База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- уравнения х - 2 = -3х
- уравнения 6х + 1 = -4х
- уравнения -2х - 7 = -4х
- уравнения -8х - 3 = -6х
- уравнения -4 + 7х = 8х + 1
- уравнения 1 - 10х = 5х + 10
- уравнения -5 + 2х = -2х - 3
- уравнения 8 + 7х = 9х + 4
- уравнения 9 + 8х = 6х - 2
- уравнения -4 - 6х = 4х - 3
- уравнения x + 3 = -9х
- уравнения -3х - 9 = 2х
- уравнения 7 + 8х = -2х - 5
- уравнения 3х + 3 = 5х
- уравнения -2х-4 = 3х
- уравнения -4х-9 = 6х
- уравнения -2-3х=2х+1
- 4. Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашей подруги по переписке Деборы из Великобритании. Напишите ей письмо в ответ объёмом 80-90 слов, в котором будут даны ответы на три её вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите подругу за полученное письмо и надежду получить письмо в ответ.
- 3. Перед Вами текст. Заполните пропуски правильными грамматическими формами, подходящими по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Только одно слово верно из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4).
- 4. Найдите значение выражения (x^6y + xy^6) / (5(3y - 2x)) * (2(2x - 3y)) / (x^5 + y^5) при x = 1/8 и y = -8.
- 3. Найдите значение выражения (a^2 - 16) : (a - 4) при a = -1,5 и b = 10.
- 2. Найдите значение выражения 3(6a^5)^2 / (a^5 * 9b^2) при a = √8.
- 1. Найдите значение выражения (a-2)^2-2(a-2)+1 / a-3 при a = 0,71.
- Объясни, какие ошибки допущены.
- 425 мин и 7 ч
- 3600 с и 6 мин
- 7910 ц и 79 т 1 ц
- 2 м² и 1000 см²
- 7080 см и 708 дм
- 5321 см и 53 м 21 см
- С помощью каких кабелей или проводов передается сигнал между магистральными и распределительными боксами?
- Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- Вывод: (по цели) +Почему лишайники это комплексные организмы?
- Выберите признаки, характерные для лишайников. 1. Тело – слоевище. 2. Тело состоит из органов и тканей. 3. Тело образовано гифами гриба и клетками водорослей. 4. В клетках содержатся пластиды. 5. Симбиотический организм. 6. Прикрепляются к субстрату корнями. Ответы: Подпишите к каким группам относятся данные лишайники. Напишите основные признаки каждой группы.
- 9. В одном из посланий Федеральному собранию Президент России назвал одной из самых острых проблем современности демографическую проблему. В качестве задач, на-
- 8. Можно ли утверждать, что продолжительность жизни в России во многом зависит от образа жизни? Как вы считаете, может ли увеличиться продолжительность жизни в России? Что для этого нужно сделать обществу и самому человеку?
- 7. Найдите на половозрастной пирамиде точки, соответствующие вашему возрасту, возрасту ваших родителей, бабушек, дедушек и других родственников.
- 6. Какие различия по возрастному составу населения наблюдаются в отдельных регионах России? Чем это обусловлено?
- 5. Назовите особенности половозрастной структуры населения России.
- 4. Как вы считаете, для чего необходимы знания о возрастном составе населения страны?
- 3. Выберите верный ответ. Более молодое население проживает: а) в центральных районах России; б) в районах Крайнего Севера.
- 2. Согласны ли вы с мнением авторов учебника о том, что половозрастная структура является «запечатлённой демографической историей»?
- 1. Что такое демографическая ситуация?
- 7 Complete the exchanges.
- 6 Look at the pictures. What is/isn't Pete going to do while on holiday?
- 3. Образуй глаголы из других частей речи, поставь их во 2 лицо множественного числа, определи спряжение, выдели окончание. 1) Красный – 3) Восход - 2) Молодой – 4) Бег
- 2. Подчеркни глаголы будущего времени.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение глаголов. Зимой солнце свет...т, но не гре...т. Мама свяж...т тебе теплый свитер. Легкий ветерок круж...т и верт...т в воздухе последние снежинки. Весной солнышко пригре...т жарче, растоп...т снега, согре...т землю, разбуд...т все живое. Мы часто ход...м в наш парк, гуля...м по липовым аллеям, брод...м по извилистым.
- 7. В ответ запишите только цифры и подписи. 1. Рассмотрите рисунок. Какой процесс на нём показан? Сделайте подписи к рисунку (ниже).
- Solve the following arithmetic problems. Fill in the missing numbers in the boxes where applicable.
- Шлифовальный камень, имеющий форму диска, находится в защитном кожухе (рис. 316). Диаметр камня равен 58 см, дуга
- Расстояние между серединами зубьев зубчатого колеса, измеренное по дуге окружности, равно 47,1 мм. Диаметр колеса равен 450 мм. Сколько зубьев имеет колесо?
- Найдите длину дуги окружности радиуса 6 см, если её градусная мера равна: а) 30°; б) 45°; в) 60°; г) 90°.
