База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Чему равны центральные углы круговой диаграммы, соответствующие каждому виду игрушек?
- When did the war end?
- 2) Какая часть всех игрушек соответствует каждому виду?
- What state committed the attack? Who was in charge?
- When did the enemy attack our country?
- Дан фрагмент ЭТ. Что будет результатом работы условной функции в ячейке G2?
- В ячейке А1 находится число 3. Что вернёт формула =ЕСЛИ(А1>5; "Да"; "Нет")?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)счёт в банке были перечислены денежные средства. 2) (В)течени.. всего года мы много занимались математикой. 3) (В)продолжени.. месяца проходили соревнования. 4) (В)роде Суворова не было выдающихся военачальников.
- 2. Длина электромагнитной волны (в вакууме) равна 600 нм. Определите, чему равна её частота и к какому виду излучений она относится
- ВПР. Математика. 8 класс. Углублённый уровень. Вариант 2. Часть 2 Код На стороне BC параллелограмма ABCD отмечена точка Е. Отрезок DE пересека диагональ АС в точке О. Найдите площадь четырёхугольника АВЕО, если известно, площади треугольников ЕОС и DOC равны 5 и 10 соответственно. Решение.
- 568. Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом.
- 567. Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом.
- 566. Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам.
- 565. Диагонали ромба равны.
- 564. Диагонали ромба перпендикулярны.
- 563. Все углы ромба равны.
- 562. Около любого ромба можно описать окружность.
- 561. Любой квадрат можно вписать в окружность.
- 560. Квадрат диагонали прямоугольника равен сумме квадратов двух его смежных сторон.
- 559. Диагонали квадрата точкой пересечения делятся пополам.
- 558. Диагонали квадрата взаимно перпендикулярны.
- 557. Не существует прямоугольника, диагонали которого взаимно перпендикулярны.
- 556. Все квадраты имеют равные площади.
- 555. Площадь квадрата равна произведению его диагоналей.
- 554. Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон.
- 553. Существует квадрат, который не является прямоугольником.
- 552. Если диагонали выпуклого четырёхугольника равны и перпендикулярны, то этот четырёхугольник является квадратом.
- 551. Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм является квадратом.
- 550. Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является квадратом.
- 549. Сумма квадратов диагоналей прямоугольника равна сумме квадратов всех его сторон.
- 548. Площадь прямоугольника равна произведению длин его смежных сторон.
- 547. Площадь прямоугольника равна произведению длин всех его сторон.
- 546. В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны.
- 545. Все углы прямоугольника равны.
- 544. Любой прямоугольник можно вписать в окружность.
- 543. Если диагонали параллелограмма равны, то он является прямоугольником.
- 542. Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны.
- 541. Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам.
- 540. Диагонали любого прямоугольника делят его на четыре равных треугольника.
- 539. В любой прямоугольник можно вписать окружность.
- 538. Диагонали любого прямоугольника равны.
- 537. Существует прямоугольник, который не является параллелограммом.
- 536. Существует параллелограмм, который не является прямоугольником.
- 535. В любом параллелограмме диагонали точкой пересечения делятся пополам.
- 534. Любой параллелограмм можно вписать в окружность.
- 533. Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника.
- 532. Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей.
- 531. Если в четырёхугольнике две противоположные стороны равны, то такой четырёхугольник является параллелограммом.
- 530. Площадь любого параллелограмма равна произведению длин его сторон.
- 529. В параллелограмме есть два равных угла.
- 528. Диагонали параллелограмма равны.
- 527. Четырехугольник, вершины которого совпадают с серединами сторон данного четырёхугольника, — параллелограмм.
- 526. Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырехугольники равны.
- 525. Если суммы противоположных сторон четырехугольника равны, то в него можно вписать окружность.
- 524. Если сумма двух противоположных углов четырехугольника равна 180 градусов, то около него можно описать окружность.
- В каком из регионов, обозначенных цифрами, средняя плотность населения наибольшая?
- Кислотность почв характеризует её пригодность к выращиванию тех или иных видов культур. В разных регионах России распространены отдельные виды почв с различной кислотностью. В среднем, кислотность почв уменьшается при движении на юг. Расположите перечисленные регионы России по степени увеличения кислотности почв на их территории, начиная с региона с наименьшей кислотностью. 1. Оренбургская область 2. Республика Карелия 3. Костромская область В ответе укажите верную последовательность цифр.
