База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставь пропущенные буквы: 1. G__og__ap__y 2. No__e__o__k 3. __at__ro__m 4. S__a__on 5. Ca__r__t 6. M__se__m 7. Dr__w
- 6) 5/6 * 2/15 = 25+4/30 = 29/30
- 5) 5/12 * 10/3 - 5/6 * 3/10 = 1/4 * 1/2 = 1/8
- 4) 5/12 * 10/3 - 5/6 * 2/15 = ?
- 1) 13 5/7 - 12 5/7 = 1 2) 26 5/16 - 19 3/16 = 7 4/16 3) 7 2/16 - 1 = 6 2/16 = 6 1/8
- 1. Что такое Present Simple? а) Настоящее Простое в) Настоящее Прошлое с) Настоящее Длительное 2. Как образуется Present Simple? a) V(-s) b) V(-ed) c) V(-ing) 3. Что такое Past Simple? а) Прошлое Простое в) Прошлое Сложное с) Прошлое Совершенное 4. Раскройте скобки: Не (go) to school every weekday. a) goes b) go c) went 5. Что такое Present Continuous? а) Настоящее Длительное 6) Настоящее Простое c) Длительное простое 6. Как образуется Present Continuous? a) to be + V(-ing) b) to be + V(-ed) c) V(-ing) 7. Раскройте скобки: My best friend (do) his housework now. a) is doing b) are doing c) am doing 8. Что такое неопределенный артикль? a) a/an b) the c)- 9. Выберете правильный артикль: I see ___ apple on the tree. a) an b) the c) a 10. Раскройте скобки: Mike and I (play) football on Wednesdays. a) play b) played c) plays 11. Что такое определенный артикль? a)- b) the c) a/an 12. Выберете правильный артикль: ___ sky a) a b) the c) an 13. Выберете правильное время: They are sleeping at the moment. a) Present Past b) Present Continuous c) Present Simple 14. Что такое Future Simple? а) Будущее Сложное 6) Будущее Простое c) Будущее Длительное 15. Как образуется Future Simple? a) will b) will + V c) V 16. Раскройте скобки: You (wear) jeans tomorrow. a) wear b) will wear c) wearing 17. Что такое can? а) не знаю 6) модальный глагол могу, умею c) должен 18. Раскройте скобки: A cat (can) bark. a) not b) can't c) can 19. Раскройте скобки: Look! Lisa (run). a) are running b) is running c) has ran 20. Выберете правильное время: It will be rainy next week. a) Future Continuous b) Future Simple c) Past Simple 21. Что такое be going to? а) планы на меню 6) планы на прошлое c) планы на будущее 22. Как образуется be going to? a) be (was/were) going to b) been going to c) be (am/is/are) going to + инфинитив 23. Раскройте скобки: John (be) going to travel to Japan. a) am b) are c) is 24. Выберете правильное время: He work in the city center. a) Past Simple b) Present Continuous c) Present Simple 25. Что такое Present Perfect? а) Настоящее Длительное 6) Прошлое Совершенное c) Настоящее Совершенное 26. Как образуется Present Perfect? a) have/has + V2 b) had + V3(-ed) c) have/has + V3(-ed) 27. Раскройте скобки: Mark (never/eat) this salad. a) have never ate b) haves never eaten c) has never eaten 28. Раскройте скобки: You (just fix) your computer. a) has just fixed b) had just fixed c) have just fixed 29. Выберете правильное время: I have cooked dinner. a) Present Continuous b) Past Simple c) Present Perfect 30. Раскройте скобки: Mary (find) her keys. a) haves found b) has finded c) has found
- Весной учащиеся 8 класса сажали деревья в школьном саду. Учитель дал подробные инструкции по посадке деревьев. Расставьте в правильном порядке шаги алгоритма, которому должны следовать ученики.
- Запишите наибольшее число х, для которого истинно высказывание (x < 40) И НЕ (х — нечётное).
- Для какого из следующих слов ложно высказывание: (1-я буква гласная) ИЛИ НЕ (последняя буква согласная)?
- 12 Старинная задача. Из двух деревень шагают навстречу друг другу два работника. От нечего делать они считают свои шаги (в аршин каждый). Один насчитал в минуту 133 шага, а другой — 167 шагов. Вышли они одновременно и через 5 минут...
