База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 40. Назначение форсунки в дизельном двигателе.
- *(последний вопрос) Дайте развёрнутый ответ на следующий вопрос. Что объединяет автора «Сборника арифметических задач для начальных училищ» К.П. Арженикова, первого исследователя Сахалина Н.К. Бошняка и икону святителя Николая?
- Древнегреческий миф «Храбрый Персей» 1. Животные, на которых были похожи сёстры Медузы Горгоны. 2. Они прятались вместе с Полидектом. 3. Кто такой Полидект? 4. Она подарила Персею волшебные сандалии. 5. Во что Медуза Горгона превращала людей? 6. Он рассказал Персею, где живёт Горгона. 7. Что делала Медуза, когда её нашёл Персей? 8. В него Персей положил голову. 9. Предмет, который использовал Персей, чтобы прямо не смотреть на Медузу Горгону. 10. Он собирался напасть на девушку, прикованную к скале. 11. Они были вместо волос у Медузы.
- Задание 9 Отметьте функции, которые являются прямой пропорциональностью. Выберите несколько вариантов ответа:
- Задание 8 С помощью графика определите, какие функции являются прямой пропорциональностью. Выберите один вариант ответа:
- Задание 7 Отметьте точки, которые принадлежат графику функции \( y = -2.5x \). Выберите несколько вариантов ответа:
- Задание 6 Прямая пропорциональность задана формулой \( y = 10x \). Чему равно значение \( y \), соответствующее \( x \), равному 0,017
- Задание 5 Прямая пропорциональность задана формулой \( y = 1.5x \). Чему равно значение \( x \), соответствующее \( y \), равному -77?
- Задание 4 Принадлежит ли графику функция Выберите один из 2 вариантов ответа: 1) Принадлежит 2) Не принадлежит
- Задание 3 Сопоставьте. Укажите соответствие для всех 2 вариантов ответа.
- Задание 2 Прямой пропорциональностью называется функция вида Заполните ответ.
- Задание 1 Тест: Прямая пропорциональность и её график. Заполните ответ.
- Put the elements into the gaps Complete the text with the given phrases. There are two options you do not need to use. Alexander the Great had no enemies he became a king changed history created an empire opened the borders lost a single battle was a king had a good education Alexander of Macedonia, also known as Alexander the Great, of the ancient Greek Kingdom of Macedon. He was a military commander, a politician, a scholar and an explorer who that covered around two million square miles. The future king was born in Pella, the ancient capital of Macedonia. He , and his teacher was a famous philosopher Aristotle. Alexander was interested in science, philosophy and arts. But his main interest was in military strategy. When , he began to expand the Greek empire. He defeated the strongest army of Persia and conquered the Persian Empire from Egypt to the borders of India. Alexander the Great never He died at the age of 32 but managed to do a lot during his life which forever.
- Ученик написал начало сочинения, но одна фраза нарушает красоту описания. Подчеркни эту фразу. «Передо мной картина Шишкина «Рожь». На ней изображено поле. Стоят высокие сосны. Они словно стражи охраняют золотую рожь. Небо на картине голубое. По дороге идут два путника.»
- Закончи предложения, используя сравнения. Тяжёлые колосья ржи клонятся к земле, будто: Дорога среди поля вьётся, точно: Кучевые облака на горизонте похожи на:
- 5. При каких значениях k и b гипербола y = k/x и прямая y = kx + b проходят через точку B(-2; 3)?
- 4. Используя свойства функции y = x³, расположите числа в порядке возрастания: (0,5)³, 1,5³, (1/6)³, 0,02³, (-0,72)³, 1,8³.
- 3. Постройте график функции y = -9/x и найдите:
- 2. Принадлежит ли графику функции y=x³ точка:
- IV. Choose the correct alternative. 1. She is interested / interesting in music. 2. I'm looking / I'm finding for my shoes. Have you seen them? 3. The police caught a hacking / hacker this morning. He entered NATO's computer system 4. It was an embarrassing / embarrassed situation for everybody. 5. I hate doing / making the ironing. 6. Spiders are very tiny / friendly. 7. My aunt and uncle are very generous / mean. They always give me 50 pounds for my b 8. Tim got up and made / did his bed. 9. Murderer / shoplifter is a criminal who kills someone. 10. Teenagers earn / win 3.40 pounds an hour in Britain.
