База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26. Как часто обычно обновляется информация в отрядном уголке ЛДП?
- 25. Главное отличие ЛДП от загородного лагеря:
- 24. Что такое «Легенда» в игре или мероприятии?
- 23. «Игры-пятиминутки» нужны вожатому, чтобы:
- 22. Игра «Снежный ком» направлена на:
- 21. Как называются игры, цель которых — сплотить отряд и научить действовать вместе?
- 20. В какой форме дети обычно сидят на «Огоньке»?
- 19. Важное правило «Огонька»:
- 18. Какой «Огонек» проводится в первый день смены?
- Welche Form des Verbs „werden" passt? Wähle die richtige Antwort aus. Das Märchen „Nussknacker und Mausekönig" von E.T.A. Hoffmann 1816 geschrieben.
- 3. Сделай буквенную запись слов.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x > 0, b-x < 0, x-c < 0.
- АЗ. Атомы азота 14/7N и 15/7N отличаются 1) числом электронов в наружном электронном слое 2) числом протонов в ядре
- А2. По три электронных слоя имеют атомы 1) кислорода и серы 3) бора и алюминия 2) лития и хлора 4) аргона и кремния
- ВАРИАНТ З Часть А. Тестовые задания с выбором одного правильного ответа А1. Заряд ядра +12 имеет атом 1) магния 2) углерода 3) серы 4) неона
- 1. She called me yesterday. → called you yesterday? 2. I went to the cinema last night. → did you go last night? 3. They bought a new car last month. → did they buy last month? 4. He left at 5 p.M. → did he leave? 5. We are learning English because we want to travel. → are you learning English? 6. He met my sister at the station. → did he meet at the station? 7. They will arrive at 6 o'clock. → will they arrive? 8. She put the keys on the shelf. → did she put the keys? 9. I need this book for my report. → do you need this book? 10. He broke his leg while playing football. → did he break his leg? 11. They chose the red car. → car did they choose?
- 1. She speaks French. ? 2. They went to the park yesterday. → ? 3. He is a doctor. ? 4. You have finished your homework.→ ? 5. The book was on the table. ? 6. They have lived in Paris for five years. ? 7. She will come to the party tomorrow. → ? 8. He can swim very well. → ? 9. We were watching TV at 8 PM. → ? 10. I am going to call you later. → ? 11. The children are playing in the garden.→ ?
- If we compare the power developed by a person slowly climbing stairs and an athlete performing a pole vault of the same mass, then, obviously, that work for the same time, than a person slowly climbing stairs. As is known, value, equal to the ratio , the athlete develops more power, as he performs the same , which is performed by the body, in the time for which the given
- The user is asking to extract information from the image and potentially answer a question based on that information.
- The image provided is a solid gray rectangle, offering no discernible text or visual elements for analysis. Therefore, no specific question can be extracted or answered from it.
- 3. Прочитайте текст. (1) Валерий Медведев – очень талантливый человек. (2) Он писал рассказы, занимался хореографией, театральным искусством, рисованием, лепкой. (3) Медведев закончил ГИТИС, играл в театре и кино, писал песни и сочинял юмористические рассказы. (4) О книге «Баранкин, будь человеком» с восхищением отзывались литературные критики и известные писатели. (5) В фантазёре Юре Баранкине и его друзьях писатель отразил черты своих одноклассников из челябинской школы № 1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Медведев человек (предложение 1) 2) он писал, занимался (предложение 2) 3) Медведев закончил, играл (предложение 3) 4) отзывались критики (и) писатели (предложение 4) 5) писатель отразил (предложение 5) Ответ:
- Кроссворд по рассказу А. П. Платонова «Цветок на земле».
- В одном гардеробе 30 платьев, 45 юбок и 60 блузок. Какую часть всей одежды составляют платья, юбки и блузки?
- е) $\frac{2}{9} + \frac{11}{15}$
- д) $\frac{4}{15} + \frac{3}{12}$
- г) $\frac{11}{12} - \frac{3}{4}$
- B) $\frac{7}{8} - \frac{3}{16}$
- Подпишите на карте города Москву и Тулу.