- 11 Что общего и что различного у треугольников АВС и МКТ? Измерь стороны этих треугольников, сосчитай их периметры и площади. Что ты замечаешь?
- На карте цифрами обозначены объекты, определяющие географическое положение России. Укажи, какими цифрами обозначены: Земля Франца-Иосифа — Баренцево море — море Лаптевых —
- Сократить дробь и выделить целую часть: 215/100, 175/90, 420/189
- 4) Даны два множества X={-5,12,30,38,49}, Y={5,12,18,38,49 элементы множества ХNY, XUY.
- 10. Когда ребята вместе с Нильсом праздновали день рождения, что они «своровали» в саду Густавссона?
- 7. Как дедушка назвал Берру?
- 6. Что принес Берра дедушке?
- 5. Как звали дедушку?
- 4. Куда пошли Ульф и Берра?
- 3. Чем, по мнению героев, занимаются дедушки?
- 2. Где родился Ульф Старк?
- 1. Кто автор произведения?
- 20. Соотнесите интенсивность землетрясения по шкале Меркалли в баллах, обозначенные буквами, с типичными проявлениями землетрясения, обозначенные цифрами. A. IV-V Типичные проявления
- 19. Соотнесите виды природных пожаров, обозначенные буквами, со скоростью их распространения, обозначенную цифрами. Виды пожаров А. верховой Скорость распространения 1. 0,5м/мин Б. низовой В. подземный 2. 1,5м/мин 3. 50м/мин
- 18. Первоочередные задачи, которые нужно решить при проживании в сейсмической зоне А. Не держать в квартире излишек продуктов питания Б. Заменить газовую плиту электрической В. Надёжно закрепить мебель Г. Переместить тяжёлые предметы на пол Д. Проинструктировать всех членов семьи о правильных действиях во время, и после землетрясения
- 17. При нахождении в здании во время землетрясения нельзя: А. Прятаться под стол Б. Пользоваться лифтом В. Становиться в дверной проём Г. Пользоваться открытым огнём Д. Прятаться в ванной
- You are driving a car.
- We are watching TV.
- She is walking.
- We are jumping.
- She is dancing.
- 27:5 = ? (ост. ?)
- 13:4 = ? (ост. ?)
- 25:3 = ? (ост. ?)
- 19:2 = ? (ост. ?)
- 33:5 = ? (ост. ?)
- 10:3 = ? (ост. ?)
- 44:8 = ? (ост. ?)
- 25:4 = ? (ост. ?)
- 59:6 = ? (ост. ?)
- 57: 9 = ? (ост. ?)
- 15: 2 = ? (ост. ?)
- E. Where did Jerry work at the end of a story?
- D. What did Jerry use to make animals? – He used ...
- C. Why is being a chicken dance instructor "egg-citing"?
- B. Why did he stop to be an ice cream taster?
- A. What do you know about Jerry?
- 23. Немминги представители фауны: А) тундры; Б) лесов; В) степей; Г) пустынь.
- 22. Какие почвы называют тяжелыми? А) песчаные; Б) глинистые; В) степей; Г) пустынь.
- 21. Самую большую высоту над уровнем моря имеет озеро А) озеро Таймыр; Б) Ханка; В) Байкал; Г) Ладожское.
- 18. Разные горные породы, почву текущей водой называется: А) аккумуляция; Б) эрозия; В) падение реки.
- 16. Внезапный подъем воды в реке А) паводок; Б) половодье; В) наводнение
- 12. К формам рельефа ледникового происхождения относятся: А) морены, троги, бараньи лбы; Б) овраги, балки; В) барханы, дюны.
- 10. В рельефе России преобладают А) горы, Б) равнины.
- 3. Самая длинная граница России с государством: А) Монголия; В) Казакстан, Б) Китай; Г) Украина.
- Сборка основания из алюминиевых деталей
- Разработка алгоритма
- Разработка автономной навигации
- Установка источника питания
- Использование стальных деталей для сборки основных узлов
- Установка процессора и электронных компонентов
- Отладка программного кода
- Контроль работы датчиков
- Устранение неполадок
- Установка пластика
- Прокладка проводов
- Тестирование робота
- Установка программного обеспечения
- Установка электроники
- Сборка каркаса и корпуса
- 5. Упростить выражение и найти его значение: \( a^{-3} \cdot a^{-2} \cdot a^6 \), при \( a = \frac{2}{3} \)
- №9. Отметь группу родственных слов.
