База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What are the interior and exterior wall colors of the Maly Theatre in Kogalym?
- What is the architectural style of the Maly Theatre in Kogalym and Moscow?
- How many audience members can the theatre seat?
- When was the building of the Maly Theatre in Kogalym completed?
- Maly Theatre in Kogalym is a branch of which famous theatre?
- 979. Масса слонихи вместе со слонёнком равна 7,2 т. Какую массу имеет слонёнок, если он легче слонихи в 5 раз?
- Упростите числовое выражение √27+10√2 + √27-10√2.
- 14. Закономерная смена природных компонентов и природных комплексов с подъёмом это:
- 13. Сточные озёра отличаются от бессточных:
- 9. Серебристые облака образуются в:
- Write a story about a trip you recently went on (about 80 words). Use the story in Ex. C to help you.
- 3. Реши задачу. Было 78 конвертов. Их разложили в папки по 9 конвертов в каждую папку. Сколько папок с конвертов получилось и сколько осталось конвертов?
- Через точки N и M постройте прямые, перпендикулярные прямой AB.
- Подчеркни в четвертом предложении главные члены.
- 4. Найди местоимения, что означает?
- 3 Запишите одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, по 3 слова.
- 2 Подчеркните в тексте собственные имена существительные.
- 1. Укажите части речи над каждым словом в первом предложении.
- Translate the following Russian interrogative words into English and provide example sentences.
- 23. Данные вещества способны проводить электрический ток
- 22. Представителями являются твердые, тугоплавкие неметаллы
- 21. Частицы в узлах кристаллической решетке связаны друг с другом металлической связью
- 20. Данные вещества имеют низкую температуру кипения
- 19. Растворимость этих веществ зависит от полярности химической связи
- 18. Данные вещества хорошо растворяются в воде
- 17. Представителями являются простые вещества неметаллы, в обычном состоянии являющиеся газами
- 16. Представителями являются соли
- 15. Частицы в узлах кристаллической решетке связаны друг с другом силами межмолекулярного взаимодействия
- 14. В узлах кристаллической решётки находятся нейтральные атомы и положительные ионы металла
- 13. Эти вещества имеют металлический блеск
- 12. Частицы в узлах кристаллической решетке связаны друг с другом ионной связью
- 11. Это непрочные вещества
- 10. Это твёрдые и прочные вещества
- 9. В узлах кристаллической решётки находятся положительные и отрицательные ионы
- 8. Это ковкие и пластичные вещества
- 7. Данные вещества не растворяются в воде
- 6. Частицы в узлах кристаллической решетке связаны друг с другом ковалентной связью
- 5. В уалах кристаллической решётки находятся полярные и неполярные молекулы
- 4. Это тугоплавкие вещества
- 3. Основным агрегатным состоянием является твердое состояние вещества
- 2. Это летучие вещества
- 1. В узлах кристаллической решётки находятся нейтральные атомы
- Сопротивление зависит от...
- 1 Say and write the words.
- The image shows three graphs labeled A, Б, and B. Below the graphs, there is a table with the header 'Ответ:' and columns labeled A, Б, and B.
- 1 Complete Katy's family tree with these words.
- 11. Реши задачу, запиши ответ. Для строительства веранды закупили 60 досок. Построить надо деревянные стены: одна длиной 5 метров и две длиной по 3 метров. Хватит ли этих досок для строительства, если ширина доски 20 см?
- 8. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя следы линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, b — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + a, y + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (6, -1) переместит его в точку (4 + 6, 2 + (-1)) = (10, 1). Определите, в какую точку координатной плоскости переместится Чертёжник, если он начнёт из точки с координатами (1, 1) и выполнит последовательность команд: Сместиться на (2, 3), Сместиться на (-4, 5), Сместиться на (1, -2).
- 7. В некотором каталоге хранился файл Ландыш.doc, имевший полное имя D:\2013\Весна\Ландыш.doc В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- 6. Пользователь находился в каталоге РАСПИСАНИЕ. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\учёба\математика\ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- 5. Для какого из приведённых чисел ложно высказывание: (число ИЛИ НЕ (число чётное))?
