База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Укажи слово с приставкой: а) (у)дома б) (от)берега в) (в)музей г) (у)ход
- 5. Выпиши три словосочетания из предложения. На ветвях рябины висели красные гроздья ягод.
- 4. Укажи в предложении грамматическую основу. Большие селения раскинулись по берегам реки.
- 3. Замени в предложении слово жаркими синонимом (близким по значению). Запиши это слово. Дети загорели под его жаркими лучами.
- 2. Найди в тексте, который у тебя записан в задании 1, по два примера указанных частей речи. Запиши их в таблицу. Имена существительные Имена прилагательные Глаголы Предлоги
- 1. Определи, в каком порядке должны стоять предложения в тексте. Запиши текст, который у тебя получился. Это заяц. Кто тут грыз орешки? Ребятишки бегут на лыжах по лесной дорожке. Везде тут загадки. Это работа белки. А дальше робкий зверёк в белой шубке сидит у куста, прижал ушки. Под деревьями пушистые шишки, скорлупки.
- Заполните таблицу.
- Приведите примеры праздников:
- 9. Выберите три правильных ответа. Какие меры помогают сохранить природу? 1) Восстановление лесов на вырубках 2) Вырубка лесов без посадки новых 3) Создание ветрозащитных лесополос 4) Осушение болот для добычи торфа 5) Разведение исчезающих видов животных в питомниках 6) Сброс неочищенных сточных вод в реки
- 8. Вставьте пропущенное слово. — это появление в природе новых веществ (загрязнителей), вызванное деятельностью человека.
- 7. Кто назвал человечество «геологической силой планетарного масштаба»? 1) Владимир Вернадский 2) Николай Вавилов 3) Чарльз Дарвин 4) Иван Павлов
- 6. Какое вещество, попадая на поверхность водоёма, создаёт непроницаемую для воздуха плёнку, приводящую к гибели обитателей от удушья? 1) Нефть 2) Соль 3) Уксус 4) Сахар
- 5. Из перечисленных животных в степи обитают а) белка б) глухарь в) медведь • г) хомяк - д) журавль е) перепел
- 4. Из перечисленных растений для зоны тундры характерно а) кедр б) карликовая берёза в) пихта г) ковыль
- 3. Природная зона, где преобладают хвойные деревья а) зона тайги б) зона тундры в) зона степи г) зона пустыни
- 2. Природные сообщества арктических пустынь по сравнению с сообществами лесов средней полосы России а) более устойчивы и разнообразны б) крайне уязвимы в) ничем не отличаются г) достаточно стабильны
- 1. Самое бедное разнообразие живых организмов на Земле наблюдается а) экваториальных тропических лесов б) тундры в) широколиственных лесов г) арктической пустыни
- Какая страна первой вышла в космос?
- 5. Из пункта А вверх по течению к пункту В, расстояние до которого от пункта А равно 35 км, вышла моторная лодка. Через 0,5 ч навстречу ей из пункта В отплыл плот и встретил моторную лодку через 1,5 ч после своего отправления. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 4. Разложите на множители: а) 3x²y³-3x²y²+9x²y; б) 2x-x²+y²+2y.
- 3. а) Постройте график функции y=-2x-2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -20).
- 2. Решите систему уравнений: x+8y=-6, 5x-2y=12.
- 1. Упростите выражение (y-4)(y+2)-(y-2)^2.
- Write the past of these verbs
- Put the verbs the correct column
- 4. Закрась цветом исторические регионы, которые вошли в состав России в 2022 году.
- 3. На контурной карте (стр. 74) отметь города, выделенные шрифтом в учебнике на стр. 29–132.
- Почему городу дали такое имя? Напиши.
- Владивосток цифрой 5. От каких двух слов образовано название города? Запиши эти слова.
- Complete the funny story. Put the verbs in brackets in the correct form.
- Часть 3. Вопросы с кратким ответом 1. Почему люди эпохи палеолита часто меняли место жительства? 2. Чем отличается жизнь людей эпохи палеолита от эпохи неолита? 3. Какую роль играл огонь в жизни первобытных людей?
- Часть 2. Установите соответствие Установите соответствие между изобретением и периодом: 1. Огонь 2. Письменность 3. Колесо а) Палеолит б) Неолит в) Эпоха древних цивилизаций
- Часть 1. Тестовые задания (Выберите один правильный ответ) 1. Что было основным занятием первобытных людей? а) Земледелие б) Торговля в) Охота и собирательство г) Ремесло 2. Какой период в истории называют «каменным веком»? а) Палеолит б) Энеолит в) Античность г) Средневековье 3. Что привело к «неолитической революции»? а) Изобретение колеса б) Переход к земледелию и скотоводству в) Начало торговли г) Изобретение письменности 4. Как люди жили в эпоху палеолита? а) в городах б) в пещерах или временных жилищах в) в замках г) в земляных домах
- 9. Найти: \(\angle\) AFD.
- Прочитай информацию о башнях Московского Кремля. Установи соответствие между башней и её изображением. Подпиши фотографии.
- 10. Признаки усложнения в строении дыхательной системы млекопитающих (по сравнению с пресмыкающимися) а) появление правого и левого легких; б) наличие трахеи и бронхов; в) увеличение дыхательной поверхности благодаря многочисленным легочным пузырькам; г) формирование ноздрей и носовой полости
- 9. Высокая интенсивность обмена веществ у птиц и млекопитающих — следствие возникновения у них в процессе эволюции: а) разнообразных тканей; б) четырехкамерного сердца и теплокровности; в) легочного дыхания; г) развитой пищеварительной системы
- 8. Преодолевать сопротивление воды при движении окуню помогает а) боковая линия; б) хороший слух