База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 41 Вычислите. a) 0,14 + 0,06 2 - 0,7 100 · 0,012 б) 3,18 - 1,08 2,06 + 1,04 5,4 · 0,1 в) 5,7 + 0,13 2,85 - 1,5 0,8 · 0,5 г) 0,4² 0,3² 0,0F
- 340 Превратите обыкновенную дробь в десятичную и вычислите значение выражения: a) \(\frac{1}{8}\) : 0,4; б) \( (5.75 - 3\frac{1}{4}) : 0.8 \); в) \( (1 - 0.5556) : \frac{11}{40} \); г) \( 12.525 : (\frac{4}{5} + 0.7) \).
- 339 Найдите значение выражения: a) (143,65 - 40,7) : 2,9 - 17,75; б) 8,74: (2,43 + 2,17) – 0,475; в) (21,2544 : 0,9 + 1,023,2) : 5,6; г) 4,36 : (3,15 + 2,3) + 0,792 – 0,78; д) (3,91 : 2,3 5,4 - 4,03). 2,4; e) 6,93: (0,028 + 0,364,2) - 3,5.
- 338 Колибри легче воробья в 19,3 раза. Найдите массу каждой птицы, если колибри легче воробья на 31,11 г.
- 337 Из двух пунктов, расстояние между которыми 14,76 км, выехали два велосипедиста и встретились через полчаса. Чему равны их скорости, если скорость одного в 1,4 раза меньше скорости другого?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 21 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 400. Какое число было задумано?
- Задание 4. Вставь пропущенные слова в предложение: «Делла продала свои ______, чтобы купить ______ для часов Джима». (Слова для выбора: волосы, платье / цепочку, книгу)
- Внимание! Пришла срочная телеграмма от кукушки. Перетащите буквы, чтобы расшифровать текст.
- 7. Синтаксис. Выполни синтаксически. Поставь знаки препинания (если нужно). Осенний лист сорвался с дерева и полетел. Папа рассказал интересную и поучительную историю. Мама готовит обед, Ира поливает цветы, а перелётные птицы готовятся к отлёту. Оля и Таня гуляют в весеннем саду.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Сурепка обыкновенная.
- Упражнение 3. Закончи предложения так, чтобы они соответствовали схемам. 1. [ ], (потому что). Я люблю зиму, ... . 2. [ ], (что). Кирилл вошёл в комнату и увидел, ... . 3. [ ], (чтобы). Я проснулся рано, ... .
- Задание 3. Подпиши типы культурных ландшафтов согласно их примерам: 1. инфраструктура станицы 2. поле, огород, пастбище 3. шахта, дорога, канал
- Задание 2. Заполни схему «Типы культурных ландшафтов»: Культурные ландшафты
- Задание 1. Напиши определение: Природная среда - это
- (Развернутый ответ) Решите уравнение: 2^(x + 1) = 8
- 4. Постройте график функции y = { x² - 3, если -2≤x<1 ; 3х – 5, если 1≤x<4 }
- 10. Для борьбы с коррозией металла можно:
- 9. Какой вид обработки металла относится к обработке давлением?
- 8. Для измерения наружных размеров деталей с точностью до 0,1 мм используют:
- 7. Ровные и гладкие поверхности детали из древесины получают с помощью:
- 6. К технологическим машинам относится:
- 5. Сведения о процессе изготовления изделий приведены на:
- 4. Для нарезания внутренней резьбы используют:
- 3. Сталь — это сплав:
- 2. Основной режущий инструмент при работе на токарном станке:
- 1. В предмете «Технология» изучаются:
- 1. Complete the sentences with the words in the box. dining room, decorate, study, Valentine's day, vocalist, hospital, guitar, fitness instructor
- По форме облака определи наличие связи и ее силу:
- Тема урока: Название действий. Упражнение 1. Прочитай названия предметов и подбери к ним названия действий с помощью вопросов. Образец. Ворона (что делает?) ходит, летает, сидит, каркает, клюёт, зимует. Петух (что делал?) ... Спортсмены (что делают?) ... Куры (что сделают?) ... Ученик (что сделал?) ... Запиши получившиеся предложения.
- 1. Самостоятельно подберите простой непроизводный предлог, который должен стоять на месте пропуска. Запишите его.
- В отрывке представлено обращение
- Перед тобой отрывок из повести А. С. Пушкина «Пиковая дама». Найди и выпиши обращение (без знаков препинания). Определи, какое оно: распространённое или нераспространённое.
- 249. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, поставив имена существительные в нужную форму. Запишите получившиеся словосочетания.
- Каковы признаки начальной формы прилагательного?
- На какой вопрос отвечает имя прилагательное?
- 11. Элемент резерфордий можно получить при бомбардировке ядер изотопа Х ядрами изотопа титана \( \text{Ti}^{50}_{22} \) в соответствии с реакцией \( X + \text{Ti}^{50}_{22} \rightarrow \text{Rf}^{255}_{104} + 3 \text{n} \). Каково зарядовое число изотопа Х?
