Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 3. Вопросы 1. "Do you speak English?" the tourist asked me. 2. "Is your sister at home?" my friend asked. 3. "Will you come to my party?" Kate asked Tom. 4. "Have you seen my glasses?" grandpa asked me. 5. "Where do you want to go?" father asked us. 6. "Why didn't you call me yesterday?" she asked her friend. 7. "What time does the concert start?" the girl asked. 8. "How long have you lived here?" the neighbour asked us.
- 4. Подобрать антонимы к словам белый, яркий.
- 3. Выполнить морфемный разбор слов: подверезовик, ученик, переписка, позвонить, яблоко, игрушка
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: С клёна упали на землю красивые звездочки.
- 1. Вставить безударные гласные: золотые лучи, по р.с.систой поляне, вес.г.ло п.б. жал, л..вить в оз.д.ре, выползли краты, ич.л.линые кельи, м. Сдок с цв. (тов, б.г.льшой лентяй, нед. д. Ско от раки, плащадка во дв.ре, цв.ч.тет чл.ремуха
- 526 Реши задачу.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся артезианские воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Восстанови определения, опираясь на примеры из романа Жюля Верна.
- 62. Даны прямая а и три точки B, C, H, такие, что B∉a, C∉a, H∉a, BC⊥a. Сделайте чертеж и докажите, что ∠BHC ≠ 90°. Доказательство. 1) По условию B∉a, BC⊥a, поэтому отрезок BC — перпендикуляр, проведенный из точки ____ к ____. 2) Из точки B, не лежащей на прямой а, можно провести к этой прямой только ____ перпендикуляр, следовательно, ∠BHC ____.
- 61. Через точку O, не лежащую на прямой BC, проведены прямые OM, OK и OA, пересекающие прямую BC. Какой из отрезков OM, OK, OA является перпендикуляром, проведенным из точки O к прямой BC, если: а) OM ⊥ BC и M ∈ BC; б) K ∈ BC и ∠BKO ≠ 90°; в) OA ⊥ BC и A ∈ BC? Сделайте чертеж. Решение. а) По условию OM⊥ ____ и M ____ BC, поэтому отрезок OM ____ перпендикуляром, проведенным из точки O к ____ прямой. б) K ∈ BC и ∠BKO ≠ ____, следовательно, отрезок OK ____, проведенным ____ из точки ____. в) OA ____ и ____, поэтому отрезок OA ____. Ответ. Отрезок ____.
- Найдите значение выражения: 1) 8 1/3 · 9 - 2 2/3 · 3 1/4 - 4 4/7 · 3 5/24; 2) 1 1/48 · 2 2/5 - (9 1/6 · 4/15 + 2 5/9) · 1 1/4.
- Одна из сторон прямоугольника равна 2 1/8 м, а другая — на 39/56 м меньше. Вычислите площадь прямоугольника.
- Упростите выражение: 1) 5/18 c + 7/24 c - 11/36 c; 2) 2 7/16 y + 3 5/20 y + 1 3/8 y.
- Упростите выражение: 1) 7/8 p · 4/9 k; 2) 1 5/7 x · 5/12 y; 3) 2 5/8 x · 2y · 2 2/7 z.
- Какой путь пройдёт поезд со скоростью 64 км/ч за 3/4 ч?
- Билет № 15 1. Семья как ценность. Виды и функции семьи. 2. Религия. Конфессиональная политика в Республике Беларусь.
- 6*. Найди неверные выражения. Исправь их.
- 5. Вычисли периметр прямоугольника, если известно, что его ширина 4 см, а длина на 2 см больше.
- 4. Вставь числа, чтобы равенства оказались верными.
- 3. Найди значения выражений, записывая решение столбиком.
- 2. Сделай к задаче рисунок и реши её. От мотка кружев отрезали 3 куска по 6 м. Сколько метров кружев отрезали?
- 1. Реши задачу. Наташа посадила 18 луковиц, по 3 луковицы в ряду. Сколько рядов получилось у Наташи?
- Текстовая задача. Турист проехал 60 км на автобусе и 60 км на поезде. На поезд он затратил на час меньше, чем на автобус. Скорость поезда на 10 км/ч больше скорости автобуса. Найдите скорость автобуса.
- Решите неравенство методом интервалов: (x^2-9)/(x-2) \(\u\)2264 0
- График обратной пропорциональности y = k/x расположен в четвертях:
- Товар стоил 800 рублей. После снижения цены на 19% стал стоить:
- Чему равна сумма корней уравнения x² - 5x + 6 = 0?
- Найдите значение функции y=x^2+3 при x=1
- Решите выражение: 1) x-2, 2) x+2
- Какое вещество выходило из вакуоли в раствор соли?
- Какое явление наблюдали школьники?
- 9. Объясните постановку ТИРЕ в предложении №6.
- 8. Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.
- 7. Укажите номера трёх предложений с обособленными определениями. Докажите.
- 6. Найдите одно словосочетание с типом подчинительной связи управление.
- 5. В предложении4 найдите два словосочетания с типом подчинительной связи согласование.
- Выполните действия: -4,1 – (1 5/6 + 3/25 : 0,4)
- Какое число будет выведено в консоль в результате выполнения фрагмента программы?
- Распредели предложения со сравнительным оборотом по графам таблицы (знаки препинания не расставлены).
