База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В равнобедренном треугольнике DEK с основанием DK отрезок EM — биссектриса и DM = 9 см. Чему равна длина отрезка КМ?
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 140-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 14 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 5 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- 3. Прямоугольный треугольник с катетами 6 см и 8 см вписан в окружность. Найдите её радиус.
- 2. Равносторонний треугольник ABC со стороной 8 см вписан в окружность. Найдите радиус окружности.
- 1. Равнобедренный треугольник с высотой, проведённой к основанию и равной 16 см, вписан в окружность радиуса 10. Найдите площадь этого треугольника и боковую сторону.
- Use the prompts to write questions beginning Do you ... or Are you ... Then walk around the class and ask people your questions.
- Correct the mistakes in the sentences.
- Complete the sentences using the present simple or present continuous of the verbs in brackets.
- №3 Найти х, при которых f'(x) < 0. f(x) = (5-3x)⁴(3x-1)³
- №2 Найти х, при которых f'(x) = 0. f(x) = (3x²-1)/(1-2x)
- №1 Вычислить производную: 10) f(x) = x√4+3x
- №1 Вычислить производную: 9) f(x) = √3x² - 8x
- №1 Вычислить производную: 8) f(x) = √6 - 2x
- №1 Вычислить производную: 7) f(x) = x² + 2x - 3 / x
- №1 Вычислить производную: 6) f(x) = (x³-1)(2x+3)
- №1 Вычислить производную: 5) f(x) = (x+5)/(x-4)
- №1 Вычислить производную: 4) f(x) = (x-8)(x+2)
- №1 Вычислить производную: 3) f(x) = 2x³ + x⁻¹ + π⁴
- №1 Вычислить производную: 2) f(x) = 3/4 x⁴ + 3x⁻³ - 1/√x
- №1 Вычислить производную: 1) f(x) = x³ - 5x² + 4
- Прочитайте фрагменты стихотворения В. В. Маяковского «Передовая передового» (1926) и ответьте на вопросы.
- Найдите и зафиксируйте современное состояние исторических зданий 1920–1930-х гг., расположенных в вашем населенном пункте. Найдите в музее, книгах или в сети Интернет информацию об истории этих зданий. Обозначьте их местоположение на Яндекс.Картах.
- Какой образ Урала мы видим в произведениях П. П. Бажова? Вспомните, какие сказы особенно ярко повествуют о мастерах и «тайной силе».
- Найдите в тексте 5 глаголов и определите их: время; число; род (если есть); спряжение.
- 2. Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот приём?
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила ли она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народных или литературных сказок? Дайте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- Основной способ распространения большинства инфекционных заболеваний:
- Первый и самый важный шаг при оказании первой помощи:
- Основное правило при встрече с диким животным (например, медведем) в лесу
- К природным чрезвычайным ситуациям метеорологического характера относится:
- 4. Приведите подобные слагаемые. В ответе коэффициент запишите в виде десятичной дроби. Для записи десятичной дроби используйте запятую.
- 3. Приведите подобные слагаемые.
- Дима, Федя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Дима и попал в Васю. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было восемь попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- Проанализируйте результаты и сделайте вывод.
- Определите КПД наклонной плоскости: η = (Ап / Аз) * 100%.
- Вычислите затраченную работу по подъёму бруска по формуле: Аз = Fs.
- Измерьте силу тяги F.
- Измерьте с помощью линейки путь s, который проделал брусок.
- Перемещайте брусок с постоянной скоростью вверх по наклонной доске, прикладывая силу вдоль доски.
- Вычислите полезную работу по формуле: Ап = Ph.
- Измерьте высоту h наклонной плоскости.
- Соберите установку по рисунку 200.
- Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы прибора, и вычислений без учёта погрешности записывайте в таблицу 20.
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны савани и редколесий является
- Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом».
- Маша: «6 ноября чем дальше на восток, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом».
- Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается».
- Запишите номер выбранного ответа.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Выбери правильные параметры сортировки.
- Найдите в Толковом словаре В. И. Даля 5 слов, которые помечены как «оренбургские». Встречались ли Вам эти слова в современной разговорной речи?
- 10. Найдите значение выражения (t + 1)² + 6(t+1) +9 / t+4 при t = -0,67.
- 9. Найдите значение выражения (3k - 2)² + 10(3k - 2) + 25 / 3k+3 при k = -0,16.
- 8. Найдите значение выражения 25 - p² / p+5 при p = 3,25.
- 7. Найдите значение выражения (n + 6)² - 8(n + 6) + 16 / n+2 при n = 0,48.
- 6. Найдите значение выражения m² - 16 / m - 4 при m = -1,75.
