База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Человек массой 75 кг, взбегая по лестнице, поднимается на высоту 12 м в течении 0,25 мин. Определите развиваемую при этом мощность. 1) 590 Дж. 2) 590 Вт. 3) 750 Η 4) 120 Вт
- 1. Как называется жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды, в котором повествование ведётся от лица героя-рассказчика человека с особым характером и складом речи?
- 6. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 5 Н. Найдите большую силу, если плечи рычага 0,1м и 0,3м. 1) 15 H. 3) 1,5 H. 2) 1 H. 4) 30 H.
- 5. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт. 1) 30 кПа. 2) 3 кПа. 3) 0,3 кПа. 4) 300 кПа.
- 4. Какая сила удерживает спутник на орбите? 1) Сила тяжести. 2) Сила упругости. 3) Вес тела. 4) Сила трения.
- 3. Сосуд полностью наполнен водой. В каком случае из сосуда выльется больше воды: при погружении 1 кг меди или 1 кг алюминия? (плотность меди 8900 кг/ м³, плотность алюминия 2700 кг/м³) 1) При погружении алюминия. 2) При погружении меди. 3) Выльется одинаковое количество воды.
- 2. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист? 1) 30 м/с. 2) 0,5м/с 3) 5 м/с. 4) 0,3 м/с.
- 1. Какой научный вывод сделан учеными из наблюдений явлений расширения тел при нагревании, испарения жидкостей, распространения запахов. 1) Свойства тел необъяснимы. 2) Все тела состоят из очень маленьких частиц — молекул. 3) Каждое тело обладает своими особыми свойствами. 4) Вещества обладают способностью возникать и исчезать.
- Разность чисел 0,561 и 0,539 разделили на их сумму. Найдите частное.
- Решите уравнение 8х - 3,99 = 4,09.
- Вычислите: а) 0,983 · 7,4; б) 4,8 · 3,625; в) 0,902 · 0,001; г) 50,44 : 9,7; д) 0,04905 : 0,0045; е) 0,305 : 0,01.
- Выполните действия: а) 58,2 - 19,012; б) 0,569 + 1,745; в) 0,0367 + 0,1803; г) 6 - 5,08; д) 14 - 3,74.
- Округлите каждое из чисел 0,0645; 7,9989; 5,1243: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- Выразите в километрах: а) 2 км 10 м; б) 125 м; в) 50 см; г) 10 дм; д) 100 мм; е) 1 км 1 м 1 мм.
- Найдите сумму самого большого и самого маленького чисел: 0,689; 0,68; 8,6; 0,6801; 6,801. Запишите данные числа в порядке убывания.
- 4. Решите уравнение: a) 5 6/7 - x = 3 1/7; б) y + 4 8/11 = 10 7/11
- 3. В гараже 45 автомобилей, из них 5/9 - легковые. Сколько легковых автомобилей в гараже?
- 2. Турист за 3 ч прошёл 14 км. С какой скоростью он шёл, если известно, что его скорость была постоянной?
- 1. Выполните действия: a) 10/11 - 4/11 + 3/11; б) 4 5/9 + 3 8/9; в) 6 - 2 3/8; г) 5 6/13 - 1 11/13
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры, начиная с пункта, в котором температура была самой низкой. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее низкая?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки Меконг?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В) «Сказка о царе Салтане..» Г) «Золушка» А12. Расшифруй ребус: Ребус 5 Ребус 6 3=М Ребус 7 Ребус 8 ША В1. Что можно отнести к фольклору: а) вокализ; б) концерт; в) частушку Часть В В2. Расшифруй название русской народной песни, прочитав его наоборот: пяотсазёребелопов отнеси букву с цифрой Ф.И. композиторов 2. Великие композиторы B Γ
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Растизложите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 95. Употребите полную форму глаголов. 1. I've got a radio. 2. He's got two apples. 3. They've got a sister. 4. We've got four flags. 5. She's got a brother.
- 94. Употребите сокращённую форму глаголов. 1. It has not got a banana. 2. We have not got a plan. 3. She has not got a printer. 4. He has not got a shelf. 5. They have not got a lamp. 6. I have not got a vest.
