База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Реши задачу. Магазин получил 40 ящиков яиц по 720 штук в каждом ящике. За первый день продали 1/4 часть всех яиц, за второй день — 5800 яиц. Сколько яиц еще не продано?
- 3. Представь числа (по образцу) в виде произведения:
- 2. Увеличь в 1000 раз следующие числа:
- 1. Найди произведение.
- § 98. Употребление наклонений. Какими формами глагола выражено побуждение к действию в предложениях?
- 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- Помоги Прине и Антону собрать RGB-код флага Италии (зелёный — белый — красный). Запиши в первом столбике код для зелёного, во втором — для белого, в третьем — для красного цвета.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите систему уравнений {2y = 2-3x, 2y = 5x-6. Решение.
- Укажите изображения лоскутной аппликации.
- 2) Первое число равно 7,7 и составляет 7/11 второго числа. Найдите второе число.
- 1) Первое число 12,6. Второе число составляет 4/7 первого числа и 3/11 третьего числа. Найдите второе и третье числа.
- 12 Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Боковые стороны любой трапеции равны. 2) Через любую точку плоскости можно провести прямую. 3) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. Ответ:
- 11 На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е? Ответ:
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В. Ответ:
- Выберите субъекты Российской Федерации, для которых характерен наибольший миграционный отток населения.
- 308 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС, равным 37 см, внешний угол при вершине В равен 60°. Найдите расстояние от вершины С до прямой АВ.
- AVC - это ...
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы — книги, которые брали из библиотеки и цифрами — их номера. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- А теперь давай проверим твои знания на практике. Какое предложение в активном залоге составлено правильно? Выбери верный вариант ответа.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Умножь десятичную дробь на 10000: 9,05 · 10000 = ?
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- е) 0,0825 : 0,33=
- 9) 243,9 : 9,3=
- 2) 1,8315 : 4,5=
- в) 41,666 : 8,3=
- 6) 1,972 : 5,8=
- 9) 19,44:72=
- b) Write and tell your group. (name) had travelled by plane by the time he/she was 6.
- 5 a) In pairs, ask each other 8 questions as in exercise 4 and write the answers, as in the example. Had you learnt how to write by the time you were 6? – Yes, I had./No, I hadn't.
- 7. Had they begun (begin) to learn English by the time they were 5?
- К счастью Печорин был погружен в задумчивость.
- Поезд отправляется через час следовательно нам нужно выходить из дома.
- Как говорят ученые нас ожидает глобальное потепление.
- По сообщениям синоптиков на следующей неделе будет похолодание.
- Может быть вы изволили выразиться так для красоты слога?
- В Греции говорят все есть.
- Весной возможно будет наводнение.
- Я правда был несколько удивлен этой новостью.
- С одной стороны я с вами полностью согласен.
- Напротив он даже не изменился в лице.
- 60 : (4 + 6)
- 75 - (35 - 30)
- 21 : 7 ⋅ 9
- 80 : 8 : 2
- 43 - (20 - 7) + 15
- 76 - 27 + 9 - 10
- Look and write. There was a football game at my school last week. My (1) ____ team was the best and we were the (2) Champion. There was a big (3) ____. It was a gold cup. We were very happy. The (4) ____ of our town was at the game. He likes football. A (5) ____ was there too. She asked us lots of questions. She had a (6) ____ with her and our photo was in the (7) ____. My mum and dad were very (8) ____ of me. Choose and write.
- Б) 2 * (4 - 1,9x) = 0,8 - 0,2x
- 15. Запиши с помощью фигурных скобок натуральных решений неравенства. Найди объединение и пересечение.
- 14. Выполни действия: г) 10 ч 44 мин 48 с : 48
- 14. Выполни действия: в) 3 м 6 см 9 мм : 9
- 14. Выполни действия: б) 2 т 5 ц 4 кг - 18 ц 37 кг
- 14. Выполни действия: а) 82 а 6 м² + 47 а 98 м² + 3 г
- Изобразите в рабочей тетради отрезок DK, если D(2; 6), К(-2; 3). Чему равна длина отрезка DK, если длина единичного отрезка - 1 см?
- Type the plural form of the given noun. potato
- 28. Катя принесла из сада 15 тюльпанов. Она составила 3 букета: первый — из 7 тюльпанов, второй — из 5 тюльпанов. Сколько тюльпанов в третьем букете?
- Контрольную работу писало 30 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 30% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 6 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА: A) 13/18, Б) 2/7, В) 9/8. УТВЕРЖДЕНИЯ: 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА: A) 7/15, Б) 17/12, В) 25/9. УТВЕРЖДЕНИЯ: 1) Число больше, чем 2. 2) Число меньше единицы. 3) Число больше, чем 1, но меньше, чем 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- c) Speak about your classmate's predictions.
