База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Imagine you ... message belo message to M
- 12. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород в обрыве в карьере.
- 11. Прочитайте текст. По каким предложениям можно сделать вывод о строении литосферы? 1) Литосфера — твёрдый верхний слой земли 2) В её составе земная кора и верхняя часть мантии 3) Земная кора под океанами и континентами значительно различается: на континентах толщина составляет 40-80 км, под океанами - 5 - 10 км. 4) На континентах кора состоит из трёх слоёв: слоя осадочных пород, гранитного сло базальтового слоя
- 10. Высочайшая гора суши: 1) Эльбрус 2) Белуха 3) Эверест 4) Монблан
- 9. Самые длинные горы на Земле: 1) Кавказ 2) Уральские горы 3) Анды 4) Гималаи
- 8. Канал, по которому магма поднимается внутри вулкана называется: 1) жерло 2) кратер 3) труба 4) конус
- 7. Какой максимальный балл при землетрясениях? 1) 5 баллов 2) 9 баллов 3) 10 баллов 4) 12 баллов
- 6. Как называется прибор, который фиксирует движения земной коры? 1) Флюгер 2) Эхолот 3) компас 4) сейсмограф
- 5. Какие вулканы относятся к потухшим? 1) Казбек и Ключевская Сопка 2) Эльбрус и Казбек 3) Кракатау и Эльбрус 4) Казбек и Кракатау
- 2. Какие горные породы относятся к обломочным? 1) песок и известняк 2) глина и мрамор 3) гравий и базальт 4) гранит и гравий
- 9. When I was a child, I 10. Kathy loves travelling. She countries 11. John works in a bookshop. He 12. Last year we We 13. Molly lives in Dublin. She life 14. Bob and Alice are married. They for 20 years 15. When we were on holiday, the weather awful 16. The weather 17. My grandmother died 30 years ago. I 18. I don't know Carol's husband. I 19. Jill 20. His hair is very short. He 21. Last night I to bed 22. Paris? 23. My bicycle isn't here any more. Somebody (take) it 24.I (not/feel) hungry. 25. The car looks very clean, 26. Brian: Hello Susan. Is Alan here? Susan: No, I'm afraid He Brian: Oh, what a pity! When exactly Susan: About ten minutes ago 27.I 28. I
- 10. Почему в горах Южной Сибири степи расположены в горных
- 9. Почему зимы на Камчатке такие многоснежные?
- 8. В чем разница между климатом Западной, Средней и Северо-Восточной Сибири?
- 7. В чем разница в геологическом развитии Западной и Средней Сибири, как это повлияло на набор полезных ископаемых в этих районах?
- 6. Почему на Дальнем Востоке активны вулканические процессы?
- 5. Определите, о каких объектах (людях) идет речь в предложениях: 1. Российский мореплаватель и полярный исследователь, именем которого назван остров, где располагается самый северный в нашей стране заповедник. 2. Крупная река Северо-Востока Сибири, впадающая в море Лаптевых. 3. Горная система, в которой расположена высшая точка Южно-Сибирского региона. 4. Река, на которой располагается второе по площади водохранилище в России.
- 4. Какая древесная порода преобладает в таёжных лесах Северо-Востока Сибири? а) ель; б) лиственница; в) пихта; г) сосна.
- 3. Какие из перечисленных архипелагов входят в территорию Дальнего Востока? 1. Земля Франца-Иосифа: 2. Командорские острова: 3. Курильские острова: 4. Новосибирские острова: 5. Северная Земля.
- 2. Горы Дальнего Востока сформировались преимущественно в эпохи: 1. байкальской и каледонской складчатости: 2. каледонской и герцинской складчатости: 3. герцинской и мезозойской складчатости; 4. мезозойской и альпийской складчатости.
- 5. Тип 5 № 124 i) Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква гласная)?
- 4. Тип 4 № 80 i) Выполните умножение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 101 х 11. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3. Тип 3 № 63 i) Найдите значение выражения 8F – 80 в шестнадцатеричной системе счисления. В ответе запишите вычисленное значение в десятичной системе счисления.
- 2. Тип 2 № 39 i) Даны 4 целых числа, записанных в шестнадцатеричной системе: А8, АВ, В5, СА. Сколько среди них чисел, больших, чем 2658?