- III. Complete with the correct form of the verb in brackets. 1. I _______ (work) in a café when I _______ (meet) Melissa for the first time. 2. Jenny _______ (not watch) TV when I _______ (phone) her. 3. I _______ (think) my new T-shirt _______ (make) of cotton. 4. Sam _______ (play) golf at the moment. 5. There _______ (be not) any computers when I was a boy. 6. Yesterday at three o'clock I _______ (sit) on the sofa watching TV. 7. Potatoes are _______ (cheap) than caviar. 8. They _______ (go) to work by train every day. 9. If my friends _______ (come) with us, we _______ (have) a really good time. 10. We would buy a dog if we _______ (have) a garden.
- В ответе запишите только две буквы, используя английскую раскладку, без пробелов и знаков препинания. Например: EF.
- What does the adjective denote? Choose the correct option: признак предмета, предмет, действие предмета.
- Translate the Russian sentence into English. \"Железная - шумные - высокое – крылатый\"
- Что является единицей электрической мощности в международной системе единиц (СИ)? Напиши сокращённо:
- Электрическое сопротивление обозначается буквой
- 3. Определите 20 с наибольшим показателем механического прироста. Опишите причины.
- A = ∑_{k=1}^{4} A_k, где A_1 = (0, 0, 0, 1)^T, A_2 = (0, 0, 1, 1)^T, A_3 = (0, 1, 1, 1)^T, A_4 = (1, 1, 1, 1)^T.
- Площадь треугольника равна 24, а радиус вписанной окружности равен 2. Найдите периметр этого треугольника.
- 3. Точка O — центр окружности, \( \angle ACB = 24^{\circ} \) (см. рисунок). Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- Изучение символов по уходу за изделиями, составление алгоритма ухода за изделиями с использованием ярлыков одежды Цель: научиться составлять алгоритм ухода за изделием на основании информации, указанной на ярлыке. Оснащение: ярлыки швейных изделий с символами по уходу за ними, таблица символов по уходу за изделиями из текстильных волокон. Последовательность выполнения работы 1. Изучите таблицу символов по уходу за изделиями из текстильных материалов. 2. Изучите символы на ярлыке швейного изделия. Расшифруйте их значение. 3. Заполните таблицу в рабочих тетрадях. Рекомендуемые параметры в виде символов | Вид изделия | Волокнистый состав | Стирка | Сушка | Влажно-тепловая обработка | |---|---|---|---|---| | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4. Составьте алгоритм периодического ухода за изделиями, представленными в таблице. 5. Сделайте вывод о том, можно ли изученные изделия стирать вместе.
- 14. Какова частота события "выпасть 6" при броске кубика?
- 11. В урне находятся 5 белых и 3 черные шары. Какова вероятность вытащить черный шар?
- 10. Какова вероятность того, что при броске 10 монет выпадет 5 орлов?
- 7. Какова вероятность того, что при броске двух кубиков сумма чисел будет равна 7?
- 6. В классе 10 учеников, 7 из которых девочки. Какова вероятность выбрать случайно мальчика?
- 5. Если вероятность дождя в день составляет 0,2, какова вероятность, что дождя не будет?
- 4. При подбрасывании монеты, какова вероятность того, что она приземлится гербом?
- 3. Какова частота события "выпасть чётное число" при броске кубика?
- 2. Если в мешке 4 красных и 6 синих шаров, какова вероятность вытащить синий шар?
- 1. Какова вероятность выбросить число 3 на стандартном кубике?
- 7. Двузначное число в 4 раза больше суммы своих цифр. Если к этому числу прибавить 18, то получится число, записанное теми же цифрами, но в обратном порядке. Найдите исходное число.