- В текстовом документе, набранном на компьютере, на каждой странице содержится 40 строк, в каждой строке — 50 символов. Определите количество страниц в тексте, если при использовании 16-битной кодировки информационный объём текста составил 39 Кбайт. Приведите полное решение. Ответ округлите до целого значения.
- Изображение имеет разрешение 1280 x 780 пикселей. Известно, что для него используется 128-цветная палитра. Какой информационный объём изображения в килобайтах? Приведите полное решение.
- Заполните таблицу истинности логической функции F(x, y, z) = ¬(x ∧ z) ∨ (x ∧ y ∨ z). В таблице покажите результат выполнения каждой логической операции.
- Значение арифметического выражения $343^7 + 7^{14} - 7$ записали в системе счисления с основанием 7. Сколько цифр 6 содержится в этой записи? Приведите полное решение.
- Решите уравнение: 100_{n+3} + 100_n = 29_{10}. Приведите полное решение.
- Solve the system of equations: { 6x + 11 = 4y { 18x = 12y - 33
- На рисунке изображен план огорода. На каждые 10 квадратных метров площади огорода требуется 5 литров удобрения. Сколько литров удобрения потребуется для обработки всего огорода?
- Устно сравни задачи. Сделай схематический чертёж к каждой задаче и реши её. 1) С одного участка собрали 8 кг кабачков, а с другого — в 3 раза больше. Сколько всего килограммов кабачков собрали с двух участков?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите формулы предложенных химических соединений на две группы.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является А.М. Курбский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- The pie chart shows the proportion of milk supplied by five farms. The cheese factory buys about 300 liters of milk per day. How many liters of milk does the cheese factory buy from the farm "Ryzhovo"?
- 1.13. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между функциями и их графиками ФУНКЦИИ A) y = -1/2x - 2 Б) y = 1/2x + 2 B) y = x - 2 ГРАФИКИ 1 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: 1.14. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между функциями и их графиками ФУНКЦИИ A) y = 1/2x - 3 Б) y = -1/2x - 3 B) y = -1/2x + 3 ГРАФИКИ 1 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- № 3. В коробке лежат 6 красных и 14 синих карандашей. Найдите вероятность того, что вынутые наугад 2 карандаша окажутся синими. (решить задачу с помощью дерева вероятностей)
- № 2. На рисунке показана схема дорог к озеру. Водитель выезжает из точки S, на каждой развилке выбирая дорогу случайным образом и никогда не возвращаясь обратно. Найдите вероятность того, что он попадет к озеру, обозначенному на схеме закрашенной областью.
- № 1. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента. Вычислите вероятность цепочки.
- Russia is the ........... country in the world.
- 5. Найди в предложении 2 слово, образованное приставочно-суффиксальным способом, и запиши его:
- 4. Образуй суффиксальным способом от слова путь из предложения 5 существительное:
- 3. Запиши морфему, с помощью которой образовалось слово раздувал из предложения 3:
- 2. Запиши способ образования слова перекатах из предложения 5:
- 1. Запиши производящую основу слова старинное из предложения 1:
- № 5. Изобрази взаимное расположение прямой и окружности: а) касательная f; б) секущая m; в) прямая р.
- 6. Объясните причинно-следственные связи в «логических цепочках».
- В 1. Выбери три признака, по которым папоротники относятся к царству растений
- А15. Верны ли следующие суждения.
- А 14 Растение, у которого одна семядоля, мочковатая корневая система, параллельное жилкование листьев относят к классу:
- А 13. У мха из проросшей споры развивается
- А 12. Что представляет собой микориза?
- А 11. Формула цветка Ч4 Л4 Т(4+2) П1 соответствует семейству:
- А 10. К семейству розоцветных относится:
- А 9. У папоротников в отличие от мхов
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их:
- А 7. Какую группу в систематике растений считают наиболее крупной:
- А б. К низшим споровым растениям относятся:
- А 5. Кукушкин лен относится к отделу:
- А 4 Дрожжи это организмы парства:
- А 3. Отсутствие ядра характерный признак клеток
- А 2. Выберите признак характерный только для грибов
- А 1. Науку о растениях называют
- Укажите, какие из графов, изображённых на рисунке, являются циклами? В таблице представлены рейсы авиакомпании «Полёт № 1» страны Цветной. По данным в таблице построй граф, в котором вершины — это города, и рёбра соединяют города, только если между ними есть авиарейс. Есть ли в построенном графе цикл?
