База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. September is the____month of the year.
- 6. You are on holiday. You____wake up early.
- 5. Be quiet! You____make noise.
- 4. Have you got____milk?
- 3. He usually has____bread for breakfast.
- 2. Bob and Mary can____a bike.
- 1. I have basketball____Mondays.
- 2. Из 55 вопросов для экзамена, студент не выучил 11. На экзамене случайным образом получает один вопрос. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 1. В университетской группе учатся 24 юношей и 8 девушек. К жребию выбирают одного старосту. Какова вероятность, что старостой будет девушка?
- Задание 5. Подчеркните термины, с помощью которых можно характеризовать смеси веществ: невесомость, цвет, растворимость в воде, компактность, наполняемость, однородность, воздуш- ность, агрегатное состояние, прозрачность, родственность, плотность, вкус, магнетизм, метео- ризм, блеск, состав.
- Задание 4. Переставьте слова таким образом, чтобы предложение приобрело смысл. «системе о представлена периодической информация химических Д.И. Менделеева элементах в» и запиши его
- Задание 3. Вставьте пропущенные слова А) Запись H2S называется и показывает Б) Запись S8 называется и показывает В) Записи Си, Не, Аи, Н, С называются и показывают
- Задание 2. Заполните пустые ячейки в таблице
- Задание 1. Тела и вещества. Простые и сложные вещества. 1) Разделите предложенные слова на две группы и укажите их названия: колба, мел, дре- весина, маска, лопатка, стекло, пластмасса, мяч. 2) Среди предложенных веществ выпишите названия простых веществ: кислород, углекислый газ, озон, глюкоза, сахароза, водород, сода, железо, азот, воздух. 3) Среди предложенных веществ выпишите названия сложных веществ: серная кислота, спирт, воздух, вода, кислород, гранит, азот, медь, марганцовка, перекись водорода.
- 2. Определи синтаксическую роль
- Даны два множества: {1,2,4,7,8} и {2,3,5,7,9} Найди их объединение:
- 15. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 196 Вт, а сила тока равна 3.5 А.
- 14. Перевести температуру из шкалы Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t<sub>C</sub> = 5/9(t<sub>F</sub> – 32), где t<sub>C</sub> — температура в градусах по шкале Цельсия, t<sub>F</sub> — температура в градусах по шкале Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -49° по шкале Фаренгейта?
- 13. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 7 минут рассчитывается по формуле C = 140 + 19(t – 7), где t — длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 15-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- 17. В каких словах пропущена буква Е? А. в армии. Б. в степ.. В. о книг.. Г. в продолжени.. Д. у бабушк.. Е. с горк.. Ж. в мор..
- На тренировке по плаванию Михаэл сделал 2 заплыва от одного бортика до другого и обратно. На графике показана зависимость расстояния Михаэла от бортика А до бортика В от времени. Сколько времени Михаэл себе на отдых между первым и вторым заплывами?
- 4. Допиши вопросы и ответы, пользуясь образцом.
- 3. Поставь глаголы в Present Perfect Simple или Present Perfect Continuous.
- 2. Выбери все маркеры времени, которые могут употребляться в Present Perfect Continuous.
