База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1103 Вычисли и проверь с помощью прикидки. Расположи ответы примеров в порядке убывания, сопоставив их соответствующим буквам, и расшифруй географические названия. Что это такое и где расположено?
- 1101 Выполни деление, результат проверь с помощью умножения. Расположи ответы примеров в порядке возрастания, сопоставив их соответствующим буквам, и расшифруй слово. Найди его значение в словаре или энциклопедии.
- 1. С помощью параграфа 26 заполните таблицу:
- Почему война, начавшаяся в 1918 году, получила название «Гражданская»?
- Почему война, начавшаяся в 1914 году, получила название «мировая»?
- 6. Найдите значение выражения 11/(3/12 + 1/7).
- 5. Найдите значение выражения 1/12 + 1/8.
- 4. Найдите значение выражения 1/9 + 1/6.
- 3. Найдите значение выражения 1/8 + 1/24.
- 2. Найдите значение выражения 1/12 + 1/18.
- 1. Найдите значение выражения 1/30 + 1/42.
- Условие задания: Выбери варианты ответа, где верно расставлены знаки препинания в предложениях с уточняющими членами, пояснительными или присоединительными конструкциями. (Знак препинания в конце не учитывай. Балл начисляется только за полностью правильный ответ.)
- 5. Мяук _л, вытерп _л, опояс _лся, жмур _лся, послыш _лся, ужал _л, высме _л, бездельнич _л, использОВ _л, ознаком _л, замасл _л, занавес _л, вид _лся, отча _лся, выровн _л, выпил _л, выясн _л, встрет _л, увелич _л, скле _л, морщ _лся, леле _л, просроч _л, выстрел _л, поразмысл _л, чу _л, проветр _л, ка _лся, ма _лся, наде _лся.
- 4. Кле _л, ве _л, возвелич _л, слыш _л, нянч _л, та _л, мороч _л, крас _л, ненавид _л, се _л, пророч _л, втор _л, вид _л, ре _л, обветр _л, обезлич _л, обид _л, хмур _л, расквас _л, замет _л, утеш _л, навьюч _л, постро _л, зате _л, зачист _л, услыш _л, сплющ _л, уменьш _л, выклянч _л.
- 3. Посел _, ла _, оконч _, пока _ся, отн _ла, спут _. выс_ л, ре _л, садовнич _л, хихик _л, вылеп _л, возвелич _л, измусол _л, выгляд _л, предвид _л, завис _л, выклянч _л, раста _л, учитывал _, бездельнич _л, вымолв _л, озаглав _л, отчал _л, растревож _л, слуш _л, чаёвнич _л, бродяжнич _л, по-хваст _лся, помурлык _л, завер _л.
- 9. Вставьте пропущенное слово. Сюда Пётр I прибывал из Кронштадта. Здесь он любовался панорамой Финского залива из дворца Монплезир, отдыхал в Эрмитаже. Во времена Анны Иоанновны 25-летие Полтавской победы отметили у...
- 8. Соотнесите населённый пункт с соответствующим номером на карте.
- 7. Вычеркните лишнее. Для петербургских наблюдений по берегам: A. Ладожского озера. Б. Финского залива.
- Задание 4. Творческое задание. Представьте, что вы издатель журнала в XVIII веке. Напишите короткую статью (5-7 предложений) на тему «Роль литературы в просвещении общества».
- Решите уравнение: 16x² - 25 = 0. Запишите корни в порядке возрастания.
- ЗАЧЕРКНИ ЛИШНИЕ БУКВЫ В СКОБКАХ. РАСКРАСЬ ЧАСТЬ РИСУНКА ЗЕЛЁНЫМ КАРАНДАШОМ, ЕСЛИ В СЛОВЕ СЛЕДУЕТ ПИСАТЬ -ТЬСЯ. ГОЛУБЫМ -ТСЯ, КРАСНЫМ - ЕСЛИ В СЛОВАХ МОЖЕТ ПИСАТЬСЯ -ТЬСЯ И -ТСЯ.
- 18) Прочитайте текст, в котором пропущены некоторые географические термины. Выберите из пронумерованного списка А — В. Вставьте на места пропусков термины из списка (в нужном падеже и числе). Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Озеро — водоём, окруженный сушей. По размерам озёра варьируют от очень крупных, таких как _______(А) и Великие озёра в Северной Америке, до крошечных водоёмов площадью несколько сотен квадратных метров. Вода в них может быть пресной или солёной. Озёра встречаются на любых высотах, от самой низкой на Земле абсолютной отметки на поверхности суши _______ м (Б) и почти до самой высокой (в Гималаях). Многие озёра существуют постоянно, а другие, например, _______ -408 м (В) в Австралии — лишь изредка заполняются водой. Список слов: 1) Мертвое море 2) Титикака 3) Каспийское море 4) Телецкое 5) Кроноцкое 6) оз. Эйр.
