База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите географические координаты точки А.
- Назовите высотный пояс, который располагается в Альпах выше по склонам следом за поясом широколиственных лесов.
- Определите страну по её краткому описанию.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал непосредственное участие А.Ф. Адашев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На сколько 700 меньше 900?
- Из числа 100 вычесть произведение чисел 9 и 7.
- Частное чисел 42 и 7 увеличить на 36.
- Сумму чисел 36 и 18 разделить на 9.
- Неизвестное число на 800 больше 62 тысяч. Запиши это число.
- Первый множитель 42, второй 2. Чему равно произведение?
- До обеда продали 18 ящиков яблок, а после обеда в 4 раза больше. Сколько ящиков яблок продали после обеда?
- Из произведения чисел 60 и 5 вычесть 150.
- Разность чисел 870 и 200 увеличить на 20.
- Первое слагаемое- произведение 12 и 3, а второе- 29. Чему равна сумма?
- Неизвестное число больше, чем 170 на 30. Чему равно неизвестное число?
- На сколько 290 больше 40?
- 250 уменьши на 60.
- 800 увеличить на 130.
- Запиши число, в котором 46 десятков.
- Запиши число, в котором 3 сот. 8 дес..
- На какое одно и то же число делятся без остатка числа 12, 36, 18, 72?
- Произведение двух множителей равно 480. Первый множитель 80. Чему равен второй множитель?
- какое число меньше 400 в 2 раза?
- К какому числу надо прибавить 200, чтобы получить 720?
- Уменьши в 3 раза число 240.
- На сколько надо умножить 28, чтобы получить 84?
- Из 9 сотен вычти 9 десятков.
- Во сколько раз 24 больше 4?
- Какое число больше 689 на 2?
- Сумма трёх слагаемых равна 576. Первое слагаемое 500, второе 70. Найди третье слагаемое.
- Укажите пары взаимно перпендикулярных прямых. Сделайте запись, используя знак ⊥.
- Вставьте пропущенное слово так, чтобы получилось верное высказывание. Две прямые, образующие при пересечении ____ углы, называют перпендикулярными.
- Составьте точечную диаграмму зависимости между числом домашних заданий и количеством баллов, полученных учениками за неделю.
- Представьте случайную выборку чисел от 1 до 10, распределив их в таблице частот и нарисовав гистограмму частоты появления каждого числа.
- Нарисуйте график зависимости количества посещённых уроков математики учеником Петей по неделям.
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Тюльпана лесного?
- 11.3. Составьте описание плода Тюльпана лесного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка Тюльпана лесного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Укажите предложения, в которых допущена пунктуационная ошибка при выделении обращения.
- Допишите числа, при подстановке которых вместо k получается истинное высказывание. 72 : k < 72
- 175 На рисунке 95 изображено дерево некоторого случайного опыта. События А и В изображены промежуточными вершинами дерева. Сколько элементарных событий этого опыта благоприятствуют: а) событию А; б) событию В?
- 12. Вычислите: 1 4/5 : (5/8 + 1/20) - 7/15 * 2 3/11
- 11. На рисунке изображена пятиконечная звезда, проведены её оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии данной звезды?
- 10. В корзине лежат 9 грибов: 4 рыжика, 3 груздя и 2 подосиновика. Наугад из корзины достают несколько грибов. Выберите верные утверждения и запишите их номера.
- 9. На координатной прямой отмечены точки A, B и С. Среди чисел -2,75; -2,3; 0,8; 1,24; 1,97 есть координаты всех трех точек. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Choose the correct word.
- Герои повести вынуждены скрывать ту ситуацию, в которой они оказались. Что придумал Глеб, чтобы выяснить у учёных, есть ли выход из их положения?
- Можно ли считать повесть «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастики? Почему?
- Семья заготовила на зиму 60 банок консервированных фруктов. В 2/5 этих банок были абрикосы, в 3/4 всех банок за минусом банок с абрикосами – вишни, а в остальных банках - персики. На сколько банок с абрикосами было больше, чем банок с персиками?
- Классификация антигипертензивных средств
- От каких физических величин зависит потенциальная энергия тела в поле тяготения Земли? Выберите "да", если зависит, в противном случае - "нет".
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.ТХТ» и взять из него текст.
- С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, какое звание у человека, за которого вышла замуж сестра Гаева в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад».
- Найдите все значения а такие, что существует ровно одно решение уравнения: 2x²+(a-5)x + 2a = 0.
- 2. Кием нинди була, сыйфатларны кулланып, яз. Какой бывает одежда, допиши, используя прилагательные.
- Почему применение биологически активных добавок (БАД), а также спортивного питания, может нести риски для спортсмена?
- 10. Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации непосредственно связанного с войной, памяти о которой посвящена данная фотография. Объясните смысл фрагмента стихотворения, приведённого на фотографии
- 9. Какой из приведённых памятников культуры создан в память о взятии Казани?
- 8. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры.
- 7. Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был избран Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- 6. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVII в. Россия успешно преодолевала неблагоприятные внешнеполитические последствия Смуты»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 5. Назовите фамилию предводителя восстания, территория которого обозначена на карте.
- 4. Укажите российского монарха в период, когда состоялся поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1».
- Как звали царя, которого избрали? Что Шуйский сказал пану воеводе?
- Укажите название политики, начало проведения которой связано с событиями, описанными в тексте.
- Укажите прозвище царя, имя которого пропущено в отрывке.
- 1. Установите соответствие
- В саду росло 48 яблонь, а груш — на 9 меньше. Сколько в саду яблок и груш вместе? Запиши решение задачи одним выражением.
- Найди значения выражений, расположи ответы в порядке возрастания. Где слово получится?
- Определите показания штангенциркуля.
- Вычислите: -1 + (29/35 + 4/7) : 3 4/15 - 1/3. Запишите несократимой дробью.
- Что стало итогом школьной реформы 1786 года?
- Какое учреждение было создано для управления образованием в 1786 году?
- Какой указ 1765 года расширил права помещиков в отношении крестьян?
- Что означала политика «просвещённого абсолютизма» в правлении Екатерины II?
- Какое событие 1773-1775 годов заставило Екатерину II ужесточить внутреннюю политику?
- Какой документ регламентировал городское самоуправление в 1785 году?
- Что стало следствием секуляризации церковных земель в 1764 году?
- Какой орган был создан для разработки нового свода законов, но так и не завершил работу?
- В каком году была проведена губернская реформа, увеличившая число губерний и изменившая систему местного управления?
- Как назывался документ, изданный Екатериной II в 1785 году, закрепивший права и привилегии дворянства?
- 3) 5/x - 8/(5x) при x=-2;
- 2) 10/x - 1/(2x) при x=5;
- 1) 4/x - 7/(5x) при x=-2;
- Укажите предложения, в которых допущена пунктуационная ошибка при выделении обращения.
- Что делали люди, чтобы избежать размыва берега?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Чем опасны реки, которые «не текут всё время по одному месту»?
- Выполните деление 68,34 : 34 : 20.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, растения.
- В сосуд, наполненный доверху жидкостью, поместили тело, которое плавает в этой жидкости. Изменилась ли сила давления на дно сосуда?
- Объясните, почему автор характеризует вой собаки как «безнадёжно спокойный».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает: «грубая, толстая льняная ткань».
- Найдите на изображении спорофит:
- 3. Поезд движется со скоростью 16 м/с. Какое расстояние он пройдёт за 40 секунд? Ответ дай в километрах.
- 4. В прямоугольном треугольнике АВС (∠C = 90°) провели высоту СМ. Найдите угол АВС, если АС = 2 см, АМ = 1 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.