- Упражнение 1. Прочитайте утверждения и напишите верно или неверно: 1. Bill found a red book in his grandmother's house. 2. Peter was a musician. 3. Grandmother and Peter met in the park. 4. Peter went to another country for two years. 5. Peter drew portraits of grandmother while he was away.
- Упражнение 3. Ответьте на вопросы: 1. Where did Bill find the diary? 2. What did Peter do every day in the park? 3. Why couldn't grandmother go with Peter to another city? 4. How often did Peter write letters to grandmother? 5. What did grandmother say about love at the end of the story?
- Упражнение 2. Заполните пропуски: 1. Peter __ (to be) an artist. 2. Every day, Peter __ (to draw) in the park. 3. Grandmother __ (to walk) there often. 4. They __ (to get) married in the park. 5. Bill __ (to show) the diary to his grandmother.
- 4. Выполните умножение: \( (a+3) \cdot \frac{5n}{2a+6} \)
- 3. Возведите дробь в степень: \(\left( \frac{y^3}{2x} \right)^2\)
- 2. Выполните деление дробей: \(\frac{12p^2}{b} : \frac{16p^2}{b^3}\)
- 1. Выполните умножение дробей: \(\frac{c^4}{9a^2} \cdot \frac{6a}{2c^3}\)
- 7. Впиши в слова подходящие приставки. Вставь пропущенные окончания. Укажи в первом...
- 6. Разбери слова по составу. Полёт, отправка, остроклювый, ключик, сказочник, зелененький, бурелом, книжный, прибрежный.
- 5. Вставь, где нужно, мягкий или твёрдый знак. Колледж__, воробиный, клещ__, мол__берт, го-реч__, в__едливый, плющ__, ос__миног, комп__ютер, чертёж__, фал__ш__, на__елся, груст__, клич__.
- Раскрой скобки в данном выражении. Запиши в полях ответа верные числа и их знаки. (a - 6,5b + c) · 0,5 =
- 6. Известно, что действие антибиотиков угнетает жизнедеятельность бактерий. Объясните, почему после длительного приёма антибиотиков у человека могут возникнуть проблемы с пищеварением?
- 5. Приведите 3 примера бактериальных заболеваний у человека.
- 4. Установите соответствие между примерами бактерий и их типом питания:
- 3. Какой процесс из жизни бактерий изображён на рисунке? Когда он происходит?
- 2. Бактериальная клетка отличается от растительной:
- 1. Рассмотрите схему строения клетки бактерии. Какие части клетки обозначены цифрами 1-4?
- Fill in the table with the following information: - Natural zone - Climatic peculiarities - Wildlife
- What nickname has Kogalym earned due to the Maly Theatre?
- Besides plays, what else has the theatre hosted?
- What was the first play performed at the Maly Theatre in Kogalym?
- When did the Maly Theatre in Kogalym open its doors to the public for the first time?
- What are the interior and exterior wall colors of the Maly Theatre in Kogalym?
- What is the architectural style of the Maly Theatre in Kogalym and Moscow?
- How many audience members can the theatre seat?
- When was the building of the Maly Theatre in Kogalym completed?
- Maly Theatre in Kogalym is a branch of which famous theatre?
- 979. Масса слонихи вместе со слонёнком равна 7,2 т. Какую массу имеет слонёнок, если он легче слонихи в 5 раз?
- Упростите числовое выражение √27+10√2 + √27-10√2.
- 14. Закономерная смена природных компонентов и природных комплексов с подъёмом это:
- 13. Сточные озёра отличаются от бессточных:
- 9. Серебристые облака образуются в:
- Write a story about a trip you recently went on (about 80 words). Use the story in Ex. C to help you.
- 3. Реши задачу. Было 78 конвертов. Их разложили в папки по 9 конвертов в каждую папку. Сколько папок с конвертов получилось и сколько осталось конвертов?
- Через точки N и M постройте прямые, перпендикулярные прямой AB.
- Подчеркни в четвертом предложении главные члены.
- 4. Найди местоимения, что означает?
- 3 Запишите одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, по 3 слова.
- 2 Подчеркните в тексте собственные имена существительные.
- 1. Укажите части речи над каждым словом в первом предложении.
- Translate the following Russian interrogative words into English and provide example sentences.
- 23. Данные вещества способны проводить электрический ток
- 22. Представителями являются твердые, тугоплавкие неметаллы
- 21. Частицы в узлах кристаллической решетке связаны друг с другом металлической связью
- 20. Данные вещества имеют низкую температуру кипения
- 19. Растворимость этих веществ зависит от полярности химической связи
- 18. Данные вещества хорошо растворяются в воде
- 17. Представителями являются простые вещества неметаллы, в обычном состоянии являющиеся газами
- 16. Представителями являются соли
- 15. Частицы в узлах кристаллической решетке связаны друг с другом силами межмолекулярного взаимодействия
- 14. В узлах кристаллической решётки находятся нейтральные атомы и положительные ионы металла
- 13. Эти вещества имеют металлический блеск
- 12. Частицы в узлах кристаллической решетке связаны друг с другом ионной связью
- 11. Это непрочные вещества
- 10. Это твёрдые и прочные вещества
- 9. В узлах кристаллической решётки находятся положительные и отрицательные ионы
- 8. Это ковкие и пластичные вещества
- 7. Данные вещества не растворяются в воде
- 6. Частицы в узлах кристаллической решетке связаны друг с другом ковалентной связью
- 5. В уалах кристаллической решётки находятся полярные и неполярные молекулы
- 4. Это тугоплавкие вещества
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
