения.
- 4. Среди предложений 12-15 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
- Нарисуйте параллелограмм EFGH со сторонами EF = 3 cm, EH = 4 cm и \(\angle\) FEH = 130°.
- Нарисуйте параллелограмм ABCD со сторонами AB = 4 cm, AD = 5 cm и \(\angle\) ABC = 35°.
- Задание 2. Образуйте новое слово из первых слогов двух слов.
- Think of a festival in your country. Make notes under the headings of Ex. 3.
- Use the information in the text to complete the factfile.
- Put the paragraphs in the correct order.
- Look at the pictures and the title of the text. What do you think people do at food festivals? Read and check.
- Найдите длину окружности, радиус которой равен 24 см. Число π округлите до сотых. Ответ дайте в дм, единицы измерения не пишите.
- (COURAGE) ideas. The people admired him
- hero, praised for his great leadership and
- led the strong Soviet army during the challenging times of World War II. He was very brave and intelligent
- He was born in 1896 in Russia. Zhukov
- Soviet general known for his smart strategies and brave
- Georgy Zhukov was a
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sinB = 3/4, AB = 16. Найдите АС.
- На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- На рис. AB = CD, BD = AC. Докажите, что BE = EC.
- (10200 – 9891) ⋅ (70204 – 69874) : 206 =
- (22287 – 308 ⋅ 72) : 111 + 3090 =
- 73689 : 87 – 96064 : 158 + 310726 =
- 246 ⋅ 812 : (1001 – 673) ⋅ 12 =
- О чем рассказ «Фотография, на которой меня нет?»
- Каков герой? Кому он благодарен, что несет он в своей памяти через годы?
- Почему взрослый человек, прошедший войну, потерявший близких, друзей так дорожит старой школьной фотографией, на которой его нет?
- Почему Витьки и Саньки не оказалось на школьной фотографии? Почему так важно было на ней быть? Что такое деревенская фотография?
- Какие нравственные ценности находит рассказчик в годах своего детства?
- Что дает память человеку?
- Память – это
- 1. Запиши число, в котором 390 сотен 5 единиц.
- При обработке 80 т риса получили 60 т крупы. Найдите процент выхода крупы при обработке риса.
- Рыбак поймал 14 лещей, что составляет 28% всего улова. Сколько всего рыб поймал рыбак?
- 1. Назовите причины переселения в середине XVII века в Верхневолжье. 2. Какие экономические и законодательные меры предприняло русское правительство по расселению крестьян на Волжье? 3. Какие традиционные пути сообщения использовались при продвижении из Приладожья в Верхневолжье? 4. Попробуйте раскрыть символику (с. 112). 5. Нарисуйте в тетради карту-схему Верхневолжья. 6. Найдите в литературе или Интернете информацию о народных орнаментах и нарисуйте их в тетради.
- 1. В чём ценность переписной книги 2. Каковы были главные условия для переселенцев 1649 года? 3. Был ли этот договор выгоден для переселенцев?
- Please describe the plants and conditions of this natural zone based on the provided image.
- 6. Проверьте свои знания, разгадав кроссворд по § 1–4.
- 5. Какие изменения произошли на Средней Волге в эпоху переселения народов?
- 4. Назовите культуры оседлого населения Самарского края железного века. Охарактеризуйте поселения городецкой культуры.
- Трёхчлен z^2 - 4z + 4 можно представить в виде произведения двух множителей. Если один множитель равен (z - 2), то чему равен второй множитель?
- 36-1 Хаталарын төзәтеп, җөмләләрне күчереп яз. 1) Кытай һәм Россия күрше түгел. 2) Кытай халық саны буенча яз.
- 36. Текстны укы. Кытай һәм Россия — күрше дәүләтләр. Кытай халык саны буенча дөньяда беренче урында тора. Ул Россия һәм Канададан соң зурлыгы буенча өченче урында. Кытайның табигате төрле. Аның төньяк-көнчыгыш дала һәм калкулыкларга бай. Көньяк-көнбатышында биек тауларны күреп була. Бу — Тибет. Кытайларның язуы бик үзенчәлекле. Якынча йөз мең кытай иероглифы бар. Белемле кытай кешесе сигез мең иероглифны белә. Ә гади халык шу өчен ике мең иероглиф та җитә. Туган тел — 母语 — родной язык
- Match the sport with the correct place or equipment.
- 5. Выбери верное написание:
- 4. Запишите к нарицательным именам собственные:
- 3. Выпишите нарицательные имена существительные
- 2. Выпишите сначала одушевленные существительные, а потом неодушевленные:
- 1. Выпишите имена существительные:
- 270. Заполните таблицу. Употребите глагол send. (§15, § 17, § 21, §27)
- 2 Вычислите удобным способом: а) 0,05 · 2,3 · 2; б) 0,125 · 7,2 · 8; в) 7,2 · 2,5; г) 5 · 0,4 · 0,25 · 40.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.