- Для выражения резкого приказания у глаголов в этом наклонении используется инфинитив.
- Глаголы в этом наклонении образуются от глаголов прошедшего времени при помощи частицы бы(б).
- Глаголы в этом наклонении обозначают действия, желаемые или возможные при определённых условиях.
- Глаголы в форме этого наклонения имеют значение 2 лица: встань, встаньте.
- Глаголы в этом наклонении в настоящем и будущем временах имеют формы лица и числа, а в прошедшем – формы рода и числа.
- Глаголы в этом наклонении обозначают реальные действия, которые могут осуществляться в разных временах: настоящем, прошедшем и будущем.
- Глаголы в этом наклонении могут выражать пожелание, просьбу или приказ.
- Choose the correct item.
- Match the holiday activities to the pictures.
- Задание 4. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов. ГРАФИКИ А) Б) В) КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) k>0,b>0 2) k<0,b>0 3) k>0,b<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- Задание 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ 1) 2) 3) ФОРМУЛЫ А) y=-1/3*x+1 Б) y=1/3*x+1 В) y=1/3*x-1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- Укажите предложения, в которых сказуемые выражены безличными глаголами.
- Сколько его вершин раскрашены в синий? А сколько его сторон раскрашены в зеленый?
- Analyze the provided image and extract all numerical data along with their positions.
- Write only the correct answer using the verb in the Future Simple Tense or with the proper form of the structure "be going to". __ (you/lend) me your textbook, please?
- Найдите сумму абсциссы точки C(-3; -9) и ординаты точки A(5; -3).
- На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка: 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- На рисунке прямая а и в параллельны. По данным на рисунке вычислите градусную меру угла 1
- 4 Тип 4.1 № 9674 i Развернуть Сколько раз становилась чемпионом сбор- ная команда Англии? Ответ:
- 3 Тип 3 № 1934 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? + 276 = 534
- 2 Тип 2 № 1225 i Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков? Ответ:
- 1 Тип 1 № 9793 i Выполните вычитание 29 8 5 8 Ответ:
- Какие проводники нужно взять для сравнения, чтобы установить зависимость сопротивления от длины проводника?
- Analyze the mathematical expressions and conditions provided in the image.
- Find the missing angles and sides in the given geometric figures.
- 2. При выпечке хлеба из 10 кг ржаной муки получается 14 кг хлеба. Сколько килограммов припёка получается? 1) Сколько килограммов муки надо взять, что-бы получилось 28 кг припёка? 2) Сколько килограммов хлеба получат из этой
- Найди их номера в своей записи и подчеркни. 1. 6 · 16 : 8 : 4 6 · 16 : (8 : 4) 90 : 5 · 4 : 2 90 : 5 · (4 : 2) 15 · 4 : 5 · 4 15 · 4 : (5 · 4)
- 17) Точки М и Р лежат на сторонах угла АВС.
- 16) Луч AD проходит между сторонами неразвёрнутого угла.
- 15) АО, АС и АЕ – лучи.
- 14) Луч k проходит через точки А, В и не проходит через точку Т.
- 13) BF — луч, а — прямая. BF ∩ a = B.
- 12) Постройте чертёж, соответствующий данному условию. А є ОК, В е ОК.
- 164. Повторение. Решение текстовых задач, содержащих дроби
- Complete the exchanges using phrases from the list.
- Цифровое Домашнее задание ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Овраги наносят большой вред сельскому хозяйству, расчленяя и уничтожая поля. Что является причиной их образования?
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". We_______(to buy) a new car.
- 1. Проработать теоретический материал по учебнику § 59. 2. Решить задачу: Какова масса одного вагона, если кинетическая энергия поезда из 25 вагонов по скорости 79,2 км/ч составляет 605 МДж? 3. Дополнительное задание: Поиск в Интернете информации «Практическое применение кинетической и потенциальной энергии».
- 6. Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- 5. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?
- 4. Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.
- 3. Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- 2. Какая война и в течение какого времени велась в Европе на момент начала Смоленской войны? В чём были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.