База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Представь, что ты стал(-а) другом Деллы и Джима. Что бы ты посоветовал(-а) им сделать с их подарками? Напиши 3-4 предложения.
- Задание 4. Вставь пропущенные слова в предложение: «Делла продала свои _______ волосы, чтобы купить _______ для часов Джима». (Слова для выбора: волосы, платье / цепочку, книгу)
- 10. Для борьбы с коррозией металла можно: А) промыть изделие; Б) протереть изделие; В) покрыть изделие лаком или краской.
- 9. Какой вид обработки металла относится к обработке давлением? А) фрезерование; Б) ковка; В) сверление.
- 8. Для измерения наружных размеров деталей с точностью до 0,1 мм используют: А) штангенциркуль; Б) микрометр; В) линейку.
- 7. Ровные и гладкие поверхности детали из древесины получают с помощью: А) лучковой пилы; Б) ножовки; В) рубанка.
- 6. К технологическим машинам относится: А) эскалатор; Б) мотоцикл; В) токарный станок.
- 5. Сведения о процессе изготовления изделий приведены на: А) чертеже изделия; Б) техническом рисунке; технологической карте.
- 4. Для нарезания внутренней резьбы используют: А) плашку; Б) метчик; В) шпильку.
- 3. Сталь — это сплав: А) железа с азотом; Б) железа с кремнием; В) железа с углеродом.
- 2. Основной режущий инструмент при работе на токарном станке: А) сверло; Б) фреза; В) резец.
- 8. РАСПРЕДЕЛИТЕ В ПРАВИЛЬНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ. А. Взятие Иерусалима мусульманами. Б. Крестовый поход бедноты. В. Осада и взятие крестоносцами.
- 4. Продавец взвесил 6 покупателям по 3 кг яблок. Сколько всего килограммов яблок взвесил продавец?
- Соедини линиями названия городов с именами великих людей.
- 7. Древесина (ксилема) в стебле проводит:
- 6. Придаточные корни образуются на:
- 5. Устьица расположены в:
- 4. Видоизменённым побегом является:
- 3. Стебель выполняет функцию:
- 2. Корневые волоски находятся в зоне:
- 1. К генеративным органам цветкового растения относится:
- 5. Трактор, развивая мощность 100 кВт, равномерно тянет прицеп со скоростью 5 м/с. Определите силу тяги трактора.
- 4. Велосипедист массой 50 кг движется со скоростью 5 м/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- 3. Камень массой 0,5 кг падает с высоты 10 м. Чему равна его потенциальная энергия на высоте 5 м от земли? (g = 10 Н/кг)
- 2. Двигатель мощностью 2 кВт работает в течение 1 часа. Какую работу он совершает?
- 1. Какую работу совершает сила 50 Н, перемещая тело на расстояние 4 м в направлении действия силы?
- Приведены запросы в поисковому серверу. Для каждого запроса указан его соответствующая буква от А до Г. Запишите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. По обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» - символ «&».
- Доступ к файлу tests.rar, находящемуся на сервере olympiada.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Запишите полное имя файла, размещенного на диске, файловая структура которого представлена ниже.
- 2. Как называется двусложная стопа, в которой ударение падает на второй слог?
- С помощью текста параграфа заполните таблицу.
- 75. Прочитайте загадку. Запишите отгадку. Через океан плывёт великан, А ус он во рту держит. (____). Определите падеж выделенных имён существительных. Объясните, как вы определяли падеж.
- 74. Прочитайте. - Я Винительный падеж, Я во всём виню невежд. Ато отличников люблю, Для них пятёрки я ловлю. Того позвать, во что играть, Готов ребятам подсказать. Не прочь с предлогами дружить, Но и без них могу прожить. О. Соболева Подчеркните слова, называющие имён существительных в винительном падеже. Впишите в сигнальную карточку вопросы, на которые отвечают имена существительные в винительном падеже. Найдите в стихотворении одушевлённые имена существительные в винительном падеже во множественном числе. Выпишите их вместе с теми словами, с которыми они связаны по смыслу.
- Forget about the broken vase! It's no use ..... A eating your words. B crying over spilt milk. C having a finger in every pie.
- I'd rather do it by myself. ..... A An apple a day keeps the doctor away. B You can't have your cake and eat it too. C Too many cooks spoil the broth.
- I didn't enjoy the film. Thrillers are not ..... A as easy as pie. B full of beans. C my cup of tea.
