База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the type of conditionals used in the sentence. The film starts soon. If we get a taxi, we'll be there on time.
- Почему полезная работа, которую должен выполнить механизм, всегда меньше полной — той, которую он совершает на практике?
- Choose the correct spelling. роликовые коньки
- Животные (2-3 примера)
- Растения (2-3 примера)
- Воды (поверхностные, подземные, родники)
- Почвы (тип, плодородные / нет)
- Климат (t июля и января, осадки — по атласу)
- Рельеф
- Происхождение (природный, природно-антропогенный, антропогенный)
- Географическое положение (где расположен, что рядом)
- Название ПК
- 20.2 В окружности провели две равные хорды. Докажите, что они находятся на одинаковых расстояниях от её центра (рис. 20.48).
- 20.1 Две окружности имеют общую хорду. Докажите, что она перпендикулярна прямой, на которой лежат их центры (рис. 20.47).
- В каком предложении слово верба — подлежащее, а в каком — обращение? Объясните, почему это «старик», «старый»? Что это за «пуховые платочки»? Каким произнесёте ответ вербы?
- I. Сирень (что делает?) цветёт. Выпишите выделенные глаголы и выполните их морфологический разбор.
- Деятельность специалистов помогающих профессий творческая, а, следовательно, ...
- Grammar ◆ Future Simple 3 a) Make a spontaneous decision as in the example.
- 4 F fishing 5 D jet skiing 6 E scuba diving
- 2 Fill in the gaps with: • tiring • exciting • fun • relaxing • dangerous • boring 1 Hiking is hard work. It's very 2 I don't enjoy sunbathing. I find it 3 I can't swim, so I won't ever go white water rafting because it would be 4 I think fishing is very quiet and 5 Julie and her sister will go scuba diving. Isn't that ? 6 I want to try sailing. I think it will be lots of
- 1 A white water rafting 2 C hiking 3 B windsurfing
- 191. Ответь на вопросы по тексту из упр. 189.
- 190. Ответь True (T) или False (F) по тексту из упр. 189.
- 189. Прочитай и выполни задание по тексту.
- 3. Выполните деление: a) 0,15 : 0,1 = 0,15 * 10 = б) 2,8 : 0,1 = в) 3,7 : 0,01 = 3,70 * г) 0,46 : 0,001 =
- 2. Найдите число, если: a) 0,6 его равны 48; 48 : 0,6 = б) 0,08 его равны 5,6;
- 1. Выполните деление: a) 0,46 : 0,2 = 4,6 : 2 = б) 5 : 0,5 = 5,0 : 0,5 = 50 : 5 = в) 357 : 3,5 = ___ : 35 = г) 44,4 : 0,12 = ___ : 12 = д) 20,4 : 0,068 =
- 5
- 4
- Solve the following arithmetic problems: 180 : 3 = 30 = 780 : 8 = 50 . 420: = 840 :4= 130 . =
- 2. Вычеркни лишнее слово: a) should, wood, could, would; b) climb, debt, black, doubt, bomb; c) friend, photo, phone, elephant, alpha; d) knock, knee, know, kind, knowledge; e) sign, foreigner, design, foreign, light.
- Проверьте решение задачи и исправьте ошибку. Обоснуйте исправление. Одна из сторон равнобедренного треугольника равна 16 см, а другая — 6 см. Найдите его периметр.
- Заполните пропуски в схеме доказательства теоремы о неравенстве треугольника.
- Он стал в русской литературе «всему началом» — журналистике, повести, роману, критике, исторической прозе, публицистике. Начиная с него, русская литература становится «школой жизни». Выберите из приведенного списка писателя, о котором идёт речь.
- Школьники решили измерить коэффициент упругости пружины. Какое учебное оборудование им для этого потребуется? Выберите необходимое оборудование из предложенного списка
- 3. В приведенном списке указаны черты сходства индустриального и постиндустриального общества и отличия индустриального общества от постиндустриального. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия:
- 2. В данном обществе происходит переход от товаропроизводящей экономики к обслуживающей, присутствует превосходство сферы услуг над сферой производства. Классовое деление общества заменяется на профессиональное. К какому типу относится данное общество?
- Выполните тест. 1. В стране В. активно развиваются наукоемкие производства, произошли революционные изменения в сфере массовых коммуникаций. На производстве и в быту применяются компьютеры, робототехника. Уровень образованности населения очень высок. К какому типу относится общество В.?
- 3. Какую проблему, связанную с «кризисом человека» в условиях становления информационного общества, называет автор? Назовите любые две другие проблемы, составляющие суть «кризиса человека».
- 2. Не все ученые согласны с характеристикой современного общества как информационного. Какие иные термины употребляются для обозначения современного общества? Укажите два таких термина.