- 4. Для какого из приведённых значений числа Х ложно высказывание: НЕ (Х ИЛИ (Х ИЛИ НЕ Х))
- 2. Статья, набранная на компьютере, содержит 64 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами.
- 4. Расскажите о том, как проком-ских названий
- Для временной остановки артериального кровотечения необходимо выполнить следующие действия: O a. осуществить пальцевое прижатие артерии, затем наложить давящую повязку O b. осуществить пальцевое прижатие артерии, затем наложить кровоостанавливающий жгут выше раны O c. сразу наложить кровоостанавливающий жгут ниже раны O d. сразу наложить давящую повязку на рану, доставить пострадавшего в медицинскую организацию
- 173. Выпишите сначала предложения, в которых не со словом пишется раздельно, потом в которых слитно. Подчеркните причастия как члены предложения.
- 5. You mustn't / needn't take an umbrella today. The sun is shining.
- 4. We don't have to / have to wear a uniform, so I normally wear sports cloth
- 3. Sasha could /couldn't swim a year ago, but now he can.
- 2. You look tired. You should / shouldn't go to bed.
- 3. Grammar Choose the correct answer: 1. You mustn't / don't have to use the mobile phone on the plane. It's dangerous.
- B1. Установите соответствие между единицами этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите позицию второго и запишите ответ.
- Из меди и мрамора изготовлены одинаковые кубики. Что можно сказать о массах этих кубиков?
- Озаглавьте текст. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.
- По горизонтали: 3. Самая восточная точка в Евразии, которой достигли участники 5-го отряда Великой Северной экспедиции. 4. Место строительства судов и старта 4-го и 5-го отрядов Великой Северной экспедиции 7. Фамилия руководителя Ленско-Енисейского отряда Великой Северной экспедиции, исследовавшего устье р. Лены и восточное побережье Таймыра. 10. Фамилия двух полярных исследователей, членов 4-го и 5-го отрядов Великой Северной экспедиции, именем которых было названо одно из окраинных морей Северного Ледовитого океана 15. Острова — название архипелага в Северном Ледовитом океане, открытого в начале XVIII в., южнее которого прошли суда 5-го отряда Великой Северной экспедиции 17. Название полуострова в Сибири, чьё побережье было исследовано и нанесено на карту 3-м и 4-м отрядами Великой Северной экспедиции. 18. Фамилия русского натуралиста, академика, в 1772 г. исследовавшего течение рр. Северной Двины и Вычегды в рамках экспедиции Петербургской академии наук. 19. Фамилия первого руководителя Обско-Енисейского отряда Великой Северной экспедиции. 20. Фамилия полярного исследователя, участника Великой Северной экспедиции, который на собачьих упряжках впервые смог достичь самой северной точки Евразии, позднее названной в его честь. По вертикали: 1. Место строительства кораблей для 2-го и 3-го отрядов Великой Северной экспедиции. 2. Архипелаг в Северном Ледовитом океане, западнее которого в 1764-1765 гг. проходила первая русская высокоширотная полярная экспедиция под руководством В. Я. Чичагова. 5. Река в Сибири, устье которой стало крайней восточной точкой побережья Северного Ледовитого океана, исследованного и нанесённого на карту участниками Великой Северной экспедиции. 6. Фамилия помощника руководителя 3-го отряда Великой Северной экспедиции, исследовавшего западное побережье Таймыра. 8. Фамилия мореплавателя, в 1760 г. впервые исследовавшего всё побережье архипелага Новая Земля. 9. Населённый пункт в Сибири, в котором финишировал Двинско-Обский отряд Великой Северной экспедиции. 11. Место старта экспедиции на собачьих упряжках, исследовавшей полуостров, лежащий между Карским морем и морем Лаптевых. 12. Фамилия полярного исследователя, изучившего и нанёсшего на карту пролив Маточкин Шар в 1768-1769 гг. 13. Место строительства судов для Двинско-Обского отряда Великой Северной экспедиции. 14. Название, которое по месту зимовки дали исследуемому ими морю участники Двинско-Обского отряда Великой Северной экспедиции. 16. Фамилия геодезиста, члена Двинско-Обского отряда Великой Северной экспедиции, впервые по суше объехавшего и картографировавшего всё побережье п-ова Ямал.
