База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. ¿Cuál es el horario de trabajo de Carmen?
- 1. ¿Qué profesiones se mencionan en la lectura?
- Рассчитай расстояние в километрах между городами, если длина дуги меридиана в 1° составляет 111,3 км. (Ответ округли до целых.) Ярославль — 59° с. ш. 39° в. д. Ростов-на-Дону — 47° с. ш. 39° в. д.
- 15. Сообщение, информационный объем которого равен 5 Кбайт, занимает 4 страниц по 32 строки, в каждом из которых записано 40 символов. Сколько символов в алфавите, на котором записано это сообщение?
- 14. Для хранения растрового изображения размером 128х128 пикселя отвели 4 Кбайта памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- 13. Сколько времени будет скачиваться аудиофайл размером 7200 Кбайт при Интернет-соединении с максимальной скоростью скачивания 192Кбит/с
- 12. Расположите величины в порядке убывания: 1024Кб, 1000 байтов, 1 бит, 1 байт, 1 Кбайт
- а) текст большого объема в) текст, распечатанный на принтере б) текст, содержащий много страниц г) текст, содержащий гиперссылки 11. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске "?.com.doc?": a) com.doc б) dcoma.de в) dcom.doct г) com.dje
- Выделите грамматические основы предложений. Определите типы односоставных предложений.
- 15. Море, омывающее берега Южной Америки: А) Баренцево Б) Карибское В) море Лаптевых Г) Мраморное
- 14. Крайняя восточная точка Южной Америки - мыс: А) Гальинас; Б) Кабу-Бранку; В) Париньяс; Г) Фроуард.
- 13. Площадь территории Африки (вместе с островами) равна А) 54,9 млн. км²; Б) 30, 3 млн. км²; В) 24, 2 млн. км²; Г) 17,8 млн. км².
- 12. На озерах Виктория и Танганьика возможны землетрясения, потому что они: А) Расположены в тропических широтах. Б) Находятся в зоне разломов земной коры В) Пресные Г) Глубокие
- 11. Как называется влажный экваториальный лес в Южной Америке? А) гилея Б) пампа В) саванна Г) патагония
- 10. Какой материк полностью расположен только в северном и западном полушариях? А) Северная Америка Б) Южная Америка В) Евразия Г) Антарктида
- 9. Какой участок земной коры лежит в основании материков? А) складчатая область Б) древняя платформа В) молодая платформа Г) литосферная плита
- 8. Какие географические объекты носят названия Виктория, Анхель, Игуасу, Ниагарский?
- 7. На каком материке расположены Большое Невольничье озеро, озера Верхнее и Атабаска, а также вулкан Орисаба? А) в Южной Америке Б) в Северной Америке В) в Евразии Г) в Австралии
- 6. Какое из перечисленных океанических течений действуют в Атлантическом океане? А) Куросио Б) Гольфстрим В) Перуанское Г) Муссонное
- 5. На каком материке расположена пустыня Намиб? А) в Австралии Б) в Африке В) в Южной Америке Г) в Евразии
- 4. Заросли низкорослых вечнозелёных кустарников в Австралии - это ... А) скрэб Б) вади В) крик Г) бора
- 3. Какой из перечисленных исследователей изучал северо-западные территории Северной Америки? А) Дж. Кук Б) А. Маккензи В) Д. Ливингстон Г) Н. М. Пржевальский
- 2. На каком материке нет действующих вулканов? А) в Африке Б) в Евразии В) в Северной Америке Г) в Австралии
- 1. Какой материк Земли является самым влажным? А) Евразия Б) Южная Америка В) Африка Г) Австралия
- Please provide a detailed answer to the question about buttoning shirts and undershirts for storage.
- Please provide a detailed answer to question 5 from the image.
- Please provide a detailed answer to question 4 from the image.
- Please provide a detailed answer to question 3 from the image.
- Please provide a detailed answer to question 2 from the image.
- Please provide a detailed answer to question 1 from the image.
- Look at the pictures and match. Then write.