- 1. Выделите признаки информационного общества.
- Представьте, что Вы член археологической экспедиции. Опишите археологические памятники Золотой Орды на территории нашего края. Перечислите уникальные находки, относящиеся к данному периоду.
- 2. Что сейчас расположено на его месте?
- 1. Что Вы знаете об этом городе? Кто его основал
- 3. Как образуются артезианские источники?
- 2. Чем различаются грунтовые и межпластовые воды?
- 1. Где сосредоточены основные запасы пресной воды в гидросфере?
- 173. Fill in -S where it is necessary. 1. these girl... run... 2. this baby... play... 3. I like... those tree... 4. he like... that tree... 5. a child... say... 6. the man... run... 7. the woman... run... 8. those duck... swim... 9. the geese... swim... 10. the goose... swim... 11. this horse... see... a tree... 12. these monkey... eat... nut... 13. this monkey... eat... nut... 14. this duck... swim... here 15. this dog... drink... water 16. these dog... drink... water 17. those doctor... work... 18. that doctor... work...
- 172. Fill in the gaps. 1. These are 2. This is a 3. That is a 4. Where are the 5. What's wrong with that 6. He will show you two 7. Can I take these 8. How much are those 9. Those ... are busy every day. 10. These ... are from Italy. 11. Little Sam is afraid of these 12. The ... are in the park. 13. Can I have two ... of the text? 14. How often does he brush his
- 223. Прочитайте. Определите тему стихотворения. Придумайте к нему заголовок. Висит, Скучает Пуговица Спокойно Ей живётся. Не замечают Пуговицы, Пока Не оторвётся. Р. Сеф. Запишите заголовок и стихотворение. Подчеркните глаголы. Какие звуки вы слышите в глаголах на месте выделенных буквосочетаний?
- 639. Сочинение. Темы на выбор: «Памятный день», «Забавный случай из жизни», «Интересная встреча» и т. д. Прежде чем писать, определите для себя задачу: поделиться своими чувствами, мыслями, сообщить об определённых фактах, нарисовать словесную картину. Затем подумайте, о чём и как вы напишете, чтобы раскрыть главную мысль. Озаглавьте своё сочинение. (Работа над сочинением, не забудьте обратиться к памятке на с. 233.)
- Вопрос 4 из 10 : Автомобиль едет со скоростью 54 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Первый фр..нтовой день Мити Кориева пр..шёл очень быстро. Ст...мнело. Мороз (не)осл.. Бевал. Снег скр.. пел под ногами ч.совых Сосны стали будто ок...меневшие. В син...м стеклянн...м неб.. м..рцали звёзды. Я в з..млянке было т.пло. Жарко г. рели ольховые дрова в железной бочк... Только иний на плащ-палатке нап. минал о лют...м холоде. Солдаты ра(с/с)тлили имали под галавы пол... жили в..щевые мешки укрылись ш..нелями и ускули. До чего же хорошо спать в ммлянка! подумал Митя Корнев и тоже уснул. Но спать солдатам пришлось мало. Див..зиону было приказано отправит(?)ся на другой участок фронта: там нач.лись т.жёлые бои. В неб.. ещё др.жали поч(?)име забады, крада автомобили с пушками стали вые...ть из леса на дорогу. Див..зион на г..ре мчался по шо(с/се). В кузовах на яз. ках со спи. рядами сдела салдаты. Они приж. мались друг к другу пот..снее и прятала в кличик.. в ротници и мелый Алища, чтобы (не)жало м...зом.
- Напишите ответ на вопрос: Целенаправленное информирование общества о проблемах и путях обеспечения пожарной безопасности, осуществляемое через средства массовой информации, посредством издания и распространения специальной литературы и рекламной продукции, устройства тематических выставок, смотров, конференций и использования других, не запрещенных законодательством Российской Федерации форм информирования населения, – это... Ответ:
- 3) ← A 65км/ч. t = 2 ч. B55 км/ч. 220 км/ч
- 9 В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=7, cos A = 7√74 / 74. Найдите длину стороны ВС.
- 8 В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 5 с карамелью, 6 с орехами и 9 без начинки. Даня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- 7 Найдите значение выражения 6(a²b)³ / a⁶b⁴ при а=4,48 и b=2.
- 6 Отметьте на координатной прямой число 2√43.
- Get ready to speak about the following: 1) the US geographical outlook; 2) the US scenery and its wild beauty; 3) the US as a melting pot.
- Look at the map of the US, find the places mentioned in the text and speak about them.
- Установите соответствие между предложениями и характеристиками глаголов.
- Заполните таблицу по первому заданию.
- 5. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и острому углу при основании.
- 4. Изобразите произвольный треугольник ABC. Постройте прямую, параллельную прямой АС и проходящую через вершину В.
