База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Задайте общие вопросы и дайте краткие ответы.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №5. 2-3.5, 3.6 1. Типы предложений по составу грамматической основы (двусоставные, односоставные). Типы односоставных предложений.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №4. 2-3.4 1. Роль инфинитива в предложении.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №3. 2-3.3 1. Сказуемое. Способы выражения сказуемого (ПГС, СГС, СИС).
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №2. 2-3.2 1. По, чежащее. Способы выражения подлежащего.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №1. 2-3.1 1. Синтаксические функции слова/словосочетания.
- 10. На метеорологической станции города № B январе были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите
- 4) Для трёх книг Роман купил 3 разные обложки. Сколькими способами Роман может обернуть книги?
- 3) На мотке шнура указано, что его длина составляет 120 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина шнура? Длину шнура обозначьте за «х» и ответ запишите в виде двойного неравенства.
- 2) Найди медиану ряда чисел: 12; 7; 25; 3; 19; 15;41; 19; 13.
- 1) Выбери верные утверждения: 1) Смета – это таблица со списком или планом расходов. 2) Смета – это круговая диаграмма. 3) Подпись, которая помогает разобраться в диаграмме, называется легендой диаграммы. 4) Подпись, которая помогает разобраться в диаграмме, называется тенденцией диаграммы. 5) Основоположник теории графов – Рене Декарт 6) Основоположник теории графов – Леонард Эйлер 7) Минимальная степень вершины в графе – вторая. 8) Графы бывают связные и несвязные.
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда. Ответ дайте в кубических дециметрах. (В ответ запишите только число.)
- Поставь такой знак сравнения, чтобы задача стала верной: 9 ⋅ 6 ○ 9 ⋅ 5 + 9
- Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см и вычисли его периметр.
- 6. Нарисуй иллюстрацию к былине.
- 5. Подчеркни старорусские слова, которые встречаются в произведении.
- 4. Разгадай ребус. Чьим сыном был Соловей-Разбойник?
- В течение осени высота Солнца над горизонтом
- шите уравнение: 9(2x - 2) + 3(3 - 4x) = 24;
- 4 Звероловы рассаживали в клетки 87 птиц, зверей и пресмыкающихся. Птиц было на 18 меньше, чем зверей, и на 18 больше, чем пресмыкающихся. Сколько птиц было поймано? Сколько зверей? Сколько пресмыкающихся?
- 3 сут - 3 ч - 3 мин =
- 5 т - 5 ц - 5 кг =
- 3. Вычисли. 9 м - 9 см - 9 мм =
- Mrs Smith Now, what's happening here? Clueless We're washing up and doing the washing. We're helping you. Mrs Smith No, you aren't! You're making a terrible mess in my kitchen! And what about the murder? Holmes What murder? Mrs Smith The murder of Shirley Holmes and George Clueless!
- Present Continuous now, at the moment, today
- Fun Time Act and guess with your partner.
- 6 Describe picture 2 in Exercise 1. Use the Present Continuous.
- 5 Ask and answer about the pictures in Exercise 1. Use the Present Continuous.
- 4 Make questions in the Present Continuous. Then ask and answer.
- 2 Comprehension Circle the correct words.
- Каковы причины иностранной интервенции в 1918 г.? Какую роль иностранная интервенция играла в политической жизни края? Расскажите про одного любого участника гражданской войны на территории Приморского края.
- What is the relationship between language and culture?
- When you were younger, did you find it easier to learn a new language, and if so, why?
- How do you think technology has changed the way we use language?
- How can we use language to build ourselves up, rather than tear ourselves down?
- How do we use language to help us manage our relationships with others?
- Consider the difference between a "public" persona and a "private" persona. How does language reflect this difference?
- What is the most common way people tend to use language to obscure meaning or to sound more intelligent than they actually are?
- Can you think of a time when you have had to communicate something important but were unable to make yourself understood?
- When discussing things that might be a bit embarrassing or sensitive, do you find yourself using more elaborate or more simplified language?
- When talking to friends or family about your "best days" how does the language you use differ from the language you would use when talking to your boss or a teacher?
- 3. Какое содержание включает в себя слово «байронизм»?
- 2. Что представляет собой байронический герой?
- 1. Что такое байроническая поэма? Почему она считается романтической?
- б) \(\frac{42}{5} : \frac{55}{7}\)
- a) \(\frac{16}{27} : \frac{9}{4}\)
- Линейная функция задана формулой y = -2,3x + 5. Найди значение y, соответствующее x = 8. Запиши в поле ответа верное число.
- 9. Решите уравнение \( x^2 - 6x + 5 = 0 \). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 7. На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из следующих равенств верно?
- Сердце птиц...
- Составьте сравнительную таблицу «Экономические (сельское хозяйство, ремесло и торговля), общественные, политические и культурные особенности восточных и западноевропейской цивилизаций XVI–XVII вв.». Сделайте выводы.
- Дано: ╡MPK - прямоугольный. ∠K = 90° ∠PNK = 60° ∠PMN = 30° NK = 5 см. Найти: MK.
- 12) B Дано: $\triangle ABF$, \( \angle B = 90^{\circ} \), $BF = 4$, $AB = 3$. Найти: $AF$.
- 11) C Дано: $\triangle ABC$, \( \angle C = 90^{\circ} \), \( CD \perp AB \), $AC = 16$, $BC = 8$. Найти: $AD$.
- 10) A Дано: $\triangle ABC$, \( \angle C = 90^{\circ} \), \( CD \perp AB \), $AC = 5$, $BC = 10$. Найти: $AD$.