- 5. В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов. За неделю в типографии израсходовали 8000 листов, причём больших пачек израсходовали 9 штук. Сколько израсходовано малых пачек бумаги? Запиши решение и ответ.
- Этап подготовки текстового документа, на котором он заносится во внешнюю память, называется: а) копированием б) сохранением в) форматированием г) вводом
- 3. Определите количество натуральных двузначных чисел х, для которых ложно логическое выражение: НЕ (х чётное) И НЕ (х кратно 13).
- Таблица содержит данные о количестве олимпийских медалей у стран. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. Укажите это значение и найдите наименьшее среди оставшихся значений.
- 1. Найдите значение выражения 8,4 ⋅ 3,5 + 1,9.
- Read the statements about British holidays. Are they True or False?
- 4. Почему обмен веществ является основой жизни?
- 3. Как живые организмы используют энергию?
- 2. Откуда организмы получают питательные вещества, необходимые для обмена веществ?
- 1. Что такое обмен веществ?
- Проверочная работа. Вычислите: а) 7/9 : 5/3; б) 8/15 : 24/65; в) 25 : 15/28; г) 35/16 : 7.
- 5.48 Найдите значение выражения: а) (30 803 - 342 102 : 851) : 301 - (54 944 + 43 834 : 217) : 546; б) (987 654 - 305 * 4044 : 732 - 496) : 969 : 1017; в) 167 * 120 : (44 466 : 44 466 + 941 410 : 470); г) (1 000 000 - 129 000 : 129 + 19 140 : 132) : 5 : 199 829.
- 5.547 Сейчас между автомобилями, движущимися навстречу друг другу, 63 км, и в пути они окажутся через 7/15 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость одного из них составляет 4/5 скорости другого.
- 5.546 В Летнем саду Санкт-Петербурга дуб был посажен на 100 лет раньше. Сколько лет каждому дереву, если возраст клёна составляет 2/3 возраста дуба?
- 16. Верхний плодородный слой земной коры – это
- 15. Для какой из перечисленных природных зон характерно наибольшее видовое разнообразие растений и животных?
- 14. Установите соответствие: 1) Скопление пресного льда на суше 2) Постоянный поток воды, протекающий в углублении - русле 3) Воды, находящиеся в верхней части земной коры 4) Изменение уровня воды в реке А) река Б) ледники В) режим Г) подземные воды
- 5. Периметр треугольника равен 176 см, а длины его сторон относятся как 3:4:7. Найдите длину каждой стороны треугольника.
- 4. Поле прямоугольной формы имеет площадь 303,3 м², его длина - 30 м. Вычислите периметр поля.
- 5. В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 44 см, а периметр треугольника АВМ равен 36 см.
- 3. На прямой АВ взята точка М. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 54°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 2. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 24°, ∠2 = 62°. Ответ дайте в градусах.
- 1. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 38°. Найдите угол АКМ.
- Решите систему уравнений: { y = 1 + 3x, 2y = 4x + 4.
- 4. Выпишите числительные в 2 колонки: в первую – количественные, во вторую – порядковые. Четыре, пять, девяносто семь, первый, третий, седьмой, двое, четверо, четыреста, один, пятнадцать, пятый, тысячный, шестьдесят, шестнадцатый, двадцать третий, семь, десятый, одна вторая, три пятых, оба.
- 4. Прочитайте задание, ответьте на вопросы. В регионе № на начало года проживало 1 200 000 человек. За год родилось 12 500 детей, умерло 17 800 человек, прибыло на постоянное место жительства 32 000 человек, уехало в другие регионы и страны 11 500 человек. Рассчитайте: 1) Естественный прирост (в промилле) - округлите до десятых. 2) Миграционный прирост (в тысячах человек). 3) Общий прирост населения (в абсолютных цифрах). 4) Численность населения региона на конец года. 5) Какой тип воспроизводства населения характерен для этого региона (архаичный/ традиционный (расширенный)/ современный (суженный))? Свой ответ поясните знаком (+, -) естественного прироста. Ответ:
- Считаете ли вы, что Валек и Маруся - дурное общество и почему?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.