- 5. Найдите значение выражения (2x + 1)²+6(2x + 1) +9 / 2x +4 при x = -0,35.
- 4. Найдите значение выражения a²-9 / a+3 при a = 2,48.
- 3. Найдите значение выражения (y+5)² + 4(y+5) + 4 / y+7 при y = -0,89.
- 2. Найдите значение выражения (b-2)² - 2(b-2) + 1 / b-3 при b = 1,25.
- 1. Найдите значение выражения (x+3)²+2(x + 3) + 1 / x+4 при x = -0,72.
- Суточная потребность взрослого человека в кальции составляет 1000 мг. Известно, что 100 г молока 3,2% жирности содержат 120 мг кальция. Определите, сколько процентов от суточной потребности кальция содержится в одном стакане молока, если известно, что в стакан помещается 150 г молока.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 140-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 14 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 5 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- № 11. Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости. Цель работы: Убедиться на опыте в том, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма (наклонной плоскости), меньше полной.
- № 11. Как направлены в этом случае силы, действующие на рычаг? Запишите длину плеч этих сил. Вычислите отношение сил F1/F2 и плеч l1/l2 для этого случая и сделайте соответствующий вывод.
- № 11. Дополнительное задание: Подвесьте три груза справа от оси вращения рычага на расстоянии 5 см. С помощью динамометра определите, какую силу нужно приложить на расстоянии 15 см от оси вращения правее грузов, чтобы удерживать рычаг в равновесии (см. рис. 205).
- № 10. Сделайте вывод, подтверждают ли результаты опытов условие равновесия рычага под действием приложенных к нему сил и правило моментов сил (§ 58—59).
- № 10. 5. Вычислите отношение сил и отношение плеч для каждого из опытов и полученные результаты запишите в последний столбик таблицы.
- № 10. Таблица 15. № опыта Сила F1 на левой части рычага, Н Плечо l1, см Сила F2 на правой части рычага, Н Плечо l2, см Отношение сил и плеч F1/F2 l1/l2
- № 10. Указания к работе: 1. Повторите по учебнику § 58 «Рычаг. Равновесие сил на рычаге». 2. Уравновесьте рычаг, вращая гайки на его концах так, чтобы он расположился горизонтально. 3. Подвесьте два груза на левой части рычага на расстоянии, равном примерно 12 см от оси вращения. Опытным путём установите, на каком расстоянии вправо от оси вращения надо подвесить: а) один груз; б) два груза; в) три груза, чтобы рычаг пришёл в равновесие. 4. Считая, что каждый груз весит 1 Н, запишите данные и измеренные величины в таблицу 15.
- № 10. Выяснение условия равновесия рычага. Цель работы: Проверить на опыте, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии. Проверить на опыте правило моментов.
- Вода падает в турбину Красноярской ГЭС с высоты 124 м. Расход воды в турбине 350 м3/с. Какова мощность турбины? (считать g = 10 м/с²)
- Есть ли на поверхности дефекты?
- Опишите цвет
- Определите тип поверхности
- Какой глагол нельзя превратить в возвратный с помощью соответствующего суффикса?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 25% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 30?
- E. The cashier tells the customer to
- D. The standard ticket costs
- C. The bus departs at
- B. The customer wants to buy a
- A. The customer is going to travel to Minsk
- Выпиши слова, в которых мягкий знак нужен для смягчения согласного звука. Подчеркни буквы мягких гласных звуков.
- Во втором магазине у покупателя действует пятипроцентная скидка. За какую минимальную сумму в рублях покупатель сможет приобрести эту модель телевизора?
- 6. Южный федеральный округ включает в себя Волгоградскую, Ростовскую и Астраханскую область, Республика Адыгею и Калмыкию, а также Краснодарский край.
- Подчеркните верные утверждения. 1) Большая часть семейного бюджета расходуется на питание. 2) Меньше всего денег тратится на одежду. 3) На жилье тратится четверть семейного бюджета. 4) Расходы на транспорт, жилье и одежду составляют менее четверти семейного бюджета.
- □ : ★ - ○ = ?
- ○ + ○ : ○ = -8
- ★ · ★ · ★ = -8
- □ + □ = -8
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Уругвая, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп А или В?
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Боярышник сибирский. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Боярышник сибирский.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Боярышник сибирский.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2. Код
- Апелляция __________ пересмотр решения суда первой инстанции на основании тех доказательств, которые уже были предметом рассмотрения суда первой инстанции
- Железобетонная плита размером 4 х 0,5 х 0,5 м погружена в воду наполовину своего объема. Какова архимедова сила, действующая на нее? Плотность воды 1000 кг/м³.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.