- The new Adele CD ..... A is selling like hot cakes. B is a bad egg. C is as cool as a cucumber.
- Of course I can do that! ..... A It's a hot potato. B It's a piece of cake. C It's bread and butter.
- 3. Самая высокая точка Саратовской области находится в Хвалынском районе. высота 379 м над уровнем моря. Как она называется? 1. Соколовая гора 2. Желтая гора 3. Гора Беленькая
- 2. Главная отличительная особенность природы Саратовской области в том, что расположена в трех природно-климатических зонах. Каких? 1. Лес, лесостепь, степь 2. Лесостепь, степь, полупустыня 3. Степь, полупустыня, пустыня 4. Степь, степь и еще раз степь
- 1. Назовите самое древнее море, покрывавшее территорию Саратовской области около 400 млн. лет назад. 1. Мертвое море 2. Девонское море 3. Юрское море 4. Самое синее море
- 7. Отклонение магнитной стрелки вблизи проводника ...
- 6. Направление линий магнитного поля прямого проводника с током...
- 5. Какая из приведенных на рисунке картин магнитных линий магнитного поля соответствует случаю взаимодействия одноименных полюсов магнитов?
- 4. Как взаимодействуют разноименные полюсы магнитов?
- 2. Что является природным магнитом?
- 1. Какую гипотезу о происхождении магнитных свойств веществ предложил Андре Ампер?
- 5. Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Дать название по Международной номенклатуре следующему соединению: CH3 | CH3-CH-C - CH3 | CH3 OH
- 12 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 12 см, 4,5 дм
- 11 Является ли диагональ квадрата его осью симметрии?
- 9. Подчеркнуть словосочетания с глаголами в неопределенной форме.
- 7. Вставить пропущенные буквы. В скобках указать спряжение.
- 6. Подобрать подходящие глаголы I спряжения в 3-м лице множественного числа, а глаголы II спряжения – во 2-м лице множественного числа.
- Работа с учебником. Задание. Используя свои знания и текст учебника «Значение природных богатств», заполните таблицу:
- Соберите экспериментальную установку для определения работы электрического тока, совершаемой в резисторе, используя источник тока, вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода и резистор, обозначенный R3. При помощи реостата установите в цепи силу тока 0,5 А. Определите работу электрического тока в резисторе в течение 5 мин. Абсолютную погрешность измерения напряжения с помощью вольтметра принять равной ±0,2 В, абсолютная погрешность измерения силы тока равна ±0,02 А. На отдельном листе: 1) нарисуйте электрическую схему эксперимента; 2) запишите формулу для расчёта работы электрического тока; 3) укажите результаты измерения напряжения при силе тока 0,5 А; 4) запишите численное значение работы электрического тока.
- 4. Упростите выражение: (a+5)²+(a+8)(8-a)
- 3. Преобразуйте множитель к стандартному виду: -5c²n⁵ · 3c² · n⁶
- 2. Разложите на множители: 5m²n-20mn²
- в) общее количество жителей в указанных городах.
- б) города, в которых более 3 тыс. жителей;
- а) наименее населенные города (менее 1100 тыс. жителей);
- 3. Почему из числа приведенных растений у молодила количество устьиц на единицу площади наименьшее?
- 2. Почему у кувшинки подавляющее большинство устьиц расположено на верхней поверхности листа?
- 1. Как число устьиц зависит от влажности места обитания растения?
- \(\left(1 \frac{2}{7}\right)^2 + \frac{17}{49}\)
- 22 \(\frac{1}{5}\) : 5 \(\frac{2}{7}\) + 2 \(\frac{3}{5}\)
- 2 \(\frac{3}{5}\) : 1 \(\frac{7}{13}\)
- 7 \(\cdot\) 1 \(\frac{3}{14}\)
- 1/2 - 2/15
- Установите соответствие между предложениями с однородными членами и их схемами: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. Наибольшую роль в увеличении концентрации углекислого газа в атмосфере играет 1) жизнедеятельность микроорганизмов 2) работа автомобильного транспорта 3) дыхание бактерий 4) дыхание грибов
- 5. Смыв в водоемы избытка удобрений и ядохимикатов является фактором 1) биотическим 2) абиотическим 3) антропогенным 4) физическим
- 4. В настоящее время наибольшие изменения в биосфере вызывают факторы 1) биотические 2) абиотические 3) антропогенные 4) космические
- 2. К серьезным изменениям природного сообщества степи приводит 1) бурное развитие растений весной 2) отмирание надземных частей растений осенью 3) изменение суточной активности животных 4) распашка степей
- 2. Ведущее значение в сокращении площадей, занимаемых лесами, имеют факторы 1) антропогенные 2) биотические 3) абиотические 4) климатические
- Вставьте в приведённом тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова (словосочетания) из предложенного списка. Выбирайте слова (словосочетания) последовательно, мысленно ставя их в нужную форму. Формационный подход к периодизации истории возник А) __________ На основе идей ______________ Б) __________ историками были выделены В) __________ основных формаций.
