База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=11, AC=22. Найдите tgB.
- 496. Разыграйте этикетный диалог - благодарность экскурсоводу за интересную экскурсию. Обстоятельства — по выбору.
- 1. Қою қаріппен жазылған сөздерге сұрақ қойып жаз.
- Спиши первое предложение. Подчеркни в словах буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.
- Какая мысль выражена в стихотворении?
- Подпишите на карте город Москву и город Владимир, через который проходили русский войска в ходе обозначенного на карте похода.
- Заполните пропуск в предложении: «На карте обозначен стрелками поход русских войск на столицу ханства».
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой, зная, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Сравните показания термометра, при помощи которого велись наблюдения температуры воздуха в течение суток.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы.
- . Нужно наклони..., чтобы из ручья воды напи.
- 2. Кто любит труди..., тому без дела не сиди...
- 1. Что летом роди..., то зимой пригоди...
- 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах буквосочетание -тся, а в каких -ться.
- Who ... the telephone?
- Найди информацию о нём. Составь небольшой рассказ и сделай рисунок.
- Разгадай ребус.
- Какие координаты имеет точка, которая находится на 6 единиц влево и на 2 единицы вниз от начала координат?
- 2. Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и С.Т. Аксакова
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Устно составьте текст-рассуждение.
- На какие вопросы вы можете дать ответ?
- Спишите предложение, в котором есть глагол в форме будущего времени. Подчеркните этот глагол.
- 197. Прочитайте занимательные вопросы итальянского писателя Дж. Родари.
- Выпишите из текста по два глагола, которые отвечают на следующие вопросы: что сделает? что сделаю? что сделала? что делает? Определите время этих глаголов.
- Определите, какой это текст: повествование? описание?
- 196. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему название.
- Какие перемены произошли в быте различных сословий России в XVIII в.?
- Охарактеризуйте важнейшие события в истории народов России в XVIII в.
- Назовите главные достижения в архитектуре, живописи, музыке России в XVIII в.
- В чём состояли особенности русской литературы в XVIII в.? Охарактеризуйте творчество самых известных писателей и поэтов того времени.
- 35. Тип 7 № 38260 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 34. Тип 7 № 38259 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- 33. Тип 7 № 38258 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 32. Тип 7 № 38257 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- 31. Тип 7 № 38256 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
- 30. Тип 7 № 38230 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- 29. Тип 7 № 38228 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 28. Тип 7 № 38227 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 27. Тип 7 № 38226 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 26. Тип 7 № 38137 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 25. Тип 7 № 38136 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
- 24. Тип 7 № 38135 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- Какая английская мера длины равна 0,9144 метра?
- Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал все перенесённые им горести, а рядом всё, что случилось с ним радостного, или, как он говорит, «отрадного»:
- Возможны ли приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря?
- Кого из героев литературных произведений, которые вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами»? Почему?
- Кто может назвать себя «робинзоном»? Какими качествами должен обладать такой человек?
- Прочитали ли вы роман «Робинзон Крузо» целиком? Что вы знаете об этом герое? Нравится ли вам его характер?
- Что вы можете рассказать о Даниеле Дефо — авторе «Робинзона Крузо»?
- 2) Нина разложила все конфеты в два пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. В одном из пакетиков оказалось пять клубничных конфет. Сколько лимонных конфет в этом пакетике?
- 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Нина?
- 3. Рассмотри рисунок. Запиши фразы, которые сделают рассказ комичным.
- 2. Допиши предложения, чтобы получились смешные ситуации.
- 1. Закрась все слова, которые могут сделать рассказ юмористическим.
- Закончите начатые предложения так, чтобы получились сложноподчиненные предложения. Запишите предложения, постройте их схемы. Обозначьте союзы. Определите их разряд по значению.
- Что, согласно данному отрывку, сказал князь Александр Пелугию после того, как тот поведал ему о своём видении? В какое время, согласно данному отрывку, князь напал на врагов?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Запишите глаголы с безударными личными окончаниями, используя данный в предыдущем упражнении образец рассуждения.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Ответ:
- 15. В ромбе ABCD угол АВС равен 78°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 14. Один из углов ромба равен 51°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 13. Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, BO=30, АВ=14. Найдите АС.
- 12. Диагональ прямоугольника образует угол 43° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 11. Диагональ прямоугольника образует угол 76° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- y=|x-2|+3
- y = sqrt(x-1)-1
- y=-|x-1|+4
- y = -3/(x+1)-2
- y=1/(x-5)+3
- y=(x-2)²+3
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Найдите значение выражения (x^2 / 2a^3)^3 * (4a^4 / x^3)^2 при a = -1/13 и x = -0,31.
- Известно, что ∠S больше ∠M в 5 раз. Вычислите все неизвестные углы треугольников.
- Little Joe (to his elder sister): "Please, don't break my toys!" (BEGGED)
- The colonel (to his soldiers): "Don't retreat!" (ORDERED)
- The doctor (to his patient): "You shouldn't eat fast food." (ADVISED)
- Ethel: "Let's go to the movies on Sunday." (SUGGESTED)
- Glenn (to his little brother): "Don't tease the dog, it will bite you!" (WARNED)
- Sidney (to her daughter): "Clean up your room!" (TOLD)
- Rhett: "Shall I bring you the shawl, mother?" (OFFERED)
- Sandy (to her best friend): "I will never lie to you" (PROMISED)
- Patrick (to his girlfriend): "Can you help me choose new furniture?" (ASKED)
- Dave: "I don't feel like watching TV." (REFUSED)
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Fill in a, an or some.
- Put 'C' for countable and 'U' for uncountable.
- Кто занимается раскройными работами на производстве?
- 6. Выбери точки, соответствующие числам -√3 и √8.
- Кто такие старообрядцы. В середине XVII в. патриарх Никон провёл церковную реформу, которая вызвала раскол в русской
- Напишите о распространении православия на территории Северобайкалья: г.Северобайкальск, Душкачан, Кумора, Байкальское.
- Какое влияние на бурятское и эвенкийское общество оказало православие? Объясните роль монастырей в миссионерской деятельности на территории нашего края.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.