- 1. Present Perfect Simple употребляется для:
- Лабораторная работа № 4 Тема: «Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума)» Цель работы: изучить состав искусственного сообщества на примере аквариума, выявить отличительные признаки искусственных сообществ. Оборудование и материалы: инструктивная карточка, аквариум, раздаточный материал (иллюстрации). Ход работы: 1. Инструктаж БЖД 2. Приведите три пример искусственных экосистем. 3. Ответьте на вопросы: 3.1. С каким природным сообществом схоже искусственное сообщество аквариума? 3.2. Для каких целей человек создаёт искусственное сообщество аквариум? 4. Изучите обитателей аквариума. Рассмотрите иллюстрации, демонстрирующие разнообразие обитателей аквариума. Обратите внимание, что, как и в природном сообществе, обитатели аквариума связаны цепями питания. Составьте примеры цепей питания в искусственном сообществе (аквариуме) и в естественном сообществе (реке). 5. Составьте сравнительную характеристику природных и искусственных сообществ. Таблица 1 – Сравнение искусственных и природных сообществ Признак Источник энергии Воздействие на почву Видовое разнообразие Устойчивость Зависимость от деятельно-сти человека Цепи питания Природное сообщество Искусственное сообщество * Использована информация из источника: Биология. 5 класс. Обновленные ФГОС ООО: Методическое пособие Сост. А. А. Антонова, К. А. Бобров, Ю. В. Богданова и др.; отв. ред. А. А. Антонова. – Кострома: КОИРО, 2022. – 176 с. Признак Выделение и потребление кислорода Поддержание чистоты воды Природное сообщество Искусственное сообщество 6. Сделайте вывод, ответив на вопрос: «Почему искусственные экосистемы очень неустойчивы и не способны к самовосстановлению?»
- 5. В § 2 «Информация и современный мир» в рубрике «Обратимся к фактам» приводятся данные о росте интернет-аудитории среди пользователей смартфонов. Составьте график, отражающий данный рост. Используя обществоведческие, исторические, географические знания, укажите факторы, которые оказали наибольшее влияние на изменение приведённых показателей.
- 30. Раскройте скобки: Mary (find) her keys.
- 29. Выберете правильное время: I have cooked dinner.
- 28. Раскройте скобки: You (just/fix) your computer.
- 27. Раскройте скобки: Mark (never/eat) this salad.
- 26. Как образуется Present Perfect?
- 25. Что такое Present Perfect?
- 24. Выберете правильное время: He work in the city center.
- 23. Раскройте скобки: John (be) going to travel to Japan.
- 22. Как образуется be going to?
- Изучаем документы ИЗ ЗАПИСКИ С. В. ЗУБАТОВА «За массой нам надо ухаживать. Она нам крепко верит, но веру эту и стараются в ней поколебать как оппозиционные, так и революционные пропаганды!... Девизом внутренней политики должно быть «поддержание равновесия среди классов», злобно друг на друга посматривающих. Чем, по мнению С. В. Зубатова, опасна антиправительственная пропаганда? Что должно противопоставить ей правительство? ИЗ ПРОГРАММЫ РСДРП 1903 г. «Развитие обмена установило такую тесную связь между все- ми цивилизованного мира, что великое освободительно- билось стать и давно уже стало между иной армии проле-»
- Перевести: 1) она купила молоко 2) они ходили в кино 3) мы ели фрукты 4) я видел радугу (rainbow) 5) она нашла золото
- Multiplizieren mit großen Zahlen
- 9. В 2014 году в состав России Крым. Какой город является столицей Республики Крым?
- Запиши названия столиц республик Поволжья. Марий Эл: столица _____. Татарстан: столица _____. Чувашия: столица _____. Мордовия: столица _____. Калмыкия: столица _____.
- a) Найди периметр четырёхугольника со сторонами 12дм 9см, 56см, 1м 25см и 2м 4см.
- Самостоятельная работа по теме «Вероятность случайных событий» 1 вариант 1. В университетской группе учатся 24 юношей и 8 девушек. Жребию выбирают одного старосту. Какова вероятность, что это будет девушка?
- 19. Тип 19 № 314910 Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Против большей стороны треугольника лежит меньший угол. 2) Любой квадрат можно вписать в окружность. 3) Площадь трапеции равна произведению средней линии на высоту.
- 18. Тип 18 № 461923 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 17. Тип 17 № 349387 Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 36° и 53° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 70°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- П.4 Вычислите: 1) 11 · 1 17/55 -
- П.3 Для чисел 12; ...