- 6. Расстояние между двумя пристанями по реке равно 112 км. Это расстояние катер проплывает по течению за 7 часов, а против течения за 8 ч. Найдите собственную скорость катера и скорость течения реки.
- 20. My car is____than yours.
- 19. She is the____girl in the class.
- 18. Maths is____than History.
- 17. I bought a____of chocolate.
- 16. Would you like a____of coffee?
- 15. It's too cold. I____close the window.
- 14. John____TV every night.
- 13.____you meet your friends often?
- 12. I____George last week.
- 11. My friend and I____at the disco now.
- 10. Did you____your granny yesterday?
- 9. My parents____very well.
- 8. He____Literature at school.
- 7. September is the____month of the year.
- 6. You are on holiday. You____wake up early.
- 5. Be quiet! You____make noise.
- 4. Have you got____milk?
- 3. He usually has____bread for breakfast.
- 2. Bob and Mary can____a bike.
- 1. I have basketball____Mondays.
- 2. Из 55 вопросов для экзамена, студент не выучил 11. На экзамене случайным образом получает один вопрос. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 1. В университетской группе учатся 24 юношей и 8 девушек. К жребию выбирают одного старосту. Какова вероятность, что старостой будет девушка?
- Задание 5. Подчеркните термины, с помощью которых можно характеризовать смеси веществ: невесомость, цвет, растворимость в воде, компактность, наполняемость, однородность, воздуш- ность, агрегатное состояние, прозрачность, родственность, плотность, вкус, магнетизм, метео- ризм, блеск, состав.
- Задание 4. Переставьте слова таким образом, чтобы предложение приобрело смысл. «системе о представлена периодической информация химических Д.И. Менделеева элементах в» и запиши его
- Задание 3. Вставьте пропущенные слова А) Запись H2S называется и показывает Б) Запись S8 называется и показывает В) Записи Си, Не, Аи, Н, С называются и показывают
- Задание 2. Заполните пустые ячейки в таблице
- Задание 1. Тела и вещества. Простые и сложные вещества. 1) Разделите предложенные слова на две группы и укажите их названия: колба, мел, дре- весина, маска, лопатка, стекло, пластмасса, мяч. 2) Среди предложенных веществ выпишите названия простых веществ: кислород, углекислый газ, озон, глюкоза, сахароза, водород, сода, железо, азот, воздух. 3) Среди предложенных веществ выпишите названия сложных веществ: серная кислота, спирт, воздух, вода, кислород, гранит, азот, медь, марганцовка, перекись водорода.
- 2. Определи синтаксическую роль
- Даны два множества: {1,2,4,7,8} и {2,3,5,7,9} Найди их объединение:
- 15. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 196 Вт, а сила тока равна 3.5 А.
- 14. Перевести температуру из шкалы Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t<sub>C</sub> = 5/9(t<sub>F</sub> – 32), где t<sub>C</sub> — температура в градусах по шкале Цельсия, t<sub>F</sub> — температура в градусах по шкале Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -49° по шкале Фаренгейта?
- 13. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 7 минут рассчитывается по формуле C = 140 + 19(t – 7), где t — длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 15-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- 17. В каких словах пропущена буква Е? А. в армии. Б. в степ.. В. о книг.. Г. в продолжени.. Д. у бабушк.. Е. с горк.. Ж. в мор..
- На тренировке по плаванию Михаэл сделал 2 заплыва от одного бортика до другого и обратно. На графике показана зависимость расстояния Михаэла от бортика А до бортика В от времени. Сколько времени Михаэл себе на отдых между первым и вторым заплывами?
- 4. Допиши вопросы и ответы, пользуясь образцом.
- 3. Поставь глаголы в Present Perfect Simple или Present Perfect Continuous.
- 2. Выбери все маркеры времени, которые могут употребляться в Present Perfect Continuous.