- 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, градусная мера которого равна 45°.
- 2. Постройте прямоугольный треугольник, у которого катеты равны 4 см и 5 см.
- 1. Задайте произвольный угол АВС и с помощью циркуля и линейки разделите его пополам.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- 5. Металлическая пластинка освещается светом с длиной волны λ=180 нм. Красная граница фотоэффекта для этого металла λmax = 360 нм. Непосредственно у поверхности пластинки создано однородное магнитное поле, модуль индукции которого
- 4. На платиновую пластинку, являющуюся катодом в опыте по изучению фотоэффекта, падают ультрафиолетовые лучи. Для прекращения фотоэффекта между катодом и анодом нужно приложить задерживающее напряжение U₁ = 3,7 В. Если платиновую пластинку заменить пластинкой из другого металла, то задерживающее напряжение нужно увеличить до U₂ = 6,0 В. Определите работу выхода электронов из этого металла. Работа выхода электронов из платины Авых1 = 8,5·10⁻¹⁹ Дж. Элементарный заряд e = 1,6·10⁻¹⁹ Кл.
- 3. Определите длину волны излучения атома водорода при переходе электрона с пятого энергетического уровня на четвертый. Постоянная Ридберга R = 1,0977·10⁷ м⁻¹.
- 2. Энергия фотона E = 6,6·10⁻¹⁹ Дж. Определите длину волны, которая ему соответствует. Постоянная Планка h = 6,63·10⁻³⁴ Дж·с. Скорость света в вакууме c = 3,0·10⁸ м/с.
- 1. Энергия фотона, излученного при переходе электрона в атоме водорода из возбужденного состояния с энергией Е, в основное состояние с энергией Ео, равна:
- Fill in the blanks in the following sentences. ... the bus coming at the moment? Yes, it ......, ......... you want to take it?
- 82 * 405
- 36540:87
- 7605:15
- 17238:34
- 706 * 319
- 26880:32
- 3696:12
- 13915:23
- 1.4. Расположите события в хронологической последовательности: а) образование Хазарского каганата; б) образование Скифского царства; в) образование Аварского каганата; г) возникновение Волжской Булгарии.
- 3. Есть множество пословиц и поговорок о Москве. Вот некоторые из них: «Матушка-Москва белокаменная»; «Все реки текут в море, все дороги ведут в Москву»; «Москва не сразу строилась». Как вы понимаете их смысл?
- 2. В тексте главы вам встречались термины, связанные с историей Москвы, например Кремль, посад, слобода. Каково их значение? Если бы вы составляли словарь терминов, которые необходимо знать, чтобы хорошо разбираться в истории нашего города, какие ещё слова вы бы туда включили?
- 1. Пятиклассник Вадим очень заинтересовался историей Москвы и решил вести красочный конспект главных событий. Для этого он нашёл изображения правителей Московского княжества и подписал под ними события, произошедшие в годы их правления. Его одноклассник Михаил заметил, что Вадим забыл о некоторых важных фактах из истории города. Прав ли Михаил? Какие события вы добавили бы в конспект Вадима?
- Choose the type of conditionals used in the sentence. If you hadn't called me, I wouldn't have known about the meeting.
- Choose the correct spelling. мобильный телефон
- Выберите один из нескольких вариантов Как поступить, если на опушке леса горит сухая трава?
- Choose the odd word out.
- Стоимость
- Пробег
- Число комнат
- Площадь
- Макс. скорость
- Задание 2. Составь 3-4 предложения по картинке так, чтобы получился текст-описание.
- Переписать, вставить пропущенные орфограммы, графически объяснить. Воспит..вать детей, загад..вать желание, не опазд..вать на занятия, запис..вать лекции, бесед..вать с родителями, совет..ваться с друзьями, рассказ..вать о делах, расспраш..вать о планах, экзамен..вать учащихся, погляд..вать на часы, завед..вать кабинетом, команд..вать парадом, повяз..вать галстук, проповед..вать взгляды, пропагандир..вать законы, проветр..вать класс, стабилизир..вать обстановку, честв..вать юбиляра, доклад..вать об успеваемости, участв..вать в субботнике.
- Fred is in the bedroom. He ______ (read) a book.
- 1. Do the crossword puzzle. 2. Fill in: bouquet, old-fashioned, on board, bun, Crossword puzzle with images of various modes of transport and some filled-in letters. Across: 1. Gondola (partially filled: g, o) Down: 1. Helicopter (partially filled: g, o, h, a) 2. Scooter (no letters filled) 3. Speedboat (no letters filled) 4. Inflatable boat (no letters filled) 5. Ship (no letters filled) 6. Train (no letters filled) 7. Bus (no letters filled) 8. Rowboat (no letters filled) 9. Train (no letters filled)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.