База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Тип 2.1 № 10075 Вычислите: 7/9 + 5/8 + 9/32
- 1. Тип 1 № 1806 Вычислите: 16 · 3 - 24.
- Озаглавь третий абзац. Выбери все подходящие варианты.
- Выбери ВСЕ прилагательные, в которых пишется суффикс -к-
- На схеме, изображённой на рисунке, после замыкания ключа через резистор с меньшим сопротивлением течёт ток 3 А. Какое количество теплоты выделится на втором резисторе за 5 мин?
- 4. За арбуз в 4,2 кг и дыню в 5,4 кг заплатили 3,96 тыс. руб. Известно, что 1 кг дыни дороже 1 кг арбуза на 0,2 тыс. руб. Сколько стоит 1 кг дыни?
- 6. Найди пары (противоположная по значению влияния человека на природу).
- 5. Подпиши, что означают знаки. Где их можно встретить?
- 4. Пропали гласные. Восстанови слова и словосочетания. Загрязнение
- 3. Выбери правильные ответы. Вредная деятельность человека привела к образованию:
- 1. Заполни схему. Влияние человека на природу
- The question is asking to identify the geographical features and locations labeled on the political map. The labels visible are: - План и карта - Карта полушарий. Политическая карта - Северный полюс - США - Тихий океан - Экватор - Южный тропик - Бразилия - Южный полярный круг - Южный полюс - Scale: 1:100 000 000 - Scale bar: 1000 kilometers - Numbers along the bottom: 0, 2000, 3000, 4000 km - Условные обозначения
- 2. Напишите продолжение рассказа. Используйте в нём «морские» слова: борт, каюта, гавань, дрейф, кок, люк, рейд, трюм, штурвал, юнга, боцман и др.
- В школе испанский язык изучают 105 учащихся, что составляет 35% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- 5. Озаглавь текст предложением. Запиши.
- Его размещения на самом велосипеде. В левом столбике изображены виды оборудования правом части велосипеда. Сопоставьте их между собой.
- Выберите правильный вариант ответа. Передвигаться в зоне действия «Пешеходная зона» разрешено: А. Только пешеходам. Б. Пешеходам, велосипедистам в возрасте младше 14 лет. В. Пешеходам и велосипедистам при отсутствии велосипедной дорожки
- Из вершины развёрнутого угла ABC проведены лучи BE и BF так, что \(\angle\) ABF = 135^\(\circ\), \(\angle\) CBE = 95^\(\circ\). Найти \(\angle\) EBF.
- Use the correct passive form of the verb in brackets. A lot of olive oil ... (produce) in Italy. Olive oil, especially extra virgin olive oil, is rich in fats which are beneficial for heart health.
- Fill in the blank: Домашняя работа Описание способа
- Complete the following sentences: - половые клетки - мужские половые клетки
- (7 - 8 4/5) * 2 7/9 - 15 : (1/8 - 3/4)
- 6. Подчеркни грамматическую основу в каждом предложении. Пришла красавица весна. Солнце стало греть землю. Показалась зелёная травка. По реке плывут льдины. Радостно журчат ручьи. Дети пишут. На деревьях раскрылись почки. Птицы вьют гнёзда.
- 5. Распредели прилагательные на группы. Красивое, богатая, хитрое, умный, здоровая, широкая, узкое, маленький, быстрый, шустрое, короткое, весёлая, интересная, спелый, юный, большой. Какой? Какая? Какое?
- Расстояние от деревни до села – 40 км, а от села до города – 200 км. За какое время можно доехать от деревни до города со скоростью 60 км/ч?
- Найдите угол ACE.
- 1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect. 1. We ........ (to read) this book. 2. He ........ (to do) the housework. 3. I ........ (to play) the guitar. 4. She ........ (to go) to the shop. 5. They ........ (to write / already) the essay. 6. Jack ........ (to paint / already) the bench. 7. My sister ........ (to come / just) home. 8. We ........ (to have / just) lunch. 9. Tom and Vicki ........ (to water) the flowers recently. 10. His cousin ........ (to make) coffee this morning.
- Структура построения времен (Structure of tenses) Утвердит. предложение (+) Отрицат. предложение (-) Общий вопрос (General) (G?) Спец. вопрос (Special) (Wh?) Вопрос к подлежащ. (Who?) Разделит. вопрос (Tag?) Альтерн. вопрос (or?)
- Запишите в таблицу сроки распускания листьев у березы и липы, зацветания ольхи, мать-и-мачехи, вишни, сирени, ландыша. Если вы живете в сельской местности, установите, какие виды сельскохозяйственных работ проводят во время того или иного весеннего дня (например, посев огурцов – во время цветения акации). Записывайте наблюдения в таблицу.
- Проведите наблюдения за весенними явлениями в жизни растений одного из растительных сообществ в вашей местности.
- 3. Вставь в слова ударение. Составь предложение с каждым из этих слов. Вставь пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов.
- Look at Marina's photos again. Imagine that these are photos from your photo album. Cover Marina's text with your hand. Describe one picture to your friend.
- When you are describing a photo, use the Present Continuous Tense. Look! Text 1. They are wearing warm clothes. Text 2. They are fighting. Find more examples in the texts in Ex. 2.
- 5 How do children celebrate Shrovetide in Moscow?
- 4 How do people welcome spring?
- 3 What do people in Russia cook for the Shrovetide week?
- 2 What is the Shrovetide week like?
- 1 Why does Moscow look beautiful in February?