- 1. Тип 1 № 790 i) Переведите десятичное число 152 в шестнадцатеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 5 Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква О. 1) отв...рить дверь 2) вск...чить 3)
- 4 Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е. 1) расст...лать 2) расст...лить 3) отп...реть 4) бл... стеть 5) бл...стать
- 3 Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е. 1) осв...щение 2) оп... кунство 3) в...нтовая лестница 4) разв...вать волю 5) в... трило
- 2 Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А. 1) нас...рить 2) пол... скать (дитя) 3) пол...скать бельё 4) под...рить 5) зас...рить
- 1 Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А. 1) др...жать 2) усл...ждать 3) осл...жнять 4) к...роткий 5) огр...дить
- ВЗ. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы.
- В1. Выберите три верных утверждения. Представители царства грибов размножаются
- А7. В круговороте веществ в природе грибы играют роль
- А6. В плодовом теле шляпочного гриба
- А4. Нити грибницы и корни растения вместе образуют
- АЗ. Плодовое тело грибов образуют
- А2. В клетках грибов отсутствует
- А1. Изучением грибов занимается наука
- 7. Каковы функции механической ткани?
- 5. Под какой цифрой на рисунке изображено ядро клетки?
- 4. Среди перечисленных явлений выберите те, которые НЕ относятся к антропогенным факторам, влияющим на природные экосистемы.
- The image contains a geometry problem with a diagram and some text written on a blackboard. The text appears to be in Russian and includes mathematical notation.
- 6. Дано дерево каталогов. Определите полное имя файла Doc3.
- Расположите химические элементы 1) алюминий 2) магний 3) кальций в порядке уменьшения их электроотрицательности. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- Выберите два высказывания, в которых говорится о цинке как о химическом элементе. 1) Томпак – это сплав из группы латуней, содержащий 4 % цинка. 2) Цинк – обязательная составная часть фермента карбоангидразы. 3) Цинк пластичен и тягуч при 100–150°С, выше температуры 200 °С делается хрупким. 4) Цинк растворяется в кислотах и щелочах. 5) В земной коре содержится 0,02 % цинка. Запишите в поле ответа номера выбранных высказываний.
- 20. Вычислите: г) \(\frac{(3^{15} + 3^{13}) \cdot 2^9}{(3^{14} + 3^{12}) \cdot 1024}\)
- 20. Вычислите: б) \(\frac{(3 \cdot 2^{20} + 7 \cdot 2^{19}) \cdot 52}{(13 \cdot 8^4)^2}\)
- 20. Вычислите: b) \(\frac{25 \cdot (108 \cdot 6^7 - 108 \cdot 6^6)}{216^3 - 36^4}\)
- 20. Вычислите: a) \(\frac{2 \cdot 3^{20} - 5 \cdot 3^{19}}{9^9}\)
- Фреска церкви Святого Георгия «Чудо Георгия о змие». Можно ли фреску как иллюстрацией данного стиха? Выскажите своё мнение.
- Use because or so in these
- Mark the reason or result
- 10В (15 баллов). Установите соответствие между формулой вещества и числом общих электронных пар в его молекуле. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА: A) H₂S; B) N; B) CO₂. ЧИСЛО ОБЩИХ ЭЛЕКТРОННЫХ ПАР: 1) одна; 2) две; 3) три; 4) четыре.
- 9В (10 баллов). В молекулах, имеющих строение буквами «Х» и «У» обозначены химические элементы: 1) Х-СиҮ- H; 2) Х-SY-CI; 3) Х-СІҮ-C: 4) Х-Ѕін Ү-Н; 5) Х-СHY-Br.
- 8В (10 баллов). Элементы, к атомам которых в соединениях с серой смещаются общие электронные пары: 1) водород: 2) хлор; 3) под; 4) углерод 5) кислород.
- 7А (5 баллов). В приведенном перечне формул: CO. H₂ N₂, CCl₂, O2, NH3 — число формул веществ, образованных ковалентной неполярной связью, равно: 1) одному; 2) двум; 3) трём; 4) четырём.
- 6А (5 баллов). Группа формул веществ, образованных ковалентной полярной связью: 1) H. O. Si 2) CO, SICI,, HBri 3) NaCl, CaS, K₂O; 4) HCl, NaCl, PH,.
- 5А (5 баллов). Соединениями с ковалентной неполярной и ковалентной полярной связью являются соответственно: 1) HBr и Brgi 3) Na2 Og 2) H₂S n S 4) Pa HF.