- П.2 Запишите множители 31 и 65 и кратные
- В.44 Что значит сравнить два отрезка? Какие отрезки называют равными? В каких
- 7. Отметь генеративные органы растения: 1) лист 2) цветок 3) корень
- 6. Рост стебля в толщину обеспечивает ткань: а) Камбий б) Меристема в) Склеренхима г) Паренхима
- 5. Процесс передвижения органических веществ в растении происходит: а) Ксилеме б) Ситовидным трубкам в) Камбию г) Эпидермису
- 4. Цитоплазма оказывает давление на клеточную стенку растения – это состояние называется: 1) дыхание 2) тургор 3) питание 4) рост
- 3. Подпиши известные тебе органоиды:
- 2. Энергетическую функцию в клетке выполняет: 1) вакуоль 2) клеточная стенка 3) митохондрии 4) ядро
- 1. Открытие растительных клеток связано с работой учёного: 1) Р. Гук 2) А. Левенгук 3) Г. Томас 4) 3. Янсен
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определи информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: До свиданья, друг мой, до свиданья.
- Определи, сколько секунд продолжалась передача файла размером 9000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 4096 000 бит/с. В ответе укажи одно число время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Определи максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 4 Гбайт.
- Выбери запоминающие устройства и запиши в ответе их номера в порядке возрастания.
- Личные местоимения ТЫ и ВЫ обычно выступают не в роли обращения, а в роли подлежащего.
- 1) Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 2) В некотором каталоге хранился файл Анализ.docx. После того как в этом каталоге дали подкаталог История и переместили в него файл Анализ.docx, полное имя файла стало D:\Документы\Учёба\Домашнее_задание\История\Анализ.docs. Укажите полное имя этого файла до перемещения. 3) Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. 4) Доступ к файлу gift1.gif, находящемуся на сервере play.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 5) Четыре девочки (Софья, Полина, Клавдия, Мария) пошли в магазин за продуктами. Они купили капусту, помидоры, морковь, свеклу. Известно, что ни у одной девочки и название продукта, который она купила, не начинаются на одну букву. Полина и девочка, которая купила морковь, хотят приготовить суп, а Мария и девочка, которая купила капусту, планируют приготовить салат. Какой продукт купила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите соответствующий продукт.
- 5). Решить уравнение: 0,5 (4 + x) – 2,5 = 0,4(x - 3).
- 4). Составьте уравнение и решите задачу. На первом складе в 2 раза больше муки, чем на втором. Когда из первого склада вывезли 48 т, а из второго 11 т, то муки на складах стало поровну. Сколько тонн муки было на каждом складе первоначально?
- 3). Найти неизвестный член пропорции 3/4 : 1 1/8 = 2 1/3 : y.
- 2). В книге 300 страниц. Девочка прочитала 45% всей книги. Сколько страниц прочитала девочка?
- 1). Вычислить: a) -1,3-7,9; б) -9,2 + 6,5; в) -20,7 : (-0,9).
- 2. В каком слове оба варианта окончания допустимы? Меняется ли падеж зависимого слова от выбранного окончания?
- Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Естествознание», 6 класс Вариант 2 1. Составьте пищевую цепь из 4 компонентов для экосистемы ОКЕАН
- 3 b) Use the phrases above to complete the sentences.
- Решите систему уравнений способом подстановки: { x + 2y = 3, 3x - y = 8. }
- 4. Расскажите о правилах выбора гласной в приставках пре- и при-Спишите, вставив пропущенные буквы, выделите приставку. Пр...неприятный пр...соединиться пр...землиться. пр...вокзальное кафе. пр...лечь. пр...ступление. пр...клонить колени перед мамой Пр...мудрый старик, пр...вращение. пр...косновение к руке
- 3. Выпишите только слова с чередующимися гласными в корне, графически обозначьте орфограммы. А) Выхожу один я на дорогу; сквозь туман кремнистый путь бл..стит Б) Ночь уже л..жилась на горы. В) Заг..релась на небе над рекой семицветная радуга. Г) Белый пар по лугам расст..лается. Д) Детей из школы заб..рает бабушка. Е) Испокон века книга р..стит человека. Ж) Начинают просыпаться птицы, оз..ренные лучами разг..рающегося солнца.
