База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Даны две развертки. Определите, какая из них является разверткой куба, а какая - параллелепипеда.
- Задание 3. Постройте параллелепипед по алгоритму.
- Задание 2. Познакомьтесь с алгоритмом построения куба и параллелепипеда на клетчатой бумаге.
- Задание 1. Установи соответствие. Многогранник – это геометрическое тело,..., Параллелепипед – это тело,..., Тетраэдр – это тело,..., Куб – это тело,..., ограниченное треугольниками., ограниченное квадратами., ограниченное со всех сторон плоскими многоугольниками., ограниченное прямоугольниками.
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Study the table. Form adjectives ending in -ful or -less from the nouns (1-5). Check in your dictionaries. Use the adjectives in sentences of your own.
- Определи, какой цифрой на карте обозначены: Великая Китайская равнина
- Определи, какой цифрой на карте обозначены: Тянь-Шань
- 7 "Don't touch the wire," John said.
- 6 "It's not under guarantee," he said.
- 5 "I think the batteries are flat," he said.
- 4 "The signal is very poor today," she said.
- 3 "The strap is broken," he said.
- 2 "My headphones are missing," she said.
- Turn the following statements into reported speech. 1 "I bought a new camcorder yesterday," he said.
- 3. К данным существительным подбери прилагательные. Запиши словосочетания в форме, которая указана в скобках. Выдели окончания прилагательных и существительных. Составь и запиши предложение с одним из словосочетаний.
- 2. Соедини поговорки. Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши спряжение глаголов.
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона — сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, в которых она встречается.
- Укажите время с точностью до половины века, когда было установлено регентство Елены Глинской. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV были предприняты шаги, приблизившие окончательное оформление крепостного права в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Функция задана формулой у=3x²-5. Укажите таблицу значений этой функции.
- You received an email from your pen friend John from the UK. Write him an email reply of 40-60 words.
- The image shows a cube and its net. Each face of the cube is numbered from 1 to 6. The sum of the numbers on opposite faces is 7. Fill in the numbers on the corresponding faces of the net.
- The task is to extract data from the table about Russian federal subjects, their capitals, population, titular nations, and the percentage of the titular nation in the total population.
- Мяч массой 100 г подброшен с поверхности земли вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Чему равна его потенциальная энергия в высшей точке подъёма?
- Стальной шарик висит на нити. Отклоним его в сторону и отпустим. Какие превращения энергии при этом происходят?
- чем меньше угол падения солнечных лучей, тем меньше выпадает осадков
- чем меньше угол падения солнечных лучей, тем сильнее прогревается воздух
- чем меньше угол падения солнечных лучей, тем длиннее световой день
- чем меньше угол падения солнечных лучей, тем меньше тепла получает земная поверхность
- 139. Прочитайте. Кого так называют? Питель работник
- 138. Выпишите из словаря однокоренных слов (учебник, с. 149) слова с корнями -дар- и -мир-. Выделите в них корень. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над другими словами укажите части речи. 1. а дарить, до дар, подарок. 2. мир, мирный, примирение.
- My aunt ______ (to visit) Paris.
- 7. Что такое «Лапута»? Выберите вариант ответа.
- Напиши RGB-код жёлтого цвета, используя числа О и 255. Жёлтый цвет = красный + зелёный
- Выберите междометие, которое пишется через дефис.
- 7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена верхняя поверхность листа?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется процесс у прорастающих семян, наблюдаемый в данном опыте?
- Учащиеся наблюдали за прорастанием семян. Они заполнили проросшими семенами банку на 2/3 и плотно закрыли крышкой. Через некоторое время они приоткрыли крышку и поднесли горящую лучину, которая сразу погасла. Отсутствие какого газа в банке с прорастающими семенами доказывает этот опыт?
- P*Q=
- Каких типов бывают вулканы?
- Как образуется цунами?
- Какой прибор следит за колебаниями земной коры?
- Из-за чего происходят землетрясения?
- Почему они перемещаются по поверхности мантии?
- Что называется литосферными плитами?
- Какие движения земной коры называют медленными?
- 4. Вычислите, не умножая столбиком: 12,34 · 567,89 - 56,789 · 123,4. (26)
- 3. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположных направлениях две вороны. Через 0,15ч между ними было расстояние 7,8км. Одна ворона летела со скоростью 32,8 км/ч. Найдите скорость другой вороны. (36)
- 2. Найдите значение выражения: (4,57 - 27,1 · (1,56 - 1,46)) : 0,2.(36)
- г) 7,488 : 2,4.(46)
- в) 6,2 · 0,25;
- б)4,18 - 2,8;
- a) 5,37 +2,3;
- 10 Тип 9 № 12498 i Число 9Н81 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ за- пишите одну подходящую цифру. Ответ:
- 9 Тип 8 № 9154 i У Насти было 136 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лиш- них кубиков осталось у Насти? Ответ:
- 8 Тип 7 № 12771 i Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» соста- ва. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в по- езде? Ответ:
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями: ЧИСЛА А) 12/11 Б) 18/7 В) 9/11 Г) 3/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2.
