База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие слова назвал лесник «родник»?
- Взаимодействии, каких веществ можно получить следующее вещество C2H5COOH:
- Выберите правильное слово по смыслу: There are ______ eggs in the fridge.
- 12. В каком предложении есть частица НИ? 1) На небе нет и.. звёздочки. 2) Мы знакомы в один год. 3) Где я только н. бывал! 4) Мы работали до тех пор, пока н.. выполнили всё задание.
- 15. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в предложения 20? 1) например 2) казалось, 3) но 4) едва
- 13. На какой вопрос в тексте нет ответа? 1) Кто изучил ребят побеждать страх и самих себя? 2) Почему рассказчик решился на отчаянный поступок? 3) Какой вывод сделал рассказчик из этой истории? 4) Почему рассказчик впоследствии стал писателем?
- Задание 3. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между видами равнин и характерными для них значениями абсолютной высоты.
- Определите объем, массу, силу тяжести и вес кирпичной кладки размером 300х40х50 см
- На сколько секунд быстрее пройдет расстояние 6000 м снаряд, двигающийся со скоростью 1800 км/ч, чем звук выстрела, распространяющийся со скоростью 340 м/с. Результаты измерений округлить до целых.
- Стальной шар имеет массу 580 г при объеме 100 см³. Сплошной или полый этот шар?
- Человек поднимает за 15 секунд из колодца глубиной 10 м ведро воды массой 12 кг. Какую мощность он при этом развивает?
- VI.2 Исправьте ошибки:
- VI.1. Укажите предложение без грамматических ошибок.
- V.1. Укажите словосочетание с ошибкой:
- IV.2. Поставьте данные глаголы в неопределенной форме. Чем отличается их правописание?
- IV.1. Сгруппируйте конструкции с глаголами: А) на -ться, Б) на -тся:
- III.2. Приведите 2 примера глаголов в форме 3 лица ед. и множ. числа...
- III.1. Сгруппируйте глаголы: А) — I спряжения, Б) — II спряжения:
- II.1. Укажите «лишнее» слово:
- 1.1. Укажите неверное утверждение.
- Внутренняя энергия тела зависит от
- 2. Мощность кита при плавании под водой достигает 4 кВт при скорости 9 м/с. Определите движущую силу, развиваемую китом.
- 1. Штангист поднял штангу на высоту 2 м, совершив при этом работу 3 кДж. Определите массу штанги?
- 1. Государство – это понятие: а) политическое; б) социальное; в) географическое.
- 6*. Даша и Настя познакомились 2 года назад. Сколько лет будет Даше через 3 года, если в день знакомства ей было 6 лет?
- 5. Начерти один отрезок длиной 6 см, а другой – на 2 см короче первого.
- 4. Сравни и поставь знак >, < или =.
- 2. Запиши пример. Сосчитай. Запиши ответ.
- 1. Реши задачу: «Кате 6 лет, а Петя старше Кати на 4 года. Сколько лет Пете?»
- 2) Определи количество действий в решении задач с тем же условием и другими вопросами.
- 499 1) Реши задачу арифметическим способом. В магазине продали 784 кг фруктов — яблок, груш и слив. Яблок было продано в 3 раза больше, чем груш, а сливы составляли \(\frac{5}{28}\) всех проданных фруктов. Сколько денег выручил магазин за проданные яблоки, если килограмм стоил 27 рублей?
- 7) Запиши девятизначные числа, у которых все цифры в разрядах различны и уменьшаются слева направо. Прочитай эти числа.
- The provided image contains a table detailing the social classes in Russia during the 17th century. The task is to fill in the missing information based on the existing content and general historical knowledge of the period.
- 14 25 35 жения 1-+- 2 4 5 9 9 36
- Блицтурнир
- На рисунке изображён нейтральный атом некоторого вещества. Название вещества, которое состоит из данного вида атомов, — (ответ запиши с маленькой буквы, в именительном падеже). В центре атома находится В состав ядра входят заряженные протоны и имеющие заряда. Суммарное количество частиц, из которых состоит атом, равно
- (640+60).7=
- (500+45)15=
- (115+85).9=
- 24.X=480
- C116=80
- I b 380+x=510
- Разделите число 56 на 7.
- 3. Разобрать данные слова по составу. Ранний, соседушка, ленивый, рассказчик, соринка, зацепка.