- 2. Узнай о новом памятнике природы и сделай рисунок.
- 5. Разложите на множители: a) 25a²-(a+3)²; в) 16х⁴-81; б) 27a³+b³; г) х²-х-у²- у.
- 4. Упростите выражение (y² – 2y)² – y² (y + 3) (y-3) + 2y (2y² + 5).
- 3. Разложите на множители: a) x²-25; б) ab²-ac²; в) - За²-6ab-3b².
- 2. Упростите выражение: a) 4a(a-2)-(a-4)²; б) 2(b+1)²-4b.
- 5. "Золотое правило морали" провозглашает принцип:
- 4.. Совесть - это:
- Дано: MN = 8 м; ∠ONM = 60°. Найти: KN = ?
- Постройте SVG-чертеж, соответствующий условиям задачи. Начертите окружность с центром в точке O. Отметьте на ней точки M, N, K. Проведите отрезки MN, OK, NK.
- 12 (3,1*5,3 - 14,39) : 1,7 + 0,8
- 11 687,8+ (88,0802 – 85,3712): 0,045
- 10( (4: 0,128 +14628,25) : 1,011* 0,00008 + 6,84) : 12,5
- Задание 3. Какие из этих предметов можно назвать «сооружениями»? Выпиши их.
- Проверь себя. Задание 2. Подчеркни предметы, изображённые на фото.
- Определи, где примеры на сложение, а где на вычитание. Подчеркни примеры на вычитание. Вычисли.
- 13. Тип 6 № 34239 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное с Наталья Семигукова выделенного слова. Запишите номера этих ответов
- 12. Тип 5 № 43529 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. На днях в наших перелесках одной радостью стало больше (1) прилетели иволги. Иволга (2) самая красивая птица. Она взяла (3) и пером (4) и песней. Недаром она вошла в наши народные сказки как Жар-птица. Посмотрите (5) летит она (6) я жёлтая (7) золотая с чёрными крыльями и рубиновыми глазами. Чем (8) скажите (9) не Жар-птица из сказки?
- 11. Тип 5 № 28206 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Шаболовская (1) телебашня (2) — это изящное и в то же время чрезвычайно прочное сооружение, которое построено по проекту знаменитого архитектора (3) Владимира Шухова (4) в 1922 году. Уже в 1950-х годах башня стала символом нового времени: она вдохновила Алексея Толстого на создание романа (5) «Гиперболоид инженера Гарина» (6), а её изображение стало неотъемлемым элементом заставки многих телепередач, включая знаменитую новогоднюю программу (7) «Голубой огонёк» (8).
- 10. Тип 5 № 34276 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять тире. Кузнецкая крепость (1) это историко-архитектурный комплекс (2) являющийся одной из главных достопримечательностей Новокузнецка (3) образец сибирского военно-инженерного искусства конца второй половины XVIII — начала XIX столетия. Сама крепость (4) расположенные вокруг (5) свыше десятка архитектурных и военно-фортификационных сооружений (6) археологические памятники разных типов (7) водопад (8) всё рассказывает посетителям о военной истории региона (9) о быте и культуре местного населения.
- В шахматной партии Андрей играет с Борисом. Вероятность выигрыша Андрея равна 0,3, вероятность ничьей равна 0,2, вероятность того, что партия не будет закончена, равна 0,1. Найди вероятность того, что: Андрей не проиграет.
- Выберите наибольшее из чисел: А616, 2528, 101011002. В ответе запишите выбранное число в десятичной системе счисления.
- Заполните таблицу, указав автора, заголовок, жанр, тему и главную мысль произведения, основываясь на информации из изображения.
- 3 Read and write the letter.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.