- 5. Каких животных объединяют в группу потребителей?
- 4. Чем отличаются пищевые цепи от пищевых сетей?
- 3. Какова роль производителей в пищевой цепи?
- 2. Что такое пищевая цепь? Каково её значение в природном сообществе?
- 1. Какие связи между организмами в природном сообществе являются основными?
- 3) Четвероклассники Юлия и Артём после изучения раздела «Чудесный мир классики» высказали своё мнение. На мой взгляд, произведения Л. Толстого «Детство» и А. Чехова «Мальчики» похожи тем, что авторы рассказывают о детстве, а различаются тем, что А. Чехов в отличие от Л. Толстого пишет о своих героях с юмором. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 2) Прочитай отрывок. «Жил-был старик. И было у него три сына: двое умных, а третий — дурачок Емеля. Те братья работают — умные, а дурак Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- 1) Что относится к фольклору?
- 10. Ошибка в слове
- 9. Однокоренное слово к существительному пятница
- 8. Правильные окончания в предложениях: У меня есть товарищ Дима Большов. Отец Димы Большо... играет в оркестре Большо... театра.
- 7. Глагол І спряжения
- 6. Только глухие согласные звуки в слове
- 5. Наибольшее количество согласных звуков в слове
- 4. Проверочное слово: на ветках в...сят яблоки
- 3. Подлежащее выражено именем существительным ІІІ склонения в предложении
- 2. Однокоренное слово к существительному рис
- 1. Часть речи, которая изменяется по числам, родам и падежам, но не изменяется по временам
- Inge: Mein Onkel ist Arzt, er arbeitet im Krankenhaus. Das Krankenhaus befindet sich im Dorf. Meine Tante ist Agronom, sie arbeitet in der LPG. Erika: Haben dein Onkel und deine Tante Kühe oder Pferde? Erika: Früher haben sie eine Kuh, ein Pferd, zwei Schweine und Schafe gehabt. Jetzt haben sie nur noch eine Kuh. Sie haben aber einen schönen Garten. Die Tante hat ihn mir gezeigt. Da sind viele Gemüse- und Blumenbeete. Im Garten sind viele Obstbäume, aber das Obst ist noch nicht reif. Inge: Wo warst du noch? Erika: Am Tage bin ich mit der Großmutter in den Wald gegangen. Wir haben unter einem Baum gesessen und viel gesprochen. Ich habe Blumen gesucht. Oh, wie schön war es im Wald! Dann gingen wir nach Hause. Und am Abend sind wir zu der Kuh gegangen. Ich habe die Kuh gefüttert. Großmutter hat mir Milch gegeben. Du weißt, ich trinke gern Milch. Ich habe viel Milch getrunken, denn die Milch in der Stadt ist nicht so gut wie im Dorf. Die Tante hat mir auch Butter für Mama gegeben. Inge: Wann bist du nach Hause gefahren? Erika: Um 7 Uhr bin ich mit dem Pferdewagen zum Autobus gefahren. Um 10 Uhr war ich schon zu Hause. In den Sommerferien fahre ich wieder ins Dorf. Dort ist es so schön!
- -2,5 - (-0,3 + 7) = -2,5 __ 0,3 __ 7.
- 9 + (12 - 8) = 9 __ 12 __ 8;
- 8\frac{5}{11} + 3\frac{6}{11} =
- 15\frac{3}{7} - 11\frac{2}{7} =
- (327,50 + 519,14): 5
- 7,173 x 15 - 14,07 =
- 2. 20,08:4 + 8,6 =
- 1. Строители должны построить 750 кв.м жилья, а построили только 20%. Сколько квадратных метров площади надо ещё построить строителям?
- 7. Тип 3 № 5301 Выберите из приведённого списка две характеристики метода наблюдения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) наличие чётких целей и задач исследования 3) точные результаты 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между двумя объектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 6. Тип 4.1 № 4746 Перед Вами изображение бурундука сибирского. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 5. Тип 2.1 № 3171 В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к листьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 4. Тип 1.2 № 4010 Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «инквизиция».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Расположите карточки сверху вниз или слева направо в порядке убывания значимости (кто главнее, кто подчиняется).
- 24. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 11. Найдите высоту этого треугольника.
- 23. В трапецию, сумма длин боковых сторон которой равна 38, вписана окружность. Найдите длину средней линии трапеции.
- 22. В параллелограмм вписана окружность. Найдите периметр параллелограмма, если одна из его сторон равна 15.
- 21. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=6, ВС=18. Найдите АК.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.