- 10. Сколько протонов содержит ядро изотопа кальция \( \text{Ca}^{44}_{20} \)?
- 9. На рисунке показаны оптический центр и оптическая ось собирающей линзы, а также дано построение изображения предмета АВ в линзе. Чему равна оптическая сила линзы?
- 8. Луч света, распространяясь в воздухе, падает на стеклянную пластину и преломляется на границе воздух-стекло. Какой из лучей 1–4 соответствует преломлённому лучу?
- 7. Луч прожектора хорошо виден в тумане, но хуже в ясную погоду. Какое явление помогает видеть луч?
- 6. На рисунке показан профиль волны. Чему равна амплитуда волны?
- 5. Шарик на нити, совершающий свободные колебания, переходит из крайнего правого положения в крайнее левое положение за 0,7 с. Чему равен период колебания шарика?
- 4. В инерциальной системе отсчёта тело равномерно движется по окружности часовой стрелке (см. рисунок). Какой из изображённых векторов совпадает по направлению с равнодействующей сил, приложенных к телу в точке А?
- 3. Свинцовый шар подброшен вертикально вверх с некоторой начальной скоростью. Пренебрегая сопротивлением воздуха, укажите, как изменяются по мере движения шара вверх кинетическая энергия шара и модуль ускорения шара.
- 2. Нить, привязанная одним концом к вбитому в стену гвоздю, разорвётся, если другой её конец тянуть с силой не менее 50 Н. С какой наименьшей силой F надо растягивать эту же нить в разные стороны, чтобы она порвалась?
- 1. Тело свободно падает с большой высоты с нулевой начальной скоростью. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. На сколько увеличится модуль скорости тела за третью секунду падения?
- On Sunday I'll ………………………………… because the weather will be ………………………………… again.
- On Tuesday I ………………………………… because it was ………………………………… and ……………….
- On Monday I ………………………………… because it was ………………………………….
- On Saturday I'll ………………………………… because the weather will be ………………………………….
- Tomorrow I'll ………………………………… because the weather will be ………………………………….
- Yesterday I ………………………………… because it was ………………………………….
- Today is Thursday. The weather is ………………………………… and ………………………………….
- Задание 1. Определи спряжение глаголов.
- 1. Сформулируйте главный вопрос урока на основе иллюстраций текста в начале параграфа.
- Пожалуйста, рассмотри изображение и напиши, что изображено на обложке книги.
- 8. Соотносите примеры растений с их жизненными формами (соедините их сделан ДЕРЕВЬЯ Рябина Тростник КУСТАРНИКИ Полынь ТРАВЫ Малина Клевер 9. Установите правильную последовательность процессов ежегодного цикла развития многолетних растений: 1) активный рост листьев 2) распускание почек 3) цветение 4) плодоношение 5) листовкал 6) начало сокодвижения Ответ (последовательность цифрі: 10. "На первый взгляд кажется, что растения абсолютно неподвижны. Тем не менее, они могут двигать отдельными органами, хоть и медленно. Приведите два примера таких движений. Ответ:
- Молодой человек становится совершеннолетним в:
- полните таблицу: Погическая группа, Особенности строен
- скажите приспособления: а) ветроопыляемых растен
- 2. Приведите 3 примера: А)однодомных растений, Б) двудомных растений, В) опасных растений, Г) пищевых растений, Д) растений с сухими плодами, Е) растений с сочными плодами, Ж) простых соцветий, 3) сложных соцветий
- Вопрос№5. Как можно Увеличить КПД? • а) за счёт уменьшения веса: рычага, подвижного блока, верёвок. • Б) за счёт уменьшения трения между деталями механизма. • в) за счёт уменьшения трения между механизмом и грузом. • Г) все варианты верны.
- Read the Class Book and match.
- The user provided an image and expects an analysis of the text content within it, formatted as a JSON object. The image contains numerical digits and some visual elements.
- Solve the following math problems, filling in the blanks.
- 6. Прочитай рассказ Г. Я. Снегирёва «Бобро- вая хатка». Запиши план сообщения о бобров. Подготовься к рассказу в классе.
- К причинам крушения Византийской империи относят: 1) рост городов в Европе 2) разделение христианской церкви на Западную и Восточную 3) внутренний кризис, ослабление авторитета императорской власти 4) последствия Столетней
- 17. Цех в средние века — это: 1) объединение городских ремесленников одной специальности 2) мастерская ремесленника 3) союз подмастерьев 4) союз купцов одного города
- 16. Ересь — это: 1) отвергнутое церковью и объявленное ложным, вредным для веры учение 2) официальное учение церкви 3) народные верования 4) средневековая философия
- А15. Свод римского права был принят при императоре: 1) Юстиниане 2) Алексее I Комнине 3) Константине XI Палеологе 4) Василии II Болгаробойце
- 14. Столетняя война произошла в: 1) 1337—1437 гг. 2) 1337—1453 гг. 3) 1337—1471 гг. 4) 1328—1428 гг.
