База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Defoe was a __ (FOUND) of fiction.
- 3. Сколько целых расположено между числами а) -5,1 и 1,7; б) |-1,2| и 4,6?
- Узел parent ... осуществляет вставку в модель узлов, указанных в его параметрах используется для повышения быстродействия программы не выполняет никаких действий и при генерации программного кода просто заменяется своей декомпозицией применяется для управления прохождением акторов по графу модели
- 20. В феврале завод выпустил 380 холодильников, в марте — на 20 холодильников.
- 19. На трёх этажах гаража стояло 280 автомашин. На втором этаже 100 автомашин, на третьем — 60. Сколько автомашин стояло на первом этаже? Составь и реши задачу, обратную данной, с ответом: 100 машин.
- 18. 123 + 84 258 + 123 256 - 169 725 - 91 121 · 7 439 · 2 754 : 2 852 : 3
- Какие бывают виды деривативов?
- Какого композитора принято называть «королём вальса»?
- Перечисли имена композиторов, в чьём творчестве часто можно встретить ритм вальса:
- Опиши историю распространения вальса:
- В чем главное отличие вальса?
- Какие танцы мы считаем «предками» вальса?
- Вычислите значение дроби:
- Сравните рассказ Е. Носова «Кукла» и стихотворение К. Случевского. Какое произведение (стихотворение или рассказ) оказало на вас более сильное впечатление? Почему?
- Grammar. Look and choose the correct word. (8 points)
- Choose the correct answer. I can't tell you the final decision. I need ___ time.
- 6 В прямоугольном треугольнике угол между высотой и медианой, проведёнными из вершины прямого угла, равен 40°. Найдите больший из острых углов этого треугольника.
- 5 В треугольнике ABC AD — биссектриса, угол С равен 50°, угол CAD равен 28°. Найдите угол В.
- 4 Углы треугольника относятся как 2 : 3 : 4. Найдите меньший из них.
- 3 В треугольнике АВС угол А равен 38°, АС = ВС. Найдите угол С.
- 2 В треугольнике АВС угол А равен 40°, внешний угол при вершине В равен 102°. Найдите угол С.
- 1 Один острый угол прямоугольного треугольника на 32° больше другого острого угла. Найдите больший острый угол.
- 4). Triangle ABC. Angle B is 9 times smaller than Angle A. Find Angle B and Angle A.
- 3). Triangle DEF. Angle D is 131 degrees. Find angle EDF and angle E.
- 2). Triangle OSR is a right triangle with angle O = 30 degrees and side SR = 4 m. Find the length of side OS.
- 1). Triangle ABC is a right triangle with angle B = 60 degrees and side AB = 10 cm. Find the length of side BC.
- На уроке информатики Алиса проходила тему «Кодирование и декодирование информации». Вместе с одноклассниками она решила устроить небольшую игру и зашифровала сообщение, используя только символы. и -. При передаче радиограммы разбиение на буквы потерялось, но известно, что в сообщении использовались только следующие буквы: Д .. Е .- И -.. Н -.- К --. С --- Расшифруй радиограмму. Ответ запиши заглавными буквами без пробелов и знаков препинания.
- 1. Дождик ..., а солнышко ... . 2. Солнце ... на востоке, а ... на западе. 3. Что дождём ..., то солнышком ... . 4. Герой никогда не ... — он вечно в народе ... . 5. Ласточка день ..., а соловей ... . Слова для справок: кончает, начинает; заходит², всходит; вымочит, высушит; умрёт, живёт; пересушило, перемочило. Запишите пословицы, вставляя пропущенные глаголы-антонимы. Определите время и число глаголов. Подготовьтесь прочитать первое предложение, поставив глаголы в форму прошедшего времени.
- 13 P_{MSN} - ?
- 2. Запишите авторский вариант стихотворения. Научитесь его выразительно читать. Подчеркните грамматические основы.
- 218. 1. Выберите из данных в скобках синонимов наиболее подходящий, по вашему мнению, к тексту. Сравните полученный текст с оригиналом стихотворения С. Дрожжина. Совпал ли ваш выбор с выбором поэта? Подумайте, чем обусловлен его выбор. (Развернулись/распустились) почки, лес (зашевелился/закопошился), (яркими/ясными) лучами весь озолотился. На его окраине из травы (запашистой/душистой) (посмотрел/выглянул) на солнце ландыш серебристый, и открылись (тихо/кротко) от весенней ласки (милой/скромной) незабудки голубые глазки.
- 2. Спишите текст, заменяя глаголы, чтобы описание окрестностей после замены стало более ярким и выразительным? Для справок: блестеть, сиять, искриться, светиться.
- 2. Учащиеся 9 «А» и 9 «Б» классов решали обществоведческую задачу: «Трое 14-летних подростков украли компьютер из школьного кабинета информатики, чтобы затем продать его. Преступление было раскрыто по горячим следам: школьников задержали при выходе из школы. Будут ли школьники привлечены к уголовной ответственности?» Результаты выполнения задачи приведены в таблице.
- 11 Построй окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор.
- 4 пропеллера. Скольки У одного квадрокоптер пропеллеров у трёх таких квадрокоптер У шести? У восьми?