- Снизить соотношение государственной задолженности к ВВП можно ...(Укажите 3 варианта ответа)
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Oranges (grow) ... in Africa.
- 4 James is on holiday at a teen sports camp. Make sentences as in the example.
- 7. (never)
- 6. (in the winter)
- 5. (right now)
- 4. (always)
- 3. (in the summer)
- 2. (on Sundays)
- 1. (at the moment)
- Петя съел 5 конфет, а Света 4 конфеты. На сколько конфет меньше съела Света, чем Петя? Сколько всего съели конфет ребята?
- В живом уголке было несколько белых кроликов. Купили ещё 7 серых кроликов, всего кроликов стало 10. Сколько белых кроликов было в живом уголке? На сколько серых кроликов больше, чем белых?
- Футболка стоила 800 р. При распродаже цену на неё снизили на 0,2 первоначальной цены. Какое наибольшее количество футболок можно купить при распродаже на 2000 р.?
- Угол при основании равнобедренного треугольника на 24° меньше угла при вершине. Найди угол, образованный двумя биссектрисами неравных углов.
- Choose the correct answer. ... he six?
- В составе сообщества выделяют такие группы организмов, как: Организмы-производители, или продуценты — это _______________________________ Организмы-потребители, или консументы — это _______________________________ Организмы-разрушители, или редуценты — это _______________________________
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Километр, повторит, создала, щавель.
- 5. Наибольшая температура за эти сутки составила ____ °С.
- 4. В ____ часов и в ____ часов температура была 4°С (округли до целого числа).
- 3. В ____ часов температура была −2°С.
- 2. Температура была положительной с ____ до ____ часов.
- 1. Температура была отрицательной с ____ до ____ часов и с ____ до ____ часов.
- 15. Зачеркни лишнее слово в утверждении.
- 6. Ноты – это знаки, которыми А) пишут слова Б) записывают музыку В) делают вычисления
- 4. Автора музыки называют... А) дирижер Б) руководитель В) композитор
- 2. Музыкальное произведение для исполнения голосом в сопровождении инструмента: А) песня Б) марш В) танец
- 1. Инструментальная музыка – это... А) произведения для исполнения на музыкальных инструментах Б) произведения для исполнения голосом В) все музыкальные произведения
- Сколько в тексте глаголов в начальной форме?
- 4. Прочитай текст. Спиши первое, третье и четвертое предложения. Подчеркни в них грамматические основы.
- Выдели в таблице на картинке ячейку C10.
- 2 В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 35°. Найдите угол BAH. Ответ дайте в градусах.
- 1. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- 12. Человек и современные человекообразные обезьяны сходны тем, что
- 11. К реакциям энергетического обмена относят
- 10. Расстройство деятельности вегетативной нервной системы у человека приводит к
- 9. Внутреннюю среду организма составляют
- 8. Эритроциты могут переносить кислород и углекислый газ, так как в их цитоплазме содержится
- 7. Функцию роста кости в толщину выполняет
- 6. Часть глаза, меняющая свою преломляющую способность в зависимости от степени удалённости рассматриваемого предмета, — это
- 5. Нарушение процесса образования инсулина в поджелудочной железе вызывает
- 4. Слуховая труба среднего уха обеспечивает
- 3. На рисунке под каким номером изображён желудок человека?
- 2. Для диагностики какого заболевания используется данный медицинский прибор?
- 1. На рисунке изображена схема влияния гипофиза на функционирование щитовидной железы и влияния гормона щитовидной железы на функционирование гипофиза.
- 1. В чём заключение? 2. Какие виды деятельности наиболее развиты? 3. Что делает производство стандартизированным? 4. Гибкость как товара? 5. Какие условия способствуют производству?
- Решите упражнение, заполнив пропуски. месле, в каких бы размерах соответствующее увеличе- аблюдений А. Смит пришёл еличение количества рабо- зделения труда рабочими, ости, от увеличения лов- астерства каждого работ- орое теряется на переход от изобретения машин, и позволяющих одному ких. рдить и проиллюстри- сса примером органи- ». Максимальное раз- ля между работника- ли увеличить произ- связано с понятием сосредоточение дея- лениях, производ- мемой продукции. ение труда и спе- вали, все необхо- и потреблялись.
- Проверьте себя и ответьте на вопросы.
- Изучив текст параграфа, заполните схему «Природные зоны Земли».
- 7. Что из перечисленного связано с Древним Римом?
- 6. Прочитайте список слов: конфуцианство, касты, агора, жрец. Выберите одну тему из перечня (задание 3) и объясните связь выбранных слов с этой темой.
- 5. Куда, согласно данному отрывку, положили младенцев?
- 4. Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок.
- адумали число. Если из него вычесть 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 4. Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- На остановке из вагона поезда вышли 28 человек, а в поезде осталось в 4 раза меньше пассажиров, чем вышло. Сколько пассажиров было в вагоне до этой остановки?
- Урок 61. Батискаф
- Complete the sentences. All of them are negative. Use don't/doesn't + these verbs:
- Изобразите отрезок с и острый угол а. Постройте при помощи циркуля и линейки прямоугольный треугольник с гипотенузой с и углом а.
- За многолетний опыт развития человечества в основу модели индивидуального безопасного поведения был заложен ряд общих принципов. Выберите из списка простые правила, выдвинутые основателем первой европейской школы выживания Яцеком Палкевичем.
- Реши уравнение: -7 (1,7x + 2) – 125,3 = – (14 – 6x) x =
- Какой главный урок можно извлечь из этой сказки?
- Какие необычные персонажи встречаются Алисе в её путешествии?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.