База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между определением и понятием: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите среди перечисленных юридическое понятие, которое является обобщающим по отношению к остальным.
- Солнце согнало снег с полей. Раскрымск очки на деревьях. Показались молоденькие источки, Пчёлки вылители из улья.
- Match the correct word
- 5. Как называется поэма А.С. Пушкина и опера М.И. Глинки?
- 4. Закончите фразу Д.Д. Шостакович - это известный русский и со
- 3. К какому музыкальному образу относится опера «Садко» Н.А. Римского-Корсакого:
- 2. Какие из представленных терминов относится к балету? Выберите несколько ответов.
- 1. Отметьте Неверную формулировку средства музыкальной выразительности:
- Сколь
- было
- детск
- 44 В
- 203. Прочитайте.
- 4. Длинные серёжки (висеть) на гибких ветках берёзы.
- 3. Над водой (цвести) белые лилии.
- 2. Бабушка (звонить) по телефону.
- 1. Ребята (мастерить) домики для птиц.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню.
- 1,016: 8
- 1:80
- Соотнесите районы и их описание.
- 6.2. В каких клетках организма человека происходит многократное бесполое размножение малярийного плазмодия? С чем связан повторяющийся каждые три-четыре дня подъём температуры тела во время малярии?
- 6.1. Какой цифрой на рисунке обозначено место скопления малярийного плазмодия в организме окончательного хозяина?
- 5.2. Напишите название класса хордовых, у которого появляется мышца - диафрагма.
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- Запишите координаты точек:
- 441. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдите предложения, в которых есть междометия, вставляя пропущенные знаки препинания.
- 440. Сжатое изложение. Озаглавьте текст. Выделите в нём опорные (ключевые) слова. Укажите, какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор для характеристики знаков препинания. Подготовьтесь к сжатому изложению по этому тексту.
- Pompeii running water. Can you imagine that?
- Каково происхождение фабулы «Ревизора»?
- Когда появился эпиграф к «Ревизору» и какова его функция?
- Какова роль пословиц в творчестве Гоголя, согласно тексту?
- Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(х+2)=17.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -3,41; -5,55 и -3,9.
- Найдите значение выражения 3х+7+5х при х=-6.
- Укажите, верно или неверно утверждение: Обращения в речи выполняют звательную функцию.
- Задумали число. Если из него вычесть 40, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (0,125-4)·16.
- 1) Вычислите: 1/13 + 6/11 : 13/22
- Вычислите: -32+15-5.
- Найдите периметр треугольника АВС.
- Проведение замеров на месте будущей постройки.
- Разработка архитектурной концепции.
- Эскизный проект постройки, включающий разработку планировок.
- Разработка строительной документации.
- Составление примерного плана будущей постройки.
- 2. Reading
- 1. Listening
- Объясните, как рассказчик относится к Калинычу и как выражает своё отношение к нему
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1. Спишите, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы.
- 1. Найдите четыре орфографические ошибки, выпишите эти слова в исправленном виде.
- 5. Укажите неверное объяснение написания выделенного слова.
- 4. В каком ряду во всех словах пропущен Ь?
- 3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска не пишется Ь?
- 2. Укажите неверное объяснение написания выделенного слова.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Тюльпана лесного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 5. Определи, как зовут каждую де
- 4. Мама собрала 16 кг яблок. яблок она сварила варенье. Ско
- 3. В большом ведре помещается 10 а в маленьком 4 л. Сколько в
- 2. Зина купила 6 тетрадей в клетку,радей в линейку на 2 меньше. всего тетрадей купила Зина?
- 1. 8 - 5 - 2 10 - 7 - 2 10 - 8 - 2 0 + 9 - 8 8 + 2 - 4 6 + 0 - 5 9 - 8 7 - 5 9 -
- У Дениса на 2 книжки больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Дениса, если всего у 14 книжек?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами Определит
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 3072 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 16 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, проходит ли график функции y=2x-2 через точку A(-10; -20).
- Постройте график функции y=2x-2.
- Составь из данных слов предложение. Запиши:
- Запиши слово, поставь ударение, подели на слоги:
- Закрась схему слова:
- 2 1/3 + 11/14 * 1 13/22 - 3 2/7 : 46/63
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема обретения человеком жизненного опыта? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Сопоставьте треугольникам их виды:
- Почему важно подтвердить знания и пройти данный тест для получения сертификата? (выберите все подходящие варианты)
- 10. Прочитайте отрывок из мемуаров фрейлины В.И. Головиной и ответьте на вопросы.
- 9. К особенностям правления Павла I можно отнести
- 8. Как изменилась служба дворян в правление Павла I?
- 1) сохранялось освобождение дворян от налогов и всех податей
- 5. Как Павел I решал вопрос о возможности крестьян жаловаться на своих помещиков?
- 4. Какое новшество, касающееся армейской службы, было введено в годы правления императора Павла I?
- 3. Какой принцип престолонаследия был введён императором Павлом I?
- 2. Назовите дату начала правления Павла I
- 1. В воспитании будущего императора Павла I в первые годы его жизни значительное участие принимала
- Между сторонами угла АОВ, равного 126°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 14° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ.
- Задание 4. Сравнительная таблица. Заполни таблицу, сравнив три вида выветривания.
- Задание 3. Установи соответствие. Соедини стрелками вид процесса и его результат.
- Задание 2. Заполни пропуски. Используй слова из банка: морена, эрозия, выветривание, дюны, карст, химическое
- Задание 1. Верно или неверно. Поставь «+» рядом с верным утверждением и «-» рядом с неверным.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.