- В каких веществах есть как ионные, так и ковалентные полярные связи?
- 226. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
- 3 a) Match the words in the two columns.
- b) Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list.
- 1 a) Look at the pictures and tick (✓) the items that are on the shopping list.
- В 1237–1241 гг. войска монгольского хана Батыя совершили два похода на русские земли и княжества. Выберите два утверждения, которые описывают последствия этого нашествия.
- Какая крупная литосферная плита обозначена на карте цифрой 5?
- Симметричную монету бросили три раза. Орёл при этом может выпасть 1, 2 или 3 раза, а может не выпасть ни разу. Вероятности этих событий представлены в таблице. Число выпадений орла Вероятность 0 0,22 1 0,26 2 0,23 3 0,29 Найди вероятность события, противоположного событию «орёл выпал менее двух раз».
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице прорастут на 10-12-й день после посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину 2-3 см?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность меньше всего?
- 3. Постройте розу ветров за декабрь. Сделайте вывод о ветрах в Новосибирске.
- Read the short paragraph about the London Underground and choose the correct plan of the text.
- 8. Tun 4.2 № 5495 Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- 7. Тип 4.1 № 5494 Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь.
- 6. Тип 3 № 5493 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение растений Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При ______ (А) размножении потомство имеет наследственную информацию, сходную с родительской. Такое размножение происходит с помощью ______ (Б) или вегетативных органов. Половое размножение сопровождается образованием ______ (В) и оплодотворением. Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией, чем каждый из родителей. Список слов: 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 2. Часть 1
- 1. Поезд прошёл 3150 км. Первые 800 км он шёл со скоростью 80 км/ч, а остальной путь — со скоростью 100 км/ч. Найдите время в пути.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, b-x>0 и x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 30, а их произведение равно 225. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (х - 2)(х + 8) = 6х.
- Найдите значение выражения 6,6 : 1,5 - 3,7.
- 6. Прочитайте текст с описанием путешествия Роберта Пири. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- 5. Пятидесятники получили задание сравнить маршруты В. Беринга и С. Дежнёва и определить их общие особенности. Укажите две особенности.
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, впишите соответствующую позицию из второго столбца.
- 236. Прочитайте. Звёзды меркн..т³ и гасн..т. В огне обл..ка. Белый пар по лугам расстила..тся. По з..ркальной воде, по кудрям лозняка² От з..ри алый свет разлива..тся. Дремл..т³ чуткий камыш. Тиш.. 4 безлюд..е вокруг. Чуть приметна тр..пинка р..систая. Куст заден..ш.. плеч..м - на лицо т..бе вдруг С лист..ев брызн..т роса с..ребристая². И. Никитин Какую картину летнего утра вы представили? Объясните написание пропущенных орфограмм. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания. 227 つ KOKO2 20BOLIATA приро
- Почему в стольном городе княжества князь возвёл храм Пресвятой Богородицы?
- Каков был исход битвы?
- Между кем состоялось единоборство? Кто одержал победу?
- Случайный процесс называется процессом с непрерывным временем, если ...
- 4 I think, they ............. go hiking at the weekend.
- 3 We ............. go sailing after breakfast - the weather is sunny and windy.
- 2 ............ you recommend me a film to watch?
- 1 My family ............ travel to Siberia next summer.
- 3 People .............. live on other planets in one hundred years.
- 2 Children ..... go to school. They will study at home.
- 8. Найти: ∠A, ∠ABC
- 7. Найти: ∠MCA
- 6. Найти: CA
- 5. Найти: CE, PC
- 4. Найти: ∠B
- 3. Найти: AE
- 2. Найти: AB
- 1. Найти: ВС
- 9 MN - ? O M K 15 30° N
- Замени буквы цифрами так, чтобы получилось верное равенство (одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры, а разным — разные). Имеются ли другие решения данной задачи?
- Вычисли наиболее удобным способом: 2 · 5 · 7 · 5
- Вычисли наиболее удобным способом: 96 · 4 - 86 · 4
- Вычисли наиболее удобным способом: 58 · 3 + 42 · 3
- Реши уравнения и сделай проверку: k · 5 = 4
- Реши уравнения и сделай проверку: 84 : x = 6
- Реши уравнения и сделай проверку: y : 7 = 35
- Реши уравнения и сделай проверку: 200 · x = 800
- 800 : (17 + 3) · 9 - 4 · (135 - 86)
- Составь программу действий и вычисли: (416 – 349) · (90 : 18) – 318
- в) Узнай продолжительность жизни различных животных растений и придумай аналогичные задачи.
- б) Медведь живёт в среднем 40 лет, а лисица — в 5 раз меньше. На сколько больше лисицы живёт медведь?
- а) Слон живёт 60 лет, а слоновая черепаха — на 120 лет больше слона. Во сколько раз меньше живёт слон, чем слоновая черепаха?
- Продолжительность жизни берёзы примерно 125 лет, а дуба — в 8 раз больше. Сколько лет живёт дуб?
- Расположи буквы так, чтобы ответ каждого примера совпадал с началом следующего. Что получилось?
- 52:26
- 60:12
- 56:14
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.