- y = -(x-2)^2 + 6
- y = (x+3)^3 - 4
- y = -3(x-2)^2 + 7
- y = 5 / (x-4) - 2
- y = |x-3| - 3
- y = -sqrt(x+7) - 2
- Task 5. Прочитайте текст и выберите True / False (6 б.)
- Task 4. Выберите правильный вариант ответа (20 б.)
- Часть 2. 1. Установите соответствие между элементами первого и второго столбиков. Одному элементу пер столбика соответствует один элемент второго. КАТЕГОРИЯ НАСЕЛЕНИЯ 1. Рядович 2. Дружинник 3. Посадник ОПРЕДЕЛЕНИЕ А. Глава русской Православной Церкви Б. Воин в отряде князя В. Крестьянин, служивший феод договору Г. Должностное лицо в системе управления Новгородом ПОДЧЕРКНИТЕ выбранные буквы под соответствующими цифрами. 1 - А, Б, В, Г 2 - А, Б, В, Г 3 - А, Б, В, Г
- Рассмотрите изображение Сурепки обыкновенной и выполните задания. Определите систематическое положение Сурепки обыкновенной, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Сурепка обыкновенная. 1) Голосеменные 2) Папоротниковидные 3) Моховидные 4) Покрытосеменные Ответ: 4 По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- Analyze the image content, which appears to be a physics problem with given variables and a diagram. Extract all written information and present it in a structured format.
- 4) 0,5 · 0,1 0,18 : 0,2 0,42 + 5,8 2,4 · 0,125 3,6 - 2,9 600 · 0,7 4 : 0,25 1,04 + 0,76 545,4 : 54 2 - 0,012
- 3) 5,8 : 10 3,6 : 0,1 2,5 : 100 9,6 : 0,01 0,56 : 7 4,8 : 0,4 6 : 0,15 0,48 : 0,006 0,26 : 1,3 3,418 : 341,8
- 2) 0,6 · 10 100 · 2,4 0,08 · 8 0,3 · 0,05 0,7² 0,9 · 0 7,2 · 0,01 1,25 · 0,8 0,4 · 0,25 0,2³
- 1) 0,3 + 4 1,2 + 0,5 0,04 + 0,6 0,52 + 0,4 21,8 + 0,6 4 - 0,9 1 - 0,08 2,5 - 0,7 0,3 - 0,03 5,06 - 1,5
- Даны два множества: {1,2,4,6,8} и {1,3,4,7,9}. Найди их пересечение:
- 244. Прочитайте. Составьте текст-сказку на одну из данн Разговор Солнышка и Г
- 242. Прочитайте. Озаглавьте текст. Шагай¹, л..сёнок, п..р..шагивай! Через ень п..р..шагни, через валежник п..р..- гупи! В яму не пр..вались, у к..рней не ступясь, B густой чаще не з..путайся! ут, в густых лесах, тебе жить, гор..кую ору жевать, сла..кие лист..я рвать. Е. Чарушин Какие виды предложений по цели высказывания и по нтонации встретились вам в тексте? Запишите заголовок. Объясните правописание пропущенных офограмм. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
- 1. Найди значение выражения: a) 2,8 / 16,8; б) 2 1/4 : 1 3/8; в) 1,21 / 3 2/3.
- 6) (3,1x + x):0,8 = 2,05.
- IV Способ вегетативного размножения, изображенного на рисунке называется:
- III. Закончите предложения:
- II. Выберите все верные утверждения:
- 8. Эндосперм семени формируется в результате слияния:
- 8640 : 27 + 507 * 372 + (9 200 - 800 : 4)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.