- Укажите фамилию предводителя восстания, территория которого обозначена на карте.
- 765 На полуокружности АВ взяты точки С и Д так, что АС = 37°, BD = 23°. Найдите хорду CD, если радиус окружности равен 15 см.
- 255. Кёлденжазма. Табийгъатны юсюнден кесигиз сай-лагъан бир суратха къарап жазыгъыз. Аны нек сайлагъаныгъызны айтыгъыз.
- Выберите три верные характеристики структуры, обозначенной на рисунке цифрой 1.
- Периметр прямоугольника равен 40 см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Разбери предложения по членам. Когда однородные члены разделяются запятой и когда запятая не ставится? Составь схему первого предложения.
- Решите систему уравнений: 5y = 4x + 3, 4x = 5y - 3.
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы пройти по всем ребрам додекаэдра?
- 8. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7. Утке в день нужно 200 г корма. Сколько килограммов корма нужно на девять дней пяти таким уткам?
- 6. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 5. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5 The editor hasn't checked the article yet.
- 4 Donna Karan designed the costumes.
- 3 The chef is preparing the food.
- 2 They didn't invite him to the party.
- 1 They will open the opera house next week.
- ЭДС индукции в ___ проводящем контуре, равна по модулю ___ изменения ___ через поверхность, ограниченную контуром.
- 8. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник выполняет команду Сместиться на (а, 5) (где а, b — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+а, у+ b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные, уменьшается.
- 7. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 101, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например. 12221 - это алгоритм, который преобразует число 1 в 82.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: ¬B ∧ (A ∨ B).
- 5. Для какой из приведенных последовательностей цветных бусин истинно высказывание: (Вторая бусина желтая) И НЕ(Четвертая бусина зеленая) И НЕ(Последняя бусина красная)? (К — красный, Ж — желтый, С — синий, 3 — зеленый)
- 4. Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 101+ 1011. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3. Выполните сложение: DA216 + Е616 Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 2. Сколько существует целых чисел х, для которых выполняется неравенство А516<x<4118? В ответе укажите количество чисел, сами числа писать не нужно.
- 1. Переведите десятичное число 81 восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 2. Соотнеси название произведения с автором, который его перевел. Соедини.
- 1. Вставь недостающие слова в толкование. Перевод — это ______ , который переводят с одного ______ на другой. Переводчик — это ______ , по переводам с одного ______ на другой.
- 11 = -x
- -8 - q = q
- 6 + 9e = e
- 4 - 2n = 3n
- 11c + 5 = 2c
- -s - 12 = 10s
- 7t - 2 = 9t
- 3z = 5 - z
- -m - 5 = m
- d + 1 = -d
- -5k = 2 + k
- -y = 3y - 7
- 13p = 4p + 1
- 7b + 2 = b
- -10a - 1 = 6a
- 9 - 4x = 8 + 11x - 4
- 2x + 7 - 7x = x - 2
- -x + 6 = 12 - 8 + x
- 2 + x = 10 + 4x - 4
- -6x + 9 + 5x = 7x - 3
- 2x + 5 - 11x = -7 + 4x
- -6 - x = 1 + 3x - 2
- 8 + 4x = -10x + 9 + x
- -7x - 3 = 12 + 6x - x
- 2 - x - 6 = 8 + 2x
- 11x + 7 + 2x = 4x - 2
- -4x + 2 = 9 - 5x + 3x
- -12 + 4x = 16x - 1 - x
- x - 5 - 2x = 7 + 8x
- 2x + 4 = x + 1 + 6x
- -4x + 3 = -2x - 1
- 15 + 3x = x + 8
- -1 - x = 2 - 7x
- 2x + 4 = 5x + 8
- 5x - 4 = 3 - 4x
- -6 + x = 2x + 1
- 3 + 5x = 3x - 2
- -x + 10 = -12 + 2x
- 9x - 7 = -2 + 8x
- -2 - 6x = -3x + 1
- 4x + 8 = -5 - x
- -8x + 14 = -2 + 3x
- 10x - 3 = -6 - 7x
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.