- 17) Выберите три верных утверждения. А) Самый многочисленный народ мира — китайцы. Б) Испания является островным государством. В) Большой Барьерный риф протянулся вдоль северо-восточного побережья Австралии. Г) Японцы — самый низкорослый народ, живущий в Африке. Д) Крупнейшее государство Южной Америки — Бразилия. Е) Россия — самая маленькая по площади страна мира.
- 16) Мощное холодное течение, движущееся вокруг Антарктиды: А) Перуанское; Б) Калифорнийское; В) Течение Западных ветров; Г) Лабрадорское.
- 15) Постоянно дующие ветры от тропиков к экватору называются: А) муссоны; Б) пассаты; В) бриз; Г) суховей.
- 13) Найдите ошибочное сочетание «материк — река». 1) Африка — Замбези 2) Австралия — Муррей 3) Южная Америка — Ориноко 4) Северная Америка — Парана (4) Установите соответствие между заливом и его расположением на карте, обозначенным цифрой.
- яблони, 2/12 всех деревьев - груши, а остальные - вишни. Сколько вишен в этом саду? На сколько яблонь больше, чем груш?
- 2. Человек шёл 2 часа со скоростью 4 км/ч и 2 часа со скоростью 3 км/ч. Найдите среднюю скорость движения человека.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел. а) 13; 17 и 24 б) 0, 19, 17 и 24
- 5. Найдите среднее арифметическое чисел: 20,22 и 18,26
- 4. Вини - Пух съел 18 конфет, Пятачок - 9 конфет, Кролик - 3 конфеты. Сколько конфет в среднем съел каждый?
- 3. Незнайка по математике получил следующие оценки 5, 3, 1, 4, 4, 1. Найдите среднюю оценку Незнайки.
- 2. Среднее арифметическое чисел 2, 4, 6, и 0 равно:
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел 1,5 и 2,3
- 3. Найдите значение функции y = 3,7х – 8,3 при х = 2
- 2. На графике показано изменение температуры воздуха на протяжении трёх суток. По горизонтали указывается дата и время, по вертикали — значение температуры в градусах Цельсия. Определите по графику наибольшую температуру воздуха 23 января. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 1. Найдите значение выражения $$ \frac{21}{30} - \frac{5}{18} \cdot \frac{6}{25} $$
- II. Составьте пять предложений на тему «Поздней осенью в лесу (поле, степи, горах)», в которых сказуемыми были бы имена прилагательные например: ненастная, серое, свеж, голы, тих, мрачен.
- 845. I. Найдите подлежащие и от них задайте к выделенным сказуемым вопросы: что такое? (кто такой?) какой? каков? Укажите, чем выражены сказуемые. Прочитайте, делая необходимые паузы перед сказуемыми. Образец ответа. Дуб (что такое?) — дерево. Дуб (какой?) могучий. Дуб (каков?) могуч. Сделайте обобщение, какими частями речи может быть выражено сказуемое.
- VI Составь предлож 1. knowledge, the, of, branch, means, words, a, science" 2. scientists, afraid, over, planet, that, and, on, the, rule, robots, are, can, take, the, people 3. museum, the, a; and, of, is, London, it, palace, prison, Tower, was, a, a, royal, fortress, ca, now. nervious. 4. operations, are, before, the, the, patients, 5. when, robots, necessary, can, it, people, is, in help, situations, dangerous.
- Укажите примеры односторонних сделок
- 2. Оформи краткую запись в виде таблицы и реши задачу.
- 1. Рассмотри решение задачи. Нарисуй схему к каждому решению, напиши второй способ решения задачи.
- Составьте вопросы так, чтобы ответами на них были выделенные слова.
- 7) What is going to open the door when Steve comes?
- 9. Выложи такую фигуру из палочек. Убери 3 палочки так, чтобы осталось 3 треугольника.
- 8. Выполни деление с остатком и сделай проверку.
- 7. we/play games/now?
- 6. you/have supper/now?
- 5. you/have supper/at 7 o'clock?
- 4. they/watch TV/in the afternoon?
- 3. they/watch TV/now?
- 2. he/have a shower/now?
- 1. he/have a shower/in the morning?
- 10. Какое вещество образуется в результате взаимодействия между...
- D/3: 5.471
- Вариант 2 1) метод подстановки {x+4y=-8 {3x-y=8 2) метод сложения {x-2y=-1 {3x-8y=-2 3) Графически {x+y=3 {2x-y=3 4) любым способом a) {3x-2y=5 {4x+3y=39 5) {5x-4y=8 {15x-12y=18
- Зачеркните лишние буквы в скобках. Раскрась часть рисунка зелёным карандашом, если в слове следует писать -ТЬСЯ. Голубым - -ТСЯ, красным - если в словах может писаться -ТЬСЯ и -ТСЯ.
