База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В каких двух парах перечисленные вещества не взаимодействуют между собой: 1. . Al и Cl<sub>2</sub> 2. Са и Н<sub>2</sub>О 3.Na и H<sub>2</sub> 4. Си и FeSO<sub>4</sub> 5. C1<sub>2</sub> и О<sub>2</sub>
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите соль и кислоту: 1. CO 2. HNO<sub>3</sub> 3. Fe(OH)<sub>2</sub> 4. Br<sub>2</sub>O<sub>3</sub> 5. Ca(NO<sub>3</sub>)<sub>2</sub>
- 1. Какое из перечисленных слов не является единицей измерения физической величины? 1) килограмм 1) путь 3) секунд 4) метр
- 57-2 Җөмләләрдә ияне билгелә.
- 57-1 Декоратив бизәкләрдә татарның милли холкы чагыла дигәнне ничек аңлыйсың?
- В каком городе «Дети капитана Гранта» печатался частями?
- В каком году роман «Дети капитана Гранта» начал публиковаться частями?
- Найди в справке термин, который обозначает совокупность трёх произведений, которые объединены преемственностью сюжета или общей идеей.
- 8. Цепочка из трех бусин, помеченных латинскими буквами, формируется по следующему правилу: — в середине цепочки стоит одна из бусин В, Е, С, Н; — в конце — одна из бусин D, Н, В, которой нет на втором месте; — на первом месте — одна из бусин D, Н, Е, С, не стоящая в конце. Определите, сколько из перечисленных цепочек созданы по этому правилу? HEH CHD EBB EED EDH HCD BEH HEB DBH
- 7. У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. прибавь 1 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая увеличивает его на 1. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 23 числа 4, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11222 - это алгоритм: раздели на 2, раздели на 2, прибавь 1, прибавь 1, прибавь 1, который преобразует число 36 в 12.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 16. Придумай к каждой схеме предложение с однородными членами. Запиши предложения. 1) О, и О, 2) О, О, 3) О и 4) и О, и О 5) О, но
- Уровень 3.11. Установите соответствия:
- 10. Какой хрящ закрывает вход в гортань при глотании?
- 9. Где у человека находятся голосовые связки?
- 8. Воздух в носовую полость попадает через парные отверстия которые носят название...
- 7. Иммунную систему организма человека составляют:
- 6. Кровь состоит из:
- 5. Грудная клетка человека образована:
- Уровень 2. 4. Пищеварительный тракт состоит из:
- 3. К железам внутренней секреции относят;
- 2. Красные кровяные тельца — это:
- Уровень 1.1. Активной частью опорно-двигательной системы человека является:
- (What) - What did
- 1. Ira went to the funfair. (When) - When did she go there?
- 1. Alyosha sang a song last night. - Did he sing a song?
- 6 Заполните таблицу, указав, на решение какой демографической проблемы направлена каждая мера.
- 5 Какую информацию даёт перепись населения?
- 4 Первая перепись в Российской империи была проведена в 1897 г. Кто был её инициатором? Вы его узнаете по приписке к фамилии за описание горного хребта в Азии.
- 3 Выберите причины, которые оказывают влияние на численность населения.
- 2 Установите соответствие между демографическим кризисом и его событиями.
- 1) В какие периоды численность населения росла быстрее всего? 2) Когда происходили самые сильные снижения численности? 3) С какого года начался последний рост населения?
- 3. В каком органоиде клетки протекает фотосинтез?
- 2. В чём сходство митохондрий и хлоропластов?
- 1. Какие неорганические вещества являются исходными в фотосинтезе?
- 5. Какая сила вызывает давление жидкости на дно сосуда? А) Сила упругости Б) Сила тяжести В) Сила трения
- 4. Как изменяется атмосферное давление с увеличением высоты над уровнем моря? А) Увеличивается Б) Уменьшается В) Не изменяется
- 3. Какое из утверждений верно для жидкости в сообщающихся сосудах? А) Высота столбов жидкости одинакова Б) Давление на одном уровне одинаково В) Объём жидкости в каждом сосуде одинаков
- 3) 3^{2x-4} = 9
- 2) (5^{-2})^3 \(\cdot\) 125 = ?