- А14. Выборы в Республике Беларусь, согласно Конституции, являются прямыми, потому что:
- А13. Выберите верное суждение о религии.
- А12. Выберите правильный вариант заполнения схемы. КОНКУРЕНЦИЯ ПО СТЕПЕНИ СВОБОДЫ
- A11. Выберите правильный вариант заполнения схемы. СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- Разными цветами обозначьте на карте районы компактного проживания двух народов финно-угорской языковой группы и двух народов тюркской языковой группы.
- В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которые добывают в местах, обозначенных на карте. Подпишите названия пяти семи промышленных центров, которые используют местные природные ресурсы, укажите, какие отрасли промышленности в них развиты.
- Укажите в легенде названия субъектов Федерации, обозначенных на карте цифрами. Подпишите названия административных центров субъектов Федерации, входящих в состав района. Подчеркните названия городов-миллионеров.
- Нанесите границу района. Подпишите названия географических районов, с которыми граничит Урал.
- Решите уравнение: \( \sin^2 x + \cos^2 x \cdot \operatorname{ctg} x = 1 \)
- Решите уравнение: \( \frac{2}{5} + \log_5 x + \log_5 \sqrt{5x} = 2 \)
- Решите уравнение: \( \log_2(x+7) + \log_2(x-2) = 3 \)
- В треугольнике ABC ∠A=60°, ∠B=30°. Установите вид треугольника и найдите АВ, если АС=4см.
- 6. По экваториальным координатам звезд определите, в каких созвездиях они находятся. Каковы собственные названия этих звезд?
- 5. Используя карту звездного неба, определите экваториальные координаты звезд.
- Solve the equation: x/8 + x/12 + x/4 + 5 + x/2 + 4 = x
- Проанализируй предложение и предложенную характеристику. Оцени достоверность утверждения. Обе обрадовались ей как находке и положили исполнить её непременно (по А. Пушкину). В предложении пропущены запятые, обособляющие оборот как находке.
- 8. Простой механизм дает выигрыш в силе в 3 раза. При этом
- 7. На рисунке изображен неподвижный блок Н. На нити, перекинутой через блок, подвешен груз Г весом 4 Н. Чему равна сила F, если система находится в равновесии? Трением, весом нити и блока пренебречь.
- 6. На рисунке изображен рычаг АВ. Сила F₁ равна 40 Н. Чему равна сила F₂, если рычаг находится в равновесии?
- 5. Электродвигатель за 4 с совершил работу, равную 6000 Дж. Чему равна его мощность?
- 17. Каково давление внутри жидкости плотностью 1200 кг/м³ на глубине 50 см?
- 15. Человек весом 600 Н поднимается по вертикальной лестнице на 3 м за 2 с. Какова мощность человека во время этого подъема?
- 14. Какую работу совершает двигатель мощностью 3 кВт за 5 с?
- 13. Сила тяги лодочного мотора 900 Н. Какую работу совершает двигатель при перемещении лодки на 9 м по направлению действия силы тяги?
- 12. Какое давление на пол оказывает человек массой 50 кг, если площадь подошв его обуви 500 см²?
- 11. Какое давление на пол оказывает ковер весом 400 Н и площадью 4 м²?
- 10. В каком состоянии вещество передает оказываемое на него давление только по направлению действия силы?
- 9. С помощью машины совершена полезная работа А2, полная работа при этом была равна А1. Какое из приведенных ниже выражений определяет коэффициент полезного действия машины?
- 8. Какой из перечисленных ниже простых механизмов дает наименьший выигрыш в работе?
- 7. Единицей какой физической величины является 1 ватт (Вт)?
- 6. Какая из приведенных ниже формул используется для определения мощности?
- 5. Какая из перечисленных ниже физических величин имеет одинаковую единицу измерения с энергией?
- 4. Единицей какой физической величины является джоуль (Дж)?
- 3. Какая из приведенных ниже формул используется для определения работы?
- 2. Единицей какой физической величины является паскаль (Па)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.