База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- In the UK BBC radio and TV is paid for from the listeners' and viewers' licence fees. However, the World Service, which is broadcast to almost every country in the world, is funded by a government department called the Foreign and Commonwealth Office. Despite this, the World Service has editorial independence which means the government can't control what is broadcast.
- Task 3. Заполни таблицу на основе текстов на стр. 116-117. Впиши название рекламируемого места, тип отдыха и активности/ удобства программы:
- № 6 Из свежих слив выходит 25% сушенных. Сколько надо взять свежих слив, чтобы получить 25 кг сушенных? Сколько получится сушенных слив из 450 кг свежих?
- Расшифруй, пользуясь алгоритмом, фамилии российских композиторов середины XIX века.
- 15. Вредные привычки по большей части формируются:
- 14. Борьба с наркоманией во многом зависит от:
- 13. Согласно статистике, в среднем в мире курят:
- 12. Разница зависимости и привычки состоит в том, что:
- 11. Отказаться от сформированной привычки человек:
- 10. Согласно статистике, средний возраст возникновения пристрастия к наркотикам и развитие наркотической зависимости составляет:
- 9. Пристрастие к употреблению алкогольных напитков, например, пива в детском возрасте (11-12 лет):
- 8. При алкоголизме продолжительность жизни человека:
- 7. Как формируется зависимость от алкоголя, курения и наркотиков?
- 6. При поступлении этилового спирта в организм с алкогольными напитками, собственный спирт, вырабатываемый в организме в малых дозах:
- 5. Наркомания вызывает зависимость:
- 4. Наркомания – это:
- 3. По мнению специалистов, курение и употребление алкогольных напитков можно отнести:
- 2. Поведение, образ действий, склонность к чему-либо, что стало для человека в его жизни обычным явлением – это:
- 1. По мнению психологов, за всю жизнь человек использует возможности своей памяти на:
- 2. Замените значок * одночленом так, чтобы получившийся трехчлен можно было представить в виде квадрата двучлена (последнее задание попробуйте выполните разными способами): a) \(16x^2 + * + y^2;\) б) \(49p^2 - 14p + *;\) в) \(25 - 10a + *;\) г) \(* - 36ab\)
- 3) a) \(1 - 2ab + a^2b^2;\) б) \(a^4 + 2a^2b + b^2.\)
- 2) a) \(\frac{4}{9}a^2 - 2ab + \frac{9}{4}b^2;\) б) \(\(\frac{1}{4}\)a^2 - ab + b^2;
- Сопоставьте фрагменты текста с значениями прилагательного "великий".
- 6. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой массой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 5. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 4. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 3*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 2. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 1. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- От разведчика было получено следующее сообщение. В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по следующей таблице.
- 13. Найди значение выражения 1944 : (1814 - 1787) · 6 + 1988 – 1386.
- 6). Сократите дробь: a). \(\frac{14a^3b^5}{21a^4b^4}\) ; б). \(\frac{x^2+x}{x^2}\)
- 1). Упростите выражение a). 15x+8y-x-7y; б). 4(3b+2)-2(2b-3).
- Куб с ребром 10 см разрезали на 4 одинаковых горизонтальных слоя. Определите объем одного такого слоя.
- Итоговая диагностика по географии «Оболочки Земли» (6 кл) Вариант 1
- 10. Оптическая сила линзы равна -0,2 дптр. Чему равно фокусное расстояние линзы?
- Период политического и социального кризиса в России в начале XVII в., характеризовавшийся династическим вакуумом, междоусобицами и внешней агрессией.
- Жанр великого произведения Ф.Шуберта «Лесной царь»:
- Начерти квадрат ABCD. Проведи прямые, перпендикулярные CD
- 6. В трапеции PNFT с основаниями РТ = 4.8 см и NF = 16 см В точка пересечения диагоналей. Найдите BF, если PB = 14.1 см.
- 4. На рисунке \(\angle EAX = 142^{\circ}\). Найдите \(\angle EPX\).
- Напиши, с каких позиций наблюдатель видит радугу так?
- A30. Simon runs ...
- A29. This book is ... I have ever read.
- A28. This film is ... than the one I saw last week.
- A27. Moscow is ... Paris.
- A26. Have you ever ... to London?
- A25. The Greens will play badminton in the park if it ... windy.
- A24. Where are your parents, Henry? - They ... in the garden.
- A23. We ... to go to work on Saturday.
- A22. My grandfather ... to visit the doctor once a month.
- A21. How long did it ... you to get to the airport?
- Заполните таблицу – сравнительная характеристика низших и высших грибов.
- The view from the top of the mountain was ... .
- 15. Работа с понятиями:
- 14. Выполните задание:
- 13. Выберите два региона с наибольшей плотностью населения:
- 12. Расставьте города в порядке уменьшения численности населения:
- На клетчатой бумаге с длиной стороны клетки в 1 см изображён треугольник АВС. Какова длина его высоты АН, проведённой к стороне ВС?