- 1) log_4 16 + log_{1/3} 9 = ?
- Составьте сравнительную схему программ рыночного перехода, отразив цели и задачи каждой из них.
- Ведро воды из колодца глубиной 6м мальчик поднял первый раз за 40с, а второй раз — за 60с. Одинаковую ли мощность он при этом развивал? А. Одинаковую Б. Разную; в первый раз мощность была меньше В. Разную, в первый раз мощность была больше
- Камень сорвался с горы и падает вниз. Как при падении меняются его импульс и кинетическая энергия? А. Увеличиваются Б. Уменьшаются В. Кинетическая энергия увеличивается, а импульс уменьшается
- 3. На сколько элементов больше собрали в марте, чем в феврале?
- 2. Как по таблице узнать, сколько всего элементов собрали в марте?
- 1. Сколько элементов собрали в марте?
- 6. Запишите в столбцы таблицы названия и характеристики явлений, изображённых на рисунках, и результаты наблюдений.
- 4. Объясните, как получили приведённые примеры решений.
- Задание 2. Опираясь на источник и полученные знания, выполните предложенные задания. (9 б)
- Задание 1. С помощью диаграммы Венна, опишите особенности внешней политики правителей в укреплении государства в период XVI-XVII вв. Приведите по 2 отличительных признака и 1 общее и сделайте вывод.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Какую алгоритмическую конструкцию содержат все циклические алгоритмы?
- 3 Write. 1 It's a ball 2 It's a 3 It's a 4 It's a 5 It's a
- 2 Look at the picture above. Read and colour. The ball is green. The teddy is orange. The car is red.
- 1 Number the picture.
- Дополнительное задание. Заполните таблицу, используя карту полезных ископаемых атлас стр. 14 (1-3 примера)
- 7. Почему при использовании ядохимикатов больше страдают не насекомые - вредители, а хищные птицы? Ответ поясните.
- 6. Решите задачу. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно зерна, чтобы в лесу вырос один филин массой 3.5 кг, если цепь питания имеет вид: зерно злаков → мышь → полевка → хорек → филин.
- 5. Решите задачу. Сколько необходимо травы, чтобы в лесу выросла лисица массой 15 кг?
- 4. Решите задачу. Если слоненок в сутки употребляет примерно 10 кг пищи, то на сколько его масса может увеличиться в сутки? Куда затрачивается энергия пищи? Ответ поясните.
- 3. Почему в цепи на первом месте всегда продуценты?
- 2. Составьте цепь питания (по картинке) из 4 звеньев.
- 1. Укажите, кем в цепях питания является: лист дуба, дрозд, короед, синица?
- 4. Kerro: Minä autan aina äitiä ja isää
- 3. Tee lause.
- 2. Kirjoita verbit preesensissä ja imperfektissä: vatkata, saada, punnita
- 1. Laita sanat "sanahyllyille": keittiö, olohuone, eteinen
- Complete the dialogue using appropriate question words.
- Недалеко от Кремля сегодня раскинулся замечательный просторный и красивый парк «Зарядье». Здесь приятно гулять днём и ночью. «Просторное Зарядье? Гулять ночью?» — удивился бы житель старой Москвы. Пятьсот с лишним лет назад здесь располагались сплошь узкие деревянные улицы. А ночью они ещё и перекрывались решётками — особо не погуляешь. Как вы думаете, зачем это было нужно делать?