- №8. Отметь правильное утверждение о корне слова.
- №7. Отметь ряд, в котором слова стоят в алфавитном порядке.
- №6. Отметь слово, в котором есть звук [н'].
- Соотнеси название части текста с тем, о чём в ней говорится
- 1.Заполни таблицу и реши задачу. Из 15 м ткани портной сшил 5 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани потребуется на 6 таких костюмов? на 10 костюмов?
- Изучите данные таблицы «Особенности человекообразных обезьян и человека» и ответьте на вопрос. У представителей какого рода человекообразных обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела? В ответе запишите слово строчными буквами без знаков препинания в именительном падеже единственном числе.
- Прочитайте 15 главу со слов «Мне всё это...» до конца и ответьте на вопросы: 1. Кого знакомого увидела Джин Луиза среди толпы мужчин? 2. Почему девочка решила заговорить с ним и поздороваться? 3. Как Канингем отреагировал на слова девочки? 4. Почему Канингем развернул толпу фермеров ? 5. Почему Аттикус не стал ругать своих детей?
- Прочитайте 15 главу со слов «Джим вскрикнул...» до «Мне всё это...» и ответьте на вопросы: 1. Кто прибежал к Аттикусу? 2. Чего боялся Аттикус? 3.О чём попросил детей Аттикус? 4. Почему Джим ослушался отца и домой не пошёл? 5. Как повела себя сестра, когда схватили брата? 6. Почему фермеры попросили Аттикуса прогнать детей?
- Прочитайте 15 главу со слов «Мы стали наискосок...» до «Джим вскрикнул...» и ответьте на вопросы: 1. Почему фермеры не побоялись приехать к Аттикусу Финчу? 2. Чего хотели фермеры? 3. Почему Аттикус не пустил их? Как ведёт себя Аттикус? Как такой поступок характеризует героя?
- Прочитайте 15 главу со слов «За стеклом появилось...» до «Мы стали наискосок...» и ответьте на вопросы: 1. Кого позвали с собой главные герои? 2. Куда пришли главные герои? 3.Кого они искали? 4. Почему дети поздно вечером решили навестить отца?
- Прочитайте 15 главу со слов «К ужину мы...» до «За стеклом появилось...» и ответьте на вопросы: 1. Какие были странности у отца главных героев? 2. Какое мнение о пешеходах было распространено в Мейкомбе 3. Куда собрался брат? 4. Почему Джим сдался и не стал отговаривать сестру?
- Прочитайте 15 главу до слов «К ужину мы...» и ответьте на вопросы: 1. Куда ходили дети в воскресенье? 2. Как звали владельца газеты «Мейкомб трибюн»? 3. Кого перевели в мейкомбскую тюрьму? 4. Кто уходил в свой кабинет? 5. Как звали тётю главных героев? 6. Кого главная героиня и Дилл хотели увидеть?
- Запишите тему урока: Роман «Убить перемешника» 1960 год Автор: Харпер Ли
- 1. Кто этот ИЗВЕСТНЫЙ КОСТРОМИЧ? 2. На какой улице и в каком доме он жил?
- Найди верное утверждение. Впиши номер правильного утверждения в поле для ответа.
- Запиши по одному названию произведений Ф.И. Тютчева и Е.А. Баратынского.
- 15. Сравните выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:
- 14. Верны ли следующие суждения об отраслях права?
- 13. Согласно российским нормам трудового права, допускается заключение трудового договора с несовершеннолетними гражданами, при условии письменного согласия родителей, с
- 12. Молодые люди угнали чужую машину. Их действия являются
- 11. Что относится к полномочиям Президента Российской Федерации?
- 10. Что отличает конституцию от других правовых актов?
- 9. Семья переехала в другой город. Родители не торопились устроить свою 12-летнюю дочь в школу. В результате девочка полгода не училась. Какое право ребёнка было нарушено?
- 8. Верны ли суждения о гражданском обществе?
- 7. Правительство страны 2 ежегодно выделяет из жилищного фонда квартиры для выпускников профессиональных лицеев. Этот пример иллюстрирует политику
- 6. Представителем какой ветви государственной власти является председатель правительства?
- 5. Что является высшим представительным органом государственной власти в России?
- 4. Что из перечисленного характеризует демократический режим?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.