- 1. Present Perfect Simple употребляется для:
- Лабораторная работа № 4 Тема: «Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума)» Цель работы: изучить состав искусственного сообщества на примере аквариума, выявить отличительные признаки искусственных сообществ. Оборудование и материалы: инструктивная карточка, аквариум, раздаточный материал (иллюстрации). Ход работы: 1. Инструктаж БЖД 2. Приведите три пример искусственных экосистем. 3. Ответьте на вопросы: 3.1. С каким природным сообществом схоже искусственное сообщество аквариума? 3.2. Для каких целей человек создаёт искусственное сообщество аквариум? 4. Изучите обитателей аквариума. Рассмотрите иллюстрации, демонстрирующие разнообразие обитателей аквариума. Обратите внимание, что, как и в природном сообществе, обитатели аквариума связаны цепями питания. Составьте примеры цепей питания в искусственном сообществе (аквариуме) и в естественном сообществе (реке). 5. Составьте сравнительную характеристику природных и искусственных сообществ. Таблица 1 – Сравнение искусственных и природных сообществ Признак Источник энергии Воздействие на почву Видовое разнообразие Устойчивость Зависимость от деятельно-сти человека Цепи питания Природное сообщество Искусственное сообщество * Использована информация из источника: Биология. 5 класс. Обновленные ФГОС ООО: Методическое пособие Сост. А. А. Антонова, К. А. Бобров, Ю. В. Богданова и др.; отв. ред. А. А. Антонова. – Кострома: КОИРО, 2022. – 176 с. Признак Выделение и потребление кислорода Поддержание чистоты воды Природное сообщество Искусственное сообщество 6. Сделайте вывод, ответив на вопрос: «Почему искусственные экосистемы очень неустойчивы и не способны к самовосстановлению?»
- 5. В § 2 «Информация и современный мир» в рубрике «Обратимся к фактам» приводятся данные о росте интернет-аудитории среди пользователей смартфонов. Составьте график, отражающий данный рост. Используя обществоведческие, исторические, географические знания, укажите факторы, которые оказали наибольшее влияние на изменение приведённых показателей.
- 30. Раскройте скобки: Mary (find) her keys.
- 29. Выберете правильное время: I have cooked dinner.
- 28. Раскройте скобки: You (just/fix) your computer.
- 27. Раскройте скобки: Mark (never/eat) this salad.
- 26. Как образуется Present Perfect?
- 25. Что такое Present Perfect?
- 24. Выберете правильное время: He work in the city center.
- 23. Раскройте скобки: John (be) going to travel to Japan.
- 22. Как образуется be going to?
- Изучаем документы ИЗ ЗАПИСКИ С. В. ЗУБАТОВА «За массой нам надо ухаживать. Она нам крепко верит, но веру эту и стараются в ней поколебать как оппозиционные, так и революционные пропаганды!... Девизом внутренней политики должно быть «поддержание равновесия среди классов», злобно друг на друга посматривающих. Чем, по мнению С. В. Зубатова, опасна антиправительственная пропаганда? Что должно противопоставить ей правительство? ИЗ ПРОГРАММЫ РСДРП 1903 г. «Развитие обмена установило такую тесную связь между все- ми цивилизованного мира, что великое освободительно- билось стать и давно уже стало между иной армии проле-»
- Перевести: 1) она купила молоко 2) они ходили в кино 3) мы ели фрукты 4) я видел радугу (rainbow) 5) она нашла золото
- Multiplizieren mit großen Zahlen
- 9. В 2014 году в состав России Крым. Какой город является столицей Республики Крым?
- Запиши названия столиц республик Поволжья. Марий Эл: столица _____. Татарстан: столица _____. Чувашия: столица _____. Мордовия: столица _____. Калмыкия: столица _____.
- a) Найди периметр четырёхугольника со сторонами 12дм 9см, 56см, 1м 25см и 2м 4см.
- Самостоятельная работа по теме «Вероятность случайных событий» 1 вариант 1. В университетской группе учатся 24 юношей и 8 девушек. Жребию выбирают одного старосту. Какова вероятность, что это будет девушка?
- 19. Тип 19 № 314910 Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Против большей стороны треугольника лежит меньший угол. 2) Любой квадрат можно вписать в окружность. 3) Площадь трапеции равна произведению средней линии на высоту.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.