- Запишите координаты, отмеченных на рисунке точек:
- Отметьте на координатной плоскости точки: A(3;4) K(3;-2) B(-4;-2) L(-6;-5) S(0;-5)
- А4. Решите уравнение: 5(х + 1,1) = 1,4х – 1,7
- АЗ. Найдите значение выражения |4 – 5x| - 3.|х|, при х = 1,7
- 5. Как называется полуостров, на котором расположен город Рим?
- 4. Между какими двумя реками расположено государство Сасанидов?
- 3. Найдите крупную реку в Африке, текущую с юга на север.
- 2. Какое море разделяет Европу и Африку?
- 1. Назовите океан, омывающий берега Африки и Индии с юга.
- Сколько раз будет выполнено тело цикла с постусловием, если его условие всегда истинно?
- This image contains a table with chemical formulas and a list of chemical bond types. The task is to match the formulas to the bond types.
- Fill in the missing words in the text, using the pictures as clues.
- 2x + x + 9 + 8x):4-26=4= 2 x + x + y + 8 x = 20X
- В сказке Андерсена героиня из крапивы сплела братьям изделия, чтобы освободить их от колдовских чар.
- 18. Выполните эскизы указанных видов вырезов горловины .
- 17. Назовите условные символы при маркировке изделия
- 16. Установите соответствие между видом шва и его условным обозначением. Напишите возле цифры из левого столбца соответствующую ей букву из правого.
- 15. Предложите исходное сырьё, в процессе преобразования которого можно получить ткани: капрон, нитрон, лавсан.
- 14. Назовите не менее 3 блюд из мясной котлетной массы
- 13. Перечислите три способа разрыхления теста.
- 12. Невозможно представить современный офис без компьютерной техники и системы защиты данных, для обслуживания которых постоянно требуются специалисты. Перечислите не менее трех специальностей, связанных с информационными технологиями:
- 11. Назовите три отрасли легкой промышленности, обеспечивающие население тканями, одеждой и обувью.
- 17. Какова роль бактерий в жизни человека? Ответ:
- 16. Прочитайте определение термина. Факторы неживой природы (температура, свет, долгота дня, давление, влажность, ветер, рельеф, и др.), которые прямо или косвенно воздействуют на живые организмы — это Запишите в ответе название термина. Ответ:
- 15. Рассмотрите рисунок клетки спирогиры. Что обозначено на рисунке буквой А? Ответ:
- 14. Рассмотрите таблицу. Запишите в ответе пропуск, обозначенный вопросительным знаком. Ответ:
- Solve the following equations or inequalities.
- 3. Решите уравнение: 8,7y – 4,5y = 10,5.
- 1. Выполните действие: a) 35,87 + 4,248; б) 16,484 - 3,95; в) 7,125 · 2,6; г) 8,9 : 100; д) 171,84 : 48; e) 44,08 : 7,6; ж) 47,4302 : 0,001; 3) 67,2 · 0,01; и) 0,7²; к) 0,000078 · 10000
- 825. Установите границы предложений, укажите основу которых состоит из двух главных членов (подлежащее и сказуемое). Выпишите сначала основу, потом знак конца предложения.
- 824. Прочитайте. Укажите знаки конца основой состоит из двух главных членов (подлежащее и сказуемое). Выпишите сначала основу, потом знак конца предложения.
- 823. Почему это запись только с первого прочтения? Отметьте границы предложений знаками препинания.
- Задание 7: Дай определение следующим понятиям.
- Задание 6: Установи соответствие между типом лишайника и его внешним видом.
- Задание 5: Выбери описание, свойственное листоватому виду слоевища лишайника.
- 10. Гипертекст – это:
- 9. Текстовым форматом документа является: a) .xls 6) .odt в) .ppt г) .gif
- 8. В каком из перечисленных предложений правильно расставлены пробелы словами и знаками препинания? а) Ах! Матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. б) Ах! Матушка, не довершай удара! Кто беден,тот тебе не пара. в) Ах! Матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. г) Ах! матушка, не довершай удара! Кто беден,тот тебе не пара.
- 7. Векторное изображение - это: а) Рисунок представленный из базовых элементов б) Рисунок представлен в идее совокупности точек в) Рисунок представлен геометрическими фигурами
- 6. Дано дерево каталогов. A:/ ПОРТ2 Doc1 ПОРТЗ Doc3 Определите полное имя файла Doc1.
- 5. Операционная система: а) система программ, которая обеспечивает совместную работу всех устройств компьютера по обработке информации б) система математических операций для решения отдельных задач в) система планового ремонта и технического обслуживания компьютерной техники г) программа для сканирования документов
- 4. Какое устройство ПК предназначено для ввода информации? а) процессор б) монитор в) клавиатура г) принтер
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.