- Построй изображение куба, развернув его три раза, используя команды SVG.
- Решение: 1. Арифметические действия: • Сложение (+) • Вычитание (-) • Умножение (х) • Деление (:) 2. Алгоритмы деления и умножения • Умножение многозначных чисел: выполняется поразрядно, с записью промежуточных произведений под соответствующими разрядами и их последующим сложением. • Деление многозначных чисел: выполняется по частным, находя наибольшее возможно
- Сугыш вакытында, ир-егетләр генә түгел, хатын-кызлар да самолётта очкан, немецларның котын алып торган. Менә шундый кызларыбыз турында язучы Шамил Рәкыйпов язган. Аның «Төнге очыш» исемле хикәясен дәреслек-хрестоматиядән табып укы.
- The image displays a grid with numbers, likely part of a logic puzzle or a game.
- 4. Решите систему уравнений графическим способом: { 2x + y = 5 { -3x + 2y = -4
- 7.45 Вычислите: a) (1/2 : 3/4 - 4/9) * 3/5; б) 1/2 * 8/3 - 4/9 : 3/5; в) 7/5 * (9/10 - 2/5 * 8/9).
- 6. Площадь треугольника равна 700, а его периметр 100. Найдите радиус вписанной окружности.
- 5. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 12° и 134°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 4. Какие из следующих утверждений верны? 1) Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же хорду окружности, равны. 2) Если расстояние от центра окружности до прямой равно диаметру окружности, то эти прямая и окружность касаются. 3) Если радиус окружности равен 2, а расстояние от центра окружности до прямой равно 3, то эти прямая и окружность не имеют общих точек. 4) Если расстояние между центрами двух окружностей равно сумме их диаметров, то эти окружности касаются.
- 3. Найти периметр ромба ABCD, если угол B равен 60°, AC = 30 см.
- 2. Периметр параллелограмма равен 12 см. Одна из сторон 5 см. Чему равна соседняя с ней сторона?
- 1. ABCD параллелограмм, сумма углов А и С равна 100. Чему равен угол В.
- 5. Начислить заработную плату сдельно-премиальной системе:
- 5. Начислить заработную плату по повременно-премиальной системе:
- 4. Начислить заработную плату рабочему по повременно-премиальной системе за декабрь, если часовая тарифная ставка по разряду рабочего: — 8 руб., в месяце 8 выходных и 2 праздничных дня. За счет отпуска рабочий брал 3 дня. Премия за качественную работу начисления в размере 157. тарифного заработка. Продолжительность рабочей смены 8 часов.
- 15. Соедините попарно автора и произведение А.П. Чехов В.А. Жуковский И.А. Крылов «Спящая царевна» «Волк на псарне» «Хирургия»
- 14. По ключевым словам определите произведение и автора а) Кавказ, кукла, Иван, казаки, пленные б) Барыня, город, Татьяна, Капитон, река в) Москва, басурманы, французы, заряд редут
- 13. Найдите и выпишите из данного отрывка все митеты Где бодрый сери сузили паддя колос, Теперь уж пусто всё простор везде Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. (Ф.И. Тютчев «Есть в оссии первоначальной)
- 12. Нанните три рода литературы
- 11. Чем литературная сказка отличается от народной
- 10. Наживите сказку, из которой взяты слова: «Та монтчас поломажила Песна-црухевича пом ома плеска-писала, вертеласьвертелась коем на вино Махнула провой рукой стати зго
- 9. Пьеса это а) стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, преданное напряженным сюжетом б) литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене театры в) жанр эпоса, спиращийся на народные предания и легенды, для него характерны комнат TOHMS SIPOON народного быта и нINOR COCКАКРОК-фастастпечаским миром фел
- 8. Когда герой рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро» заблудился в тайтс, он вспомнил слова отца и деда а) «Смольной мало дружить б) «Тайла, наша кормильца, хлипких не любить «В тайге одному делать нечего
- 7. Предложение из сказки-были К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»«Ветер, понесся над полями, посвистная и посмеиваясь над морозом» содержит а) метафору б) аллегорию в) олицетворение
- 6. Рассказ это а) вид жреческого произведения (средняя форма), в котором рассказывается о полях, событиях, б) небольшое хическое произведение (малая форма), повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека, в) один из видов лиро-эпических произведений, для которых характерны скокетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств
- 5. Историческое событие, о котором рассказал в стихотворении «Бородино» М.Ю. Лермонтов а) Отечественная война 1812-го года б) Великая Отечественная война в) Первая мировая война
- 4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент Уж сколько раз твердили миру: Что лесть куска, вредна Но только всё не в прок, И в сердце льстец всегда отыщет уловок а) М.Ю. Лермонтов «Бородино» б) Н.А. Некрасов «На Волге» в) И.А. Крылов «Ворона и Лисица»
- 3. Средство художественной выразительности, отличающее баство от других эпических жанров а) сравнение б) метафора в) аллегория
- 2. Сказка «Царевна-лягушка» а) бытовая б) волшебная в) о животных
- 5. Уравнение окружности с диаметром MN, если М(-2;1) и № (4;5)
- 4. Напишите уравнение с центром В (3;-2), проходящей через точку А (-1;-4)
- 3. Напишите уравнение с центром С (-5;2) и г=4
- 2. Как расположены точки А (1;-2) В(4;6) относительно окружности (х-4)²+(y-1)²=25
- 1. Начертить окружность (x-2)²+(y+3)²=9, x²+(y-2)²=4, x²+y²=25
- 1) Реши задачу арифметическим способом. В магазине продали 784 кг фруктов — яблок, груш и слив. Яблок было продано в 3 раза больше, чем груш, а сливы составляли 5/12 всех проданных фруктов. Сколько денег выручил магазин за проданные яблоки, если килограмм стоил 27 рублей?
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y = -2х; б) y = 3.
- б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х=1,5.
- Russian text
- 6. - (you / know) Mrs Wilson?
- 7. - Where is Dan?
- 10. - (discuss) the project for half an hour.
- 9. - (learn) many interesting facts about the city.
- 8. - (they / practise) for the school concert?
- IV. Read the text, mark True (T), False (F) and Not Stated (NS) statements below the text.
- Почему такие обещания привлекали народ?
- Как в документе говорится о дворянах? Почему?
- Что обещал Пугачёв крестьянам и казакам?
- 25. В тексте 2 подробно описывается механизм формирования подъёмной силы крыла птицы. За счёт чего формируется разность давлений между верхней и нижней частью крыла?
- 24. В текстах при описании живых организмов приводится название нескольких групи, а именно «позвоночные», «насекомые», «животные», «птица», «млекопитающие». Некоторые понятия включают в себя другие, то есть представляют группы более высокого порядка. Заполните блок-схему, которая раскрывает иерархию этих понятий из текста. Ответ:
- 23. Ниже приведены утверждения, которые были сформулированы на основе текстов. Являются ли эти утверждения фактами или мнениями? Отметьте «Факт» или «Мнение» для каждого утверждения. Утверждение 1. При выполнении необходимых условий давление в трубе с текущей водой будет меньше в областях с повышенной скоростью 2. У летучих мышей отсутствуют перья 3. Летучие мыши хуже приспособлены к полёту, чем птицы 4. Многие кости в крыле у птиц срастаются 5. Полёт у птиц возник как приспособление для бегства от хищников Факт Мнение
- 22. Если давление в трубе в точке 1 составляет 300000 Па, а скорость движения воды 10 м/с, какое давление будет в точке 2, где скорость движения воды составляет 20 м/с? Плотность воды составляет 1000. Считайте, что труба располагается строго горизонтально. Ответ:
- 21. В тексте упоминается о различиях в строении крыльев летучих мышей и птиц. Чем образованы крылья у птиц и летучих мышей? У птиц У летучих мышей -
- 3. Заполните пропуски в тексте. ... происходит тогда, когда одни вещества превращаются в ... и новые ...
- 2. Выберите из списка признаки химических явлений. Подчеркните их. Образование осадка, изменение формы, выделение газа, изменение цвета, изменение агрегатного состояния вещества, выделение тепла, появление запаха, отделение осадка, возгонка.
- 1. Разделите предложенные явления на две группы. Ржавление железа, таяние снега, растворение сахара в воде, горение спички, появление радуги, гром, кипение воды, позеленение медного памятника, добавление лимона в чай, обработка раны перекисью водорода.
- Сравнить дроби:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.