- Вычислите длину круговой орбиты искусственного спутника Земли, если спутник вращается на расстоянии 320 км от поверхности Земли, а радиус Земли равен 6370 км.
- Метр составляет приближённо 1/40 000 000 часть земного экватора. Найдите диаметр Земли в километрах, считая, что Земля имеет форму шара.
- Автомобиль прошёл 989 м. Найдите диаметр колеса автомобиля, если известно, что оно сделало 500 оборотов.
- Найдите длину окружности, вписанной: а) в квадрат со стороной а; б) в равнобедренный прямоугольный треугольник с гипотенузой с; в) в прямоугольный треугольник с гипотенузой с и острым углом α; г) в равнобедренный треугольник с основанием а и высотой h, проведённой к основанию.
- Найдите длину окружности, описанной около: а) правильного треугольника со стороной а; б) прямоугольного треугольника с катетами а и в; в) равнобедренного треугольника с основанием а и боковой стороной в; г) прямоугольника с меньшей стороной а и острым углом α между диагоналями; д) правильного шестиугольника, площадь которого равна 24√3 см².
- Как изменится радиус окружности, если длину окружности: а) увеличить в k раз; б) уменьшить в k раз?
- Как изменится длина окружности, если радиус окружности: а) увеличить в три раза; б) уменьшить в два раза; в) увеличить в k раз; г) уменьшить в k раз?
- Перечертите таблицу и, используя формулу длины окружности радиуса R, заполните пустые клетки таблицы. Воспользуйтесь значением π = 3,14.
- 3. Напишите вывод, вставляя пропущенные слова. Вывод: Мукор относится К __________ грибам, так как его мицелий не делится на клетки. В отличие от него, пеницилл относится к __________ - грибам, так как его мицелий разделён на клетки. Оба гриба по типу питания являются «__________, используя для получения веществ неживую органику». Споры пеницилла образуются в __________ , расположенных на концах некоторых нитей грибницы мелких цепочках, а не в головках, как у мукора. У __________ в чёрных головках образуются споры. Низшим, высшим, сапротрофами, кисточках, мукора.
- Периметр параллелограмма равен 54 см, одна сторона в 2 раза больше другой. Найди большую сторону параллелограмма. В ответ введи только число.
- Вопрос 6 из 18 : К представителям Итальянского Возрождения относятся (отметьте всех)
- Sherry (cook) a cake for the party since morning.
- 1.16. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -2/3 * x - 5 Б) y = 2/3 * x + 5 В) y = 2/3 * x - 5 ГРАФИКИ 1 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1.15. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ 1) y = 2/3 * x + 4 2) y = 2/3 * x - 4 3) y = -2/3 * x + 4 ГРАФИКИ A Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1.14. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 1/2 * x - 3 Б) y = -1/2 * x - 3 В) y = -1/2 * x + 3 ГРАФИКИ A Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- те значение выражения (45 780 + 33 420) : 90 – 35 – 18.
- 10. 0,04 - a²m²
- 9. 81a⁴ - 9b⁶
- 8. 9x² - 4y²
- 7. 4x² - 1
- 6. 100 - b²
- 5. 25 - m²
- 4. b² - 4
- 3. b² - 1
- 2. 1 - x²
- 1. c² - d²
- Федя выписал на доску пятизначное число, кратное 12, а затем стер несколько цифр. На доске осталась запись 73…4. Какое число мог изначально написать Федя?
- Fill in the blanks with the words: short, big, small, long. A mouse has got ___ ears. An elephant has got ___ ears. A kangaroo has got a ___ tail. A rabbit has got a ___ tail.
- It will be in Greece tomorrow.
- It will be in Russia tomorrow.
- It will be in Italy tomorrow.
- It will be in Scotland tomorrow.
- It will be in France tomorrow.
- It will be hot in Spain tomorrow.
- Задумали чётное трёхзначное число, которое делится на 21 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- Как называется это мультяшное скетч-шоу, популярное в 2010-х? (Вопрос от: Сыендук)
- Analyze the image content and extract relevant information based on the provided schema.
- 5) have / tried / seafood salad / tried / you / ever?
- 4) the project / our group / has / just / finished
- 3) never / have / gone / I / to this museum
- 2) you / heard / have / the news / already?
- 1) five hundred rubles / Marina / spent / has / in the dairy section
- В универмаге за день продали 52 одинаковых детских пальто и 38 костюмов по той же цене, что и пальто. За пальто получили на k р. больше, чем за костюмы. Запиши выражения, которые обозначают: 1) цену каждой вещи; 2) сколько денег получили за пальто и костюмы в отдельности.
- 4. В таблице представлены результаты исследования зависимости силы тока от напряжения на концах резистора. Какое значение напряжения должно стоять в пустой клетке?
- 3. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
- 2. Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин в системе СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
- 1. Установите соответствие между физическими понятиями из первого столбца и примерами из второго столбца. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.