- 9) D Дано: $\triangle ABC$, \( \angle C = 90^{\circ} \), \( \angle B = 60^{\circ} \), \( CD \perp AB \), $AC = 16$. Найти: $AD, CD$.
- 8) B Дано: $\triangle ABC$, \( \angle C = 90^{\circ} \), \( \angle ABC = 25^{\circ} \), \( BD \) — биссектриса. Найти: \( \angle ADB \).
- 7) B Дано: $\triangle ABC$, \( \angle B = 70^{\circ} \), \( \angle C = 90^{\circ} \), \( BM \) — биссектриса. Найти: \( \angle AMB \).
- 6) A Дано: $\triangle AEC$, \( \angle AEC = 90^{\circ} \), \( \angle CAE = 20^{\circ} \), \( AE = 20 \). Найти: AC.
- 5) B Дано: $\triangle ABC$, \( \angle B = 90^{\circ} \), \( \angle C = 150^{\circ} - 90^{\circ} = 60^{\circ} \), \( AB = 9 \). Найти: CE, PC.
- 4) B Дано: $\angle C = 90^{\circ}$, $BC = 9$, $AC = 9$. Найти: $AB, \angle B, \angle A$.
- 3) A Дано: $\angle C = 90^{\circ}$, $\angle A = 30^{\circ}$, $AC = 150$. Найти: $BC, AB$.
- 2) B Дано: $\angle C = 90^{\circ}$, $\angle A = 45^{\circ}$, $AC = 6$. Найти: $BC, AB$.
- 1) B Дано: $\angle C = 90^{\circ}$, $\angle A = 60^{\circ}$, $BC = 10$. Найти: $AC, AB$.
- 12. ......... she often write emails?
- 11. ......... you writing an email?
- 10. ......... you got a friend in Tambov?
- 9. ......... you often go to the zoo?
- 8. ......... you at the zoo last Sunday?
- 7. ......... he have five lessons yesterday?
- 6. ......... he usually have five lessons?
- 5. ......... he live in Samara now?
- 4. ......... he live in Samara five years ago?
- 3. ......... he in Samara yesterday?
- 2. ......... he in Samara now?
- 1. ......... you a teacher?
- 4. В треугольнике АВС проведены медианы AD и ВЕ. Найдите периметр треугольника АВС если АВ = 8 см, CD = 2 см, АЕ = 4 см.
- 3. Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого.
- 2. Параллельные прямые.
- 3. Начертите самопересекающуюся ломаную из 10 звеньев. Отметьте точками её вершины.
- 2. Не выполняя вычислений, определите, делится ли на 10: сумма 465 + 1 345 разность 5 400 - 793 произведение 2 740 · 82
- 1. Сокол-сапсан, летящий со скоростью 60 м/с, догоняет перепёлку, улетающую от него со скоростью 10 м/с. Через сколько секунд сокол схватит перепёлку, если в момент, когда он её увидел, между ними было расстояние 250 м? Запишите действие к каждому из вопросов. 1) На сколько метров уменьшается расстояние между соколом и перепёлкой каждую секунду? 2) Через сколько секунд сокол догонит перепёлку?
- 15. Hүҙҙәрҙе дөрөҫ итеп уҡығыҙ. Һәр миҙгелгә тап килгән һүҙҙәрҙе айырып әйтегез. Калын һәм нәҙек һуҙынҡылы һүҙҙәрҙе айырып яҙығыҙ.
- Идентифицируйте характеристики артериальной крови млекопитающих, отличающие её от венозной.
- 5. Я имел (в)виду совсем другое средство.
- 4. (В)следстви_ оледенения самолет начал терять высоm
- 3. Ученые изучают Арктику (в)продолжени (не) скольких десятилетий.
- 2. (В)следстви_ по уголовному делу появились новые материалы.
- 1. (В)течени всего дня мама (не)разговаривала со мной.
- На внеурочных занятиях обучающиеся должны были изготовить прямоугольный параллелепипед, но сначала надо было изготовить развёртку. Выберите правильные развёртки для данного параллелепипеда, если длина клетки на рисунках развёрток равна 10 см.
- Текстера «хьуьжаран дешархо» кхечу дашца муха эр дара ахь? Жоп.
- Текстера схьайазде масаллин а, рогӀаллин а терахьдешнаш. Жоп.
- Текстан турпалхо мила вара, цуьнна иштта цӀе тилларан хӀун бахьана дара? Жоп дӀайазде. Жоп.
- КхоалгӀачу абзацан 1-чу предложенера схьайазде «бегаш» дош, цуьнна синоним а йалайай, предложени хӀоттайе оцу дашца. Жоп.
- Какие ресурсы необходимы бабочке для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Определите приоритетные направления развития сельского хозяйства Рязанской области в 1960-е — начале 1980-х гг.
- 3 166. Нахождение значения выражений, содержащих обыкновенные и десятичные дроби. Задание №3. Найдите значение выражения: 0,98 · 25/49 + (3 7/8 - 0,475) = . Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 3. Объём спортивного зала 320 м³, высота 4м, длина 10м. Найдите площадь стен.
- 2. Бассейн в форме прямоугольного параллелепипеда имеет размеры: длина 6 м, ширина 4 м, высота 2,5 м. Вода налита до высоты. Найти объём воды (в литрах).
- 1. Сумма длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда равна 60 см, а два его измерения — 5 см и 7 см. Найдите третье измерение и объём параллелепипеда.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.