- «Мо садто нестем. Агар боз ҳамин қадар, боз нисфи шумораи мо ва боз чоряки шумораамон мебуд, бо ту якчоя 100-то мешудем». Села аз чанд турна тартиб ёфта буд? 846. Дар тахтасанги қабри математики машҳури Юнони Қадим Диофант чунин суханон сабт гардидаанд: «Эй раҳгузар! Дар зери ин санг хокистари Диофант маҳфуз аст, ки дар пирӣ вафот кардааст. Аз шаш як ҳиссаи умри дарози ӯро давраи бачагӣ, аз дувоздаҳ як ҳиссаи онро овони ҷавонӣ ташкил дода, аз ҳафт як ҳиссаи умри ӯро давраи безаниаш ташкил додаанд. Баъд аз панҷ соли оиладорӣ аз ӯ писаре ба дунё омад, ки нисфи умри падари хешро дида, аз олам гузашт. Баъди чор соли вафоти писар Диофант низ ба хоби абадӣ рафт. Агар ҳисоб карда тавонӣ, бигӯ, ки Диофант чанд сол умр дидааст?». Ёбед, ки Диофант чанд сол зиндагӣ кардааст.
- 8*. Вставить вместо пропусков цифры так, чтобы получились верные равенства. 34___ + ___3 = ___5 25___ - ___5 = ___1 3___5 + 24___ = 609 3___ = 82
- 7. Закончить фразу: Масса арбуза - 4 Масса жука - 5 Масса страуса - 50 Масса кекса - 500
- 6. Решить уравнения. x:4=640
- 5. В соответствии такими числа, чтобы равенства были верными. 486:___ = 6 (ост. 6) 726:___ = 9 (ост. 6) 365:___ = 6 (ост. 5) 274:___ = 9 (ост. 4) 636:___ = 7 (ост. 6) 816:___ = 9 (ост. 6) x:3=180
- Вставьте пропущенные слова. "Мы ... музей-усадьбу художника Ярошенко, где ознакомились работами передвижников."
- Вставьте пропущенные слова. "Я мечтал встретить человека, который понимал и ... бы меня."
- Вставьте пропущенные слова. "Если ... крен, то приходится разбирать кладку."
- Вставьте пропущенные слова. "В ожидании своего рейса пассажиры ... кофе, или слушают музыку, или бесцельно бродят по вокзалу."
- 7. Векторное изображение - это:
- 6. Дано дерево каталогов. Определите полное имя файла Doc1.
- 5. Операционная система:
- 4. Какое устройство ПК предназначено для ввода информации?
- 3. Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:
- 1. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют:
- Главная площадь Костромы – Сусанинская. Застройка площади Екатеринославской (именно так она первоначально называлась) осуществлялась в кон. XVIII — нач. XIX в. А в 1835 году указом Николая I площадь была переименована из Екатеринославской в Сусанинскую. За более чем двести лет своей истории площадь не раз меняла свой облик. Расставьте фотоизображения площади в хронологическом порядке: от самых первых до современных.
- The question is about a physics quiz for 7th grade on kinetic energy.
- С1. Фонарь освещает дерево высотой 2 м, находящееся от него на расстоянии 6 м, длина тени, отбрасываемой этим деревом, равна 4 м. какой высоте висит фонарь?
- В3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinA=7/25. Найдите cos A.
- 8. В четырёхугольнике ABCD вписана окружность, АВ = 12, CD = 50. айдите периметр четырёхугольника ABCD.
- А4. Квадрат обладает свойствами: а) Все стороны равны; б) Все углы прямые; в) Диагонали равны; г) Диагонали взаимно перпендикулярны и являются биссектрисами его углов; д) Стороны попарно параллельны.
- АЗ. В ромбе АBCD угол А = 70°. Найдите угол ABD.
- 42 7 3 / 60 12 21 =
- 81 2 18 / 90 3 20 =
- 77 11 65 / 25 13 7 =
- 14 18 2 / 63 28 6 =
- 15 150 2 / 20 200 3 =
- 17 10 5 / 20 34 2 =
- 40 20 3 / 50 5 4 =
- 6 3 28 / 7 9 30 =
- 4 8 20 / 5 10 2 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.