- 10. Нашествие Батыя на Русь и установление ордынского владычества произошло в 1) Х в.; 2) ХІІІ в.; 3) XII в.; 4) XIV в.
- 9. Дань, выплачиваемую русскими князьями ханам Золотой Орды называли 1) ярлыком 2) полюдьем 3) выходом 4) оброком
- 8. Что из названного относится к последствиям Куликовской битвы? 1) снятие ордынского ига 2) прекращение уплаты дани Орде 3) закрепление за Москвой роли центра объединения 4) отказ Орды от набегов на русские земли
- 7. Льготную грамоту, выдаваемую ордынскими ханами светским властям подвластных земель, называют 1) ярлыком 2) уроком 3) тарханом 4) пожилым
- 6. Кто из названных князей сумел остановить распад Древнерусского государства в начале XII века? 1) Ярослав Мудрый 2) Юрий Долгорукий 3) Александр Невский 4) Владимир Мономах
- 4. Термином «урок» в Х веке называли 1) размер дани 2) место сбора дани 3) формы сбора дани 4) вид дани
- 3. Основателем государства франков был: 1) Карл Великий 2) Теодорих Великий 3) Аларих 4) Хлодвиг
- 2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности. А) Куликовская битва Б) Крещение Руси В) Невская битва Г) Стояние на реке Угре
- Упражнение 173. При списывании вставьте пропущенные буквы. 1. Выруч...й товарищ... в беде. 2. Това-рищ... помогай. 3. Заболел зуб — иди к зубно-му врач.... 4. Заболела мама — зови врач....
- 1. Подпишите данные интервалы и их обращения.
- Определи, какие действия с электрическими приборами потенциально опасны для жизни и здоровья человека. Выбери правильные ответы из предложенных ниже.
- 103. Расставьте знаки препинания, составьте схемы предложений; подчеркните слова, с помощью которых связываются слова автора с прямой речью. А. 1. Куда так кумушка бежишь ты без оглядки Лисицу спрашивал Сурок. 2. К Крестьянину вползла Змея и говорит Сосед начнём жить дружно! Теперь меня тебе стеречься уж не нужно. 3. Мужик схватил обух и говорит Хоть ты и в новой коже да сердце у тебя всё то же. 4. Кто ты? Что делаешь? спросил сердито Лев. 5. Скажи мне кумушка что у тебя за страсть кур красть? Крестьянин говорит Лисице встретясь с нею. 6. Что это говорит Реке соседний Пруд как на тебя ни взглянешь а воды всё твои текут! Неужли-таки ты сестрица не устанешь? 7. Постой-ка Волк сказал сперва мне ведать надо, каков пастух у стада? (Из басен И. Крылова) Б. 1. Если кузнец Вакула принесёт мне царицыны черевики продолжала гордо красавица то выйду тот же час за него замуж.
- 102. Расставьте знаки препинания в схемах. (П, п — прямая речь; А, а — слова автора) 1) П а. 2) А П. 3) П а п. 4) П! а П. 5) П? а П. 6) П а П.
- 6. Когда и почему прекратило существование Елецкое княжество? Каковы последствия этого события для воронежских земель?
- 5. Что такое промысловые угодья? Почему в начале XVI в. вопрос о них стал предметом ожесточённого конфликта России и её противников? С какими странами был этот конфликт?
- 4. В чём проявлялись союзнические отношения Руси и Крымского ханства в конце XV - начале XVI в.? Ответ подтвердите конкретными датами. Назовите имена правителей России и Крыма, которые были союзниками в борьбе с Ордой.
- 3. В каком году среднеазиатский полководец Тимур, направляясь к Москве, прошёл по воронежским землям? Какие последствия имел поход Тимура против Орды?
- 2. Как связан поход ордынского темника Мамая с воронежскими землями? Каковы были намерения Мамая в связи с разгромом его войск на Куликовом поле?
- 1. Что такое: а) Поле; б) «розмирье»; в) ордынское иго; г) засечная черта (засека)?
- жёлтый – синие - большая – красивое Имя прилагательное обозначает признак предмета. На какие вопросы может отвечать имя прилагательное?
- Задание 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является С восьмого века здесь добывали соль и отправляли её по шёлковому пути.
- Задание 4. Поставьте знак ударения в следующих словах Арбуз, красивее, положила, шарфы.
- Задание 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: — морфемный и словообразовательный разборы слова — морфологический разбор слова — синтаксический разбор предложения
- 0,5 - (-1,5 + 0,8) =
- -6,7 + (-0,3 + 7, 13) =
- Раскрой скобки и найди значения выражений. Запиши число в каждое поле ответа. 3, 4 - (0, 12 – 2, 26) =
- Дано: r = 3,5 см; OA = 7см. Найти: \( \angle BAC \). Решение:
- Построение и касательная. Самостоятельная работа. B-1. Дано: d = 16 см. Найти: расстояние от точки О до точки а. Решение:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.