- 4А (5 баллов). Ковалентная связь не характерна для соединения: 1) углерода с хлором; 3) фосфора с кислородом; 2) серы с водородом; 4) фтора с литием.
- 3А (5 баллов). Ковалентной полярной связью образовано вещество, формула которого: 1) Al; 2) LiS; 3) Ni 4) NO.
- 2А (5 баллов). Ковалентной неполярной связью образовано вещество, формула которого: 1) Na; 2) CaFi 3) COgi 4) O2.
- 1А (5 баллов). Верны ли следующие суждения о ковалентной связи? А. Ковалентная связь возникает в результате образования общих электронных пар. Б. Ковалентная связь образуется только между разными элементами-неметаллами. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 45. What's your mother's B.....? She's a vet. A full name B occupation C address
- 44. When you cross the street, B.......both ways for traffic. A listen B look C see
- 43. This is A. flat. A theirs B their C hers
- Перевести предложения используя Past Simple
- Задание 6. Составьте бухгалтерские проводки по следующим хозяйственным операциям. Из кассы ООО «Мираж» 17 марта 20хх г. было выдано по расходному кассовому ордеру 4000 руб. А.П. Соколову на хозяйственные расходы, а 18 марта 20ХХ г. Соколовым представлен в бухгалтерию ООО «Мираж» утвержденный авансовый отчет с приложением оправдательных документов: - товарный чек № 15 магазина «Хозяйка» на сумму 1000 руб. за чайный сервиз, счет-фактура № 347 АО «Оптовик» и квитанция к приходному кассовому ордеру № 105 за стиральный порошок в количестве 20 пачек по цене 160 руб., в том числе НДС. Остаток подотчетных сумм внесен в кассу по приходному кассовому ордеру 18 февраля 20ХХ г.
- Карточка 3. Тест 1. Укажи часть речи: а) подлежащее; б) корень; в) глагол; г) точка. 2. Укажи имя существительное: а) поддержка; б) подул; в) поздно; г) простой. 3. Укажи слово, которое не является глаголом: а) поддержать; б) подул; в) пробежка; г) опоздает. 4. Укажи слово, которое не является местоимением: а) мне; б) тебя; в) не ; г) его. 5. Укажи слово, которое является лишним: а) глагол; б) местоимение; в) имя существительное; г) наречие. 6. Укажи слово, которое является лишним: а) предлог; б) имя прилагательное; в) глагол; г) имя существительное.
- Карточка 2. Прочитай. Укажи часть речи в скобках Пятнадцать (), грустный (), радость (), около (), звёздное (), восьмой (), нами (), смотреть (), адрес (), тебе (), через (), скользко (), заботиться (), рыбалка (), спать (), темно ().
- Карточка 1. Прочитай. Распредели слова в столбики по частям речи. Багаж, одиннадцать, билет, гореть, жёлтый, сверкать, берёзовый, адрес, второй, желать, прекрасный, четыре, трамвай, дежурить, интересный, шестнадцать.
- 6 What would you most like to do in Peru? Why?
- 4. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: чему учит приключенческая литература? Укажите не менее пяти позиций.
- Проверочная работа по теме Общая характеристика грибов Вариант 2
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета птицы изображена на рисунке под цифрой 1?
- При делении данного числа на 14п частное равно 45. Найдите частное от деления данного числа на 35.
- Найдите число А, если \( \frac{4}{9} \) от А на 13 больше, чем 30% от А.
- (задание 2 балла) процессе трения о шерсть эбонитовая палочка приобрела отрицательный заряд. Как при этом изменилось количество электронов и протонов на шерсти при условии, что обмен атомами при трении не происходил? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: А. Количество протонов на шерсти Б. Количество электронов на шерсти 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
- 19. They already (to think) of everything? They (to buy) a lot of food? - Yes, Mark just (to order) ten bottles of Coke and four kinds of mineral water. He (to men-tion) peanuts, but he (not to order) any. He (to think) of tea and fancy cakes. The shop (to charge) everything to Mark's credit card.
- 18. Where you (to learn) the news?
- 17. Have a look! That (to be) the Golden Gate Bridge on your left. Oh, it (to be) beautiful. I just (to take) a picture of it.