- b) Work in pairs. Can you guess your partner's predictions?
- 8 a) Write three predictions about your future. Use the ideas in the box.
- Decide whether the sentences are written in Active or Passive paying attention to the tense. The assignment will be completed by the afternoon.
- В параллелограмме PRST провели биссектрису угла RPT, которая пересекла диагональ RT и сторону ST в точках Е и № соответственно. Найдите длину стороны РТ, если PR = 9, RE = 6, TE = 4.
- 1. Make up word combinations. A. 1. natural 2. global 3. medical 4. endangered 5. charity 6. child 7. conservation a) supplies b) events c) disasters d) projects e) warming f) labour g) species
- 12. Рассмотрите растения А и Б. В клетках какого растения тургор ниже? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Билет 12: 1. Равнобедренный треугольник. Признак равнобедренного треугольника. 2. Определение перпендикулярных прямых. Построение прямой, проходящей через данную точку, не лежащую на данной прямой, перпендикулярно к данной прямой. 3. Найдите длину отрезка АМ и градусную меру угла АВК, если ВМ – медиана, а ВК – биссектриса треугольника АВС и известно, что АС = 17 см, угол АВС равен 84° .
- Билет 11: 1. Соотношение между сторонами и углами в треугольнике. 2. Построение прямой, проходящей через данную точку и параллельную данной прямой. 3. Луч SR является биссектрисой угла S, а отрезки SM и SN равны. Докажите равенство треугольников SMO и SNO.
- Билет 10: 1. Определение прямоугольного треугольника. Свойство катета, лежащего напротив угла 30° 2. Определение высоты треугольника. Построение высоты. 3. Найдите смежные углы, если один из них на 55° больше другого.
- Билет 9: 1. Определение внешнего угла. Свойство внешнего угла. 2. Определение медианы треугольника. Построение медианы треугольника. 3. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них 126°.
- 1. Определение треугольника. Теорема о сумме углов треугольника. 2. Определение и свойства равнобедренного треугольника. 3. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них равен 42°.
- Билет 7: . Аксиома параллельных прямых. Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей. - Определение треугольника. Виды треугольников, их определения -Найдите углы треугольника, на которые высота разбивает равносторонний треугольник.
- Билет 6: 1. Определение параллельных прямых. Признаки параллельности прямых. 2. Определение треугольника. Виды треугольников, их определения. 3. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 50°. Найдите величину внешнего угла при основании.
- Билет 5: 1. Определение медианы треугольника. Свойство медианы равнобедренного треугольника. 2. Определение угла. Виды углов. 3. Точки М, N и R лежат на одной прямой, MN = 11 см, RN = 20 см. Найдите расстояние MR.
- Билет 4: 1. Определение равных треугольников. Признаки равенства треугольников. 2. Определение отрезка. Деление отрезка пополам. 3. Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 126°.
- Билет 3: 1. Определение вертикальных углов. Свойство вертикальных углов. 2. Определение перпендикулярных прямых. Построение прямой, проходящей через точку, не лежащую на данной прямой и перпендикулярную к данной прямой. 3. Найдите периметр равнобедренного треугольника ADC с основанием AD, если AD = 7 см, DC = 8 см.
- Билет 2: 1. Определение смежных углов. Свойство смежных углов. 2. Определение треугольника. Построение треугольника по трем сторонам. 3. Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NKB.
- Билет 1: 1. Определение равнобедренного треугольника. Свойство углов при основании равнобедренного треугольника. 2. Определение биссектрисы угла. Построение биссектрисы угла. 3. Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого.
- -0,5 : 0,25 =
- -17,5 : 0 =
- -2,8 - (-1,7) =
- -0,1 * (-0,1) =
- -4,32 + 9,68 =
- -10,4 : (-5,2) =
- -3,4 - (-4,2) =
- 0 - 48,3 =
- -14,7 + 3,9 =
- -5 : 100 =
- 17 - 30 =
- -15,1 - 15,1 =
- -17,5 + 20 =
- -44,1 : 2 =
- -0,05 * (-10) =
- 70 : (-7) =
- 12 - 17,5 =
- 1 вариант вопросов и ответов:
- Найдите значение с по графику функции y = ax^2 + bx + c, изображенному на рисунке.
- Выпишите из текста все слова, в которых пропущены орфограммы, вставляя нужные буквы. Определите грамматические признаки выписанного глагола каждого.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.