- 5 класс Контрольная работа «Действия с десятичными дробями» 1. Выполните действия: a) 2,131 + 3,79 б) 15,44 – 1,138 в) 3,17 · 4 г) 4,96 : 0,8 2. Расставьте в порядке убывания числа: 0,016 ; 0,476 ; 0,4754 ; 0,0134 ; 0,282 3. Поезд ехал 4 ч со скоростью 47,5 км/ч и 6 ч со скоростью 52,4 км/ч. Сколько км проехал поезд за все это время? 4. Решите уравнения: a) 7,148 – x = 3,14 – 2,111 б) x : 3,9 = 7 в) 64х = 108,8 5. Вычислите: ((7,469 – 3,069) : 22 + 3,8 ) · 3,5
- Какой была рукописная книга Древней Руси?
- 10) 88:7
- 9) 94:6
- 8) 57:5
- 7) 63:4
- 6) 75:8
- 5) 84:9
- 4) 91:7
- 3) 68:3
- 2) 79:5
- 1) 52:4
- 4. Найди значение выражения: (6³)² - 216³ / 367
- 3. Решите уравнение: 2x-3 / 10 = x+4 / 15 - 2.
- 2. Преобразуйте в многочлен стандартного вида: (5a + 1)² - (a - 3) (3 + a).
- 1. Разложите на множители: 1) f² - 64d² + 4f - 32d; 2) x² - 14xy + 49y² - 81.
- Задание 13. Прототипирования это?
- Дан список из 5 слов: «красный», «зеленый», «синий», «желтый», «оранжевый». Выбери одно слово, которое не подходит к остальным. Объясни свой выбор.
- Сколько файлов с расширением .py содержится в подкаталогах каталога Files? В ответе укажите только число. Выполните задание, распаковав архив на своем компьютере.
- 2. Рассмотрите рисунок. Зависимость координаты грузовика от времени вид
- 2 Look and finish the play script.
- 4. С аэродрома в противоположных направлениях вылетели два самолета. Через 3 часа расстояние между ними было 3540 км. Найди скорость второго самолета, если скорость первого была равна 570 км/ч.
- 3. Из двух поселков, находящихся на расстоянии 74 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Скорость первого 12 км/ч. С какой скоростью шел второй лыжник, если они встретились через 3 часа?
- 2.Из города одновременно в противоположных направлениях выехали 2 поезда. Их скорость 60 км/ч и 70 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 780 км?
- 1. Две машины, двигаясь навстречу друг другу, ехали 2 часа. Скорость первой 60 км/ч, второй – 56 км/ч. Какое расстояние было между машинами в начале пути?
- Напишите анализ эпизода «Просьба Снегурочки». 1. Охарактеризуйте персонаж: речь, жесты, мимика, одежда. 2. Определите, как этот эпизод помогает раскрыть характер героя. 3. Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения. Итого:[10]
- Назовите политических деятелей, участвовавших в установлении Советской власти в нашем регионе.
- Каковы итоги Гражданской войны в Оренбуржье?
- Как в Оренбуржье решались вопросы политического кризиса в период Гражданской войны?
- Почему большевики легко взяли власть в свои руки в октябре 1917 года?
- 7. Решите систему уравнений \(\begin{cases} \frac{3y+5}{6} = 4x \\ \frac{2x-1}{8} = \frac{9-5y}{8} \end{cases}\)
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений \(\begin{cases} x - y = -8 \\ x + 2y = 9 \end{cases}\)
- 2. Графики уравнений системы \(\begin{cases} a_{1}x + b_{1}y = c_{1} \\ a_{2}x + b_{2}y = c_{2} \end{cases}\) изображены на рисунке. Определите число решений системы уравнений: а) не имеет решений; б) имеет бесконечно много решений; в) имеет единственное решение.
- 1. Выберите уравнение, графиком которого является прямая, параллельная оси абсцисс: а) x = 4; б) y = 5; в) x + y = 0; г) 2x + y = 3.
- Како́й длины́ надо взять вольфра́мовую проволо́ку ра́диусом 0, 37 мм, что́бы её сопротивле́ние бы́ло ра́вно 44 Ом? О́твет вырази́ в м и округли́ до це́лых.
- Можно ли по данным диаграммы предположить наличие связи между величинами?