- 5. Найдите AC. 1) 6 см 2) 12 см 3) 20 см 4) 30 см 5) 18 см
- 4. Найдите углы ΔKLM. 1) 55°, 55°, 70° 2) 55°, 70°, 70° 3) 125°, 55°, 55° 4) 70°, 70°, 70° 5) 55°, 125°, 25°
- 3. В ΔABC ∠A : ∠B : ∠C = 5:3:2. Найдите углы треугольника. 1) 95°, 57°, 38° 2) 85°, 51°, 34° 3) 90°, 54°, 36° 4) 60°, 60°, 60° 5) 5°, 3°, 2°
- 2. Найдите углы ∠1, ∠2, ∠3, если AB || AD. 1) 40°, 40°, 40° 2) 70°, 40°, 70° 3) 70°, 70°, 70° 4) 40°, 70°, 40° 5) 40°, 80°, 100°
- 1. Если a || b, c – секущая, то ... 1) ∠2 + ∠3 = 90° 2) ∠1 = ∠2 3) ∠1 + ∠2 = 90° 4) ∠2 = ∠3 5) ∠1 + ∠2 + ∠3 = 180°
- 7(2u-1)-6(11-u)=3(u+4);
- Отметь, к каким системам органов относится каждый из органов.
- Вызначце род, лік, склон назоўнікаў у тэксце. Падкрэсліце асабовыя займеннікі.
- Укажите номера фигур, которые являются квадратами
- Правописание гласной перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени.
- 7. 4 y/7
- 6. -5 < z/3
- 5. 3z £ 2z +4
- 4. -4 > 5 - y
- 3. x + 2 ³ 10
- 2. -4,5x ³ 9
- 1. 7, 2z > -27
- Mein Name ist Daniel Lopez. Ich bin 22 Jahre alt und komme aus Spanien. Seit 3 Jahren wohne ich aber in Hambur. Ich studiere an der Universität Medizin. Ich spreche drei Sprachen: Spanisch, Englisch und Deutsch. Ich bin Single, aber ich habe eine Freundin. Sie heißt Marie, ist 20 Jahre alt und macht momentan ein Praktikum. Vorname: , Familienname: Wohnort: , Alter: , Sprachen: Spanien ledig (Single) Medizin an der Uni Hamburg Проверить
- Choose the correct word to complete the sentence. During the ..... class, we learned about the phases of the moon and how they affect ocean tides.
- 7 How does he look?
- 6 What is he holding?
- 5 What is he wearing?
- 4 What does the painting show?
- 3 What is on the dress?
- 2 What colour is the dress?
- 1 What did the Chinese make from silk?
- 347. Раскройте скобки и запишите в 3 группы звукоподражательные междометия. Они передают звуки, которые издают: 1) люди; 2) животные; 3) предметы. Какое слово вы не выписали? Почему?
- 16.6 Заповніть рівняння реакції та таблицю числовою інформацією. ... CH4 + ... O2 → ... CO2 + ... H2O
- 16. Хімічні рівняння. Закон збереження маси в хімічних реакціях 75 3) ... BaO2 → ... BaO + ... O2 ... H2O2 → ... H2O + ... O2 ... N2O5 → ... NO2 + ... O2 4) ... Fe + ... Cl2 → ... FeCl3 ... Na + ... Br2 → ... NaBr ... P + ... O2 → ... P2O5 5) ... Zn + ... HCl → ... ZnCl2 + ... H2 ... C2H6 + ... O2 → ... CO2 + ... H2O ... PbCl2 + ... Na2S → ... PbS + ... NaCl 6) ... Al(OH)3 + ... HCl → ... AlCl3 + ... H2O ... H2S + ... SO2 → ... S + ... H2O ... P2O5 + ... H2O → ... H3PO4 7) ... KClO3 → ... KCl + ... O2 ... FeCl2 + ... Cl2 → ... FeCl3 ... FeCl3 + ... Br2 → ... FeBr3 + ... Cl2 8) ... Fe(OH)3 → ... Fe2O3 + ... H2O ... Al2O3 + ... H2SO4 → ... Al2(SO4)3 + ... H2O ... Fe2O3 + ... HNO3 → ... Fe(NO3)3 + ... H2O
- Вычислите: 1) 4/27 * 9/16; 2) 13/16 * 32; 3) 12/35 : 2/5; 4) 15/17 : 5; 5) 4 : 20/21.
- 3) a) 1-2ab + a²b²; б) а⁴ + 2a²b + b².
- 4. Укажите направление движения проводника с током, находящегося в магнитном поле постоянного магнита
- 3. Найди верное направление вектора индукции магнитного поля в точках А и В, учитывая направление силы тока
- 2. Установи правильное направление вектора магнитной индукции, учитывая направления векторов на рисунке
- 1. Определи верное направление силы Ампера, учитывая направление силы тока в проводнике
- Что понравилось Гулливеру и что нет?
- Для создания графических изображений главным образом применяются графические редакторы. Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами.
- 3. В треугольнике MNK известно, что ∠N = 50°. Биссектриса угла № пересекает сторону МК в точке F, ∠MFN = 74°. Найдите угол MKN.
- 1. В треугольнике CDE известно, что ∠C = 55°, ∠D = 110°. Укажите верное неравенство: 1) CE < CD; 3) DE < CD; 2) CE < DE; 4) CD < DE.
- Выполни деление с остатком и сделай проверку с помощью калькулятора.
- 1. Кто принимает участие в археологических раскопках и что должен знать археолог? 2. Какие науки помогают археологам изучать древние памятники? 3. Каковы этапы археологических раскопок? 4. Что такое археологическая культура и археологическая периодизация? 5. Какие находки были сделаны археологами в Самарской области в последние годы? Что они могут рассказать о людях, живших в то время? 6. Выясните, ведутся ли в настоящее время раскопки на территории, где вы проживаете.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.