- Составьте таблицу по восстанию Пугачёва
- Complete the text with the words in the box. arrive bike leaves motorbike on takes underground
- Найти длину прямоугольника, если его ширина 5 см а периметр равен 24см. Ответ дай с указанием единиц измерения. Пробел между числом и единицами измерения не ставить!
- 4. Измени слова по образцу.
- 1. Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 2. Установите соответствие между расширениями и типами файлов для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. 3. Доступ к файлу test.xls, находящемуся на сервере school.org, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 4. На ужин пришли три девушки: Олеся, Галина, Марина. Фамилии девушек — Михайлова, Овчинникова, Григорьева. После ужина Марина возвращалась домой вместе с Григорьевой. Обсуждая вечер, они выяснили, что ни у одной из всех девушек первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. 5. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются. Сколько документов размером 50 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 16 Гбайт? Сообщение, записанное буквами 256-символьного алфавита, содержит 100 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? Передача файла размером 2000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 16 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число — скорость передачи в бит/с. Единицы измерения писать не нужно. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения в данной кодировке: Я к вам пишу — чего же боле? Что я могу еще сказать?
- anuary is the .....month of the year.
- 1. По ситовидным трубкам ко всем органам растения передвигаются: 1) неорганические вещества 2) минеральные вещества 3) растворы органических веществ 4) хромопласты 2. Древесина образована: 1) сосудами 2) корневыми волосками 3) ситовидными трубками 4) покровной тканью 3. Органические вещества передвигаются в стебле растения по: 1) лубу 2) сердцевине 3) древесине 4) камбию 4. По сосудам передвигаются вода с: 1) органическими веществами 2) крахмалом 3) минеральными веществами 4) сахарами 5. Опыт, изображённый на рисунке, демонстрирует процесс: 1) газообмена у растений 2) испарения воды растением (транспирации) 3) фотосинтеза 4) дыхания растений 6. Большая часть воды испаряется растением через: 1) стебель 2) корни 3) листья 4) цветки и плоды 7. Открывая устьичные щели, растение: 1) уменьшает испарение воды 2) увеличивает испарение воды 3) не изменяет интенсивность испарения воды 4) прекращает испарение воды 8. Растение меньше всего испаряет воду, когда: 1) холодно и ветрено 2) жарко и ветер слабый 3) день жаркий и безветренный 4) ночь холодная 9. Испарение идёт быстрее, если в листе устьиц: 1) много и они закрыты 2) много и они открыты 3) мало и они открыты 4) мало и они закрыты 10. Выберите три правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр. Основные запасы питательных веществ откладываются в корневищах у: 1) овса 2) ландыша 3) груши 4) лука 5) пырея 6) ириса
- Пусть d1 < d2 < d3 < ... — все собственные делители натурального числа n. Какие разложения на простые множители может быть у числа d3? Выберите все возможные варианты. Числа p, q, r — различные простые.
- 5. Постройте график функции у = {1/2x, если x ≤ 4; 2, если x > 4.
- 4. При каком значении k график функции у = kx + 4 проходит через точку А (-3; -17) ?
- 3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции у = -0,4х + 2 с осями координат.
- 2. Постройте график функции у= 4х- 3. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 1; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -7.
- 1. Функция задана формулой у= 6х- 5. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно -2; 2) значение аргумента, при котором значение функций равно 13; 3) проходит ли график функции через точку А(-1;-11).
- Vitaly Petrov was the
- Игральный кубик подбрасывается n раз. Рассматривается случайная величина Z – частота выпадения троек. Найдите математическое ожидание Z.
- 1. Дайте определение термину «формы рельефа» и заполните таблицу. Формы рельефа — это
- Найдите значение а, при котором уравнение ...
- Вариант А2. Купили 15 пачек вафель и 10 упаковок печенья. Масса всей покупки составила 6 кг. Упаковка печенья весит на 0,1 кг больше, чем пачка вафель. Найдите массу упаковки печенья и массу пачки вафель.
- Вариант А2. Одно из двух чисел меньше другого на 3. Если первое число умножить на 3, а второе — на 2, то получаются одинаковые результаты. Найдите данные числа.
- Вариант А2. Найдите корень уравнения: a) 5x + 2 = 18 - 3x; б) \(\frac{2}{3}x + 0,5 = -x\); в) \(\frac{x+1}{3} = \frac{2,8}{4,2}\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.