- 3.2. Какой тип развития характерен для щуки обыкновенной, изображённой на рисунке? Ответ: Обоснуйте свой ответ:
- Список животных: 1) лошадь тарпан 2) кошачья двуустка 3) иволга обыкновенная 4) тутовый шелкопряд 5) улитка катушка завёрнутая 6) красноглазая квакша Развитие с метаморфозом Развитие прямое 2 4 6 1 3 5
- 2. Тип 3 № 27729 Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложносочинённое. 2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью. 3) Предложение 3 простое с однородными сказуемыми. 4) Предложение 4 простое нераспространённое. 5) В предложении 5 все сказуемые простые глагольные. Примечание: задание изменено разработчиком. Пункт 5 в изначальной версии звучал так: «В сложном предложении 5 все части — односоставные определённо-личные». Он заменён на «В предложении 5 все сказуемые простые глагольные». Само 5-е предложение также изменено.
- Соотнесите путешественников и их вклад в географическое изучение Земли. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Определите верные положения, характерные для А — генетического кода, Б — процесса транскрипции: 1) синтез тРНК с использованием ДНК в виде матрицы; 2) код не перекрывается; 3) код не однозначен; 4) код непрерывен; 5) генетическая информация переписывается с ДНК на РНК; 6) РНК-полимераза присоединяется к промотору; 7) цепь молекулы ДНК, на которой идет транскрипция, называется транскрибируемой; 8) код является вырожденным; 9) синтез РНК идет на нетранскрибируемой цепи ДНК.
- 5. Постройте вариационный ряд и определите норму реакции данного признака. Высота стебля ржи, v, см: 95, 105, 125, 75, 80, 85, 98, 88 Число растений, p: 22, 4, 0, 3, 12, 25, 14, 35
- 2. Для получения мутаций у грибов и бактерий используют: а) инбридинг; б) аутбридинг; в) мутагенез; г) отдаленную гибридизацию.
- 105. Вставь предлоги in, at, on.
- 104. Соедини вопрос и ответ.
- 103. Посмотри на режим дня Пола. Запиши, что он делает в разное время.
- 102. Напиши, в котором часу ты выполняешь эти действия.
- 101. Что ты делаешь в разное время суток? Закончи предложения.
- 100. Напиши общий глагол для словосочетаний.
- В таблице показано, сколько дней в весенние месяцы шел снег или лил дождь в Москве. Посчитай, сколько дней в Москве лил дождь.
- 6. Выпиши глагол из предложения и сделай его полный морфологический разбор. Сверкнувшая на солнце капля медленно скатилась с листа.
- Образуй от глагола «петь» формы:
- Установи последовательность действий при морфологическом разборе глагола
- 4. Какая форма глагола не существует?
- 2. В каком времени стоит глагол «бежал»?
- Найди площадь квадрата
- Медведь (-18;4), (-18;3), (-17;3), (-18;2), (-17;2), (-11;1), (-9;0), (-8;-1), (-11;-6), (-12;-8), (-14; (-10;-10), (-8;-6), (-5;-4), (-4;-7), (-4;-8), (-6;-10), (-1;-10), (-1;-2), (1;-4), (5;-4), (5;-8 (8;-10), (10;-4), (12;-6), (10;-8), (15;-8), (14;-2), (15;2), (14;6), (12;8), (8,9), (4;9), (C (-6;9), (-11;7), (-15;6), (-18;4)
- Сформулируйте признаки параллелограмма. (Докажите один из них по выбору)
- 5. На рисунке: \(\angle\) BCA = \(\angle\) CAD, \(\angle\) B = \(\angle\) D. Доказать: \(\triangle\) ABC = \(\triangle\) ACD.
- 4. На рисунке: \(\angle\) 2 = 127,37°, \(\angle\) 5 = 62,63°. Найти все углы.
- 3. На рисунке: \(\angle\) A = 90°, \(\angle\) B = 60°, AB = 7,9см. Найти BC.
- 2. На рисунке: AB=BC, \(\angle\) A = 37°. Найти \(\angle\) B, \(\angle\) C.
- 1. На рисунке: \(\angle\) ABC = 54°, BC – биссектриса \(\angle\) ABD. Найти \(\angle\) DBE.
- Задание 4. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect.
- Задание 3. Вставьте подходящее слово: some, much, many, a lot of, any, few.
- Задание 2. Добавьте «хвостик» вопроса (Question Tag).
- Задание 1. Напишите 6 предложений в Present Perfect Continuous.
- Хранилище информации, с которой процессор работает прямо сейчас. О каком устройстве речь?
- 6. Дана арифметическая прогрессия (an), разность которой равна -8,1, a₁ = 1,4. Найдите a₆.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.