База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания... (1) Московский Художественный театр стремился быть демократичным и общ. доступными. (2) Неизвестно, как бы сл... жилась его судьба после отказа в субсидии без помощи Саввы Морозова. (3) Меценат* вместе с основателями определял всю деловую деятельность МХТ. (4) К 1902 году полностью взял на себя фин...нсирование театра и заботы по аренде. (5) Вскоре у МХТ по...вилось собственное здание в Камергерском переулке. (6) Театр об...ед...нил актёров из двух ко(л/лл)ективов. (7) На его сцене бл... стали: Ольга Книппер, Иван Москвин, Всеволод Мейерхольд, Маргарита Савицкая и Василий Качалов. (8) Репертуар** пополнялся спектаклями по п...есам А. П. Чехова, Максима Горького, М. А. Булгакова. (9) Режиссёр описал три технологии актёрской игры: ремесло, искусство представления и искусство переживания. (10) Он побуждал актёров погружа(т/ть)ся в переживания героя, проживать каждый момент вместе со своим персонажем. (11) Эти принципы продлевают жизнь спектакля, не дают ему стареть. (12) Театр ко(л/лл)ективное творчество, для которого важно живое взаимодействие с партнёрами по сцене. (13) И вот уже около ста лет актёрское мастерство в разных странах предают именно по системе Станиславского. *Меценат - богатый покровитель наук и искусств **Репертуар - набор пьес для постановки на сцене театра в некоторый период времени
- 10. Выполните задания. 4) Из предложений 9-12 выпишите глагол особого спряжения. Ответ:
- 10. Выполните задания. 3) Из предложений 9-10 выпишите глагол, который не имеет формы 1 лица ед. числа. Ответ:
- 10. Выполните задания. 2) В предложениях 5-6 найдите глагол, образованный приставочно-суффиксальным способом Выпишите этот глагол
- 10. Выполните задания. 1) В предложениях 1-3 найдите глагол в форме условного наклонения. Выпишите этот глагол. Ответ:
- 8. Выполните морфологический анализ выделенного глагола. Разработанную Станиславским знаменитую систему погружения в образ и в наши дни изучают студенты в театральных вузах по всему миру. Ответ:
- 7. Найдите предложение с нарушением видо-временной соотнесённости глаголов. Запишите предложение в исправленном виде. 1) История Московского Художественного театра началась в июне 1897 года, когда в ресторане «Славянский базар» встретились режиссёр Константин Станиславский и драматург Владимир Немирович-Данченко. 2) Восемнадцать часов они обсуждали проект театра и впоследствии создали совершенно новую для России театральную школу. 3) Они отвергли привычный пафос классических театров, настаивали на реалистичности игры. Ответ:
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Глубоководные впадины (желоба) — наиболее труднодоступные и малоизученные части Мирового океана. Отметьте знаком «V» на карте самую глубокую впадину мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Северное море.
- 7. Как устанавливается оплата труда военнослужащим, проходящим военную службу по контракту?
- 6. На какие должности в Вооруженных Силах России могут претендовать контрактники?
- 5. Каковы сроки заключения контрактов о прохождении военной службы?
- 4. Кто может быть признан годным к поступлению на военную службу по контракту?
- 3. Какие требования предъявляются к гражданам, проходящим воинскую службу по контракту?
- 2. Какие категории граждан имеют право заключить контракт о прохождении военной службы?
- 1. В чем различие между службой по призыву и военной службой по контракту?
- Задание 3 Проспрягай глаголы: 1. писать 2. говорить (записать все 6 форм)
- Объясните, что означает восклицание лирического героя в финале стихотворения. Объём высказывания — не менее 30 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Я, царь земли, прирос к земли!.. Б) Всё выше, дале вьётся он - И вот ушёл за небосклон. В) ...Два мощных, два живых крыла... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) сравнение 3) эпитет 4) ирония Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- В ящике для инструментов Максим нашёл гвоздь, и ему стало интересно, какая у него теплоёмкость. Оказалось, что для нагревания гвоздя на 30 °С ему нужно передать количество теплоты, равное 300 Дж. Зная, что масса гвоздя 0,025 кг, определите по этим данным удельную теплоёмкость металла, из которого он сделан.
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс кристаллизации образца?
- 10. ... will answer the question? a) Who b) Why c) When
- 9. She doesn't ... English on Friday. a) has b) have c) had
- 8. What ... beautiful trousers! a) a b) the c) -
- 7. I have ... grandfather. a) a b) the c) -
- 6. How ... sugar have you got? a) many b) much c) old
- 5. Who translated the text? - My friend ... . a) translated b) did c) was
- 4. Can I take three ... ? a) fish b) flower c) pencil
- 3. She didn't like ... clothes. a) that b) this c) those
- 2. They were in the garden. - Who ... in the garden? a) was b) were c) are
- 1. There is ... porridge on the plate. a) a b) some c) the
- Ш. Перро «Кот в сапогах» 1. Укажи, в какой сборник можно поместить данное произведение.
- 2. Вставь пропущенное слово в высказывание. Слово «храбрецы» использовано в смысле. Слова для справок: переносном, прямом.
- 1. Сравни песенки «Храбрецы» в переводе К. Чуковского и С. Маршака. Заполни таблицу словами из текстов.
- 4. Прочитай отрывок. А потом позвонили зайчатки. — Нельзя ли прислать нам перчатки? Подчеркни рифму к слову «перчатки» в этом отрывке. Вспомни, из какого произведения отрывок, кто его автор. 1. Сравни песенки «Храбрецы» в переводе К. Чуковского и С. Маршака. Заполни таблицу словами из текстов. 2. Вставь пропущенное слово в высказывание. Слово «храбрецы» использовано в смысле. Слова для справок: переносном, прямом. Ш. Перро «Кот в сапогах» 1. Укажи, в какой сборник можно поместить данное произведение.
- Почему одному лебедю пришлось опуститься на воду?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какие лебеди летели позади стаи?
- 11. Негритянские песнопения – молитвы. а) госпэл б) блюз в) джаз г) спиричуэл
- 10. Автор оперы «Порги и Бесс», основатель симфоджаза. а) Стравинский б) Гершвин в) Рахманинов г) Веббер
- 9. Русский композитор, автор произведений «Шехерезада», оперы «Садко».
- 8. Автор романса «Я помню чудное мгновенье»
- 7. Авторы баллады «Лесной царь».
- 6. Искусство прекрасного пения. а) бельканто б) сопрано в) тенор
- 5. Повторение темы в измененном виде. а) рондо б) вариация в) канон
- 4. Многоголосье, где каждый голос ведет партию. а) гомофония б) песня в) полифония
- 3. Вступление к опере, где дана музыкальная характеристика действующих лиц и событий. а) увертюра б) рондо в) сценарий
- 2. Австрийский композитор, автор произведений: «Реквием», «Симфонии №40», «Рондо в турецком стиле» и др. а) Перголези б) Гайдн в) Брамс г) Моцарт
- 1. Один голос ведет мелодию, остальные поддерживают. а) фуга б) гомофония в) симфония
- 5 h 45 min
- Между u1 u2 - 2h 40 min
- 2n - 7 h
- 1n - 5 h 45 min
- F Complete the sentences using back, away or up.
- E. What advice does the text give?
- D. The magic window helps teachers ...
- C. People can use the magic window to ...
- B. The magic window ...
- Choose the TRUE sentence.
- We D ______ tea and ate some biscuits. I love breakfast at the weekend because I have breakfast with my whole family. We can eat food E ______ I like very much.
- A typical English breakfast is eggs, bacon, sausages, tomatoes, mushrooms and baked beans (beans in tomato sauce). I C ______ some toast when my parents brought some jam.
- Last weekend was special. On Saturday Mum cooked an English breakfast for B ______ in our family.
- My favourite meal is breakfast. From Monday to Friday I go to school early so I have a quick breakfast. I usually have cereals with A ______ milk.
- Решите систему уравнений: { x = 11 - 4y, { 3x = 2y + 5.
- It is ........ to swim in the sea than in the river.
- Расположите перечисленные регионы России по степени увеличения кислотности почв на их территории, начиная с региона с наименьшей кислотностью.
- Задание 9. Какие меры предосторожности следует соблюдать при работе с датчиками расстояния?
- Задание 8. Какие факторы могут повлиять на точность работы датчика расстояния?
- Задание 7. Как можно использовать датчики расстояния в бытовых условиях?
- Задание 6. Какие преимущества имеют датчики расстояния в промышленности?
- Задание 5. В каких областях применяются датчики расстояния?
- Задание 4. Как работает ультразвуковой датчик расстояния?
- Задание 3. Какой тип датчика расстояния используется в автомобилях для парковки?
- Задание 2. Какие функции выполняют датчики расстояния?
- Задание 1. Что такое датчик расстояния?
- Analyze the image and extract the mathematical expressions.
- Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- №3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВС=16. Радиус окружности, описанной около этого треугольника, равен 10. Найдите АС.
- №2. В четырехугольник АВСD вписана окружность, AB=17, CD=22. Найдите периметр четырехугольника.
- №1. Периметр треугольника равен 33, а радиус вписанной окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 10) 7/(5-x) = 8/(2+x)
- 9) (x+5)/(x+9) = (x+2)/5
- 8) (x+4)/(x-6) = 9/2
- 7)-0,3(x-9) - 4,8 = 0,3(5-x)
- 6) 1,6(x-2)+3,4 = 0,7(4+x)
- 5) 21x+24=34x+3
- 17x-8=20x+9
- 4x-15=-7(9+x)
- 2) 16x-28=8x-44
- 1) 11x+15=7x-25
- Look and complete the answers.
- Complete the question tags.
- Complete the question tags.
- 14. Годы 1497, 1581, 1597, 1649 отражают основные этапы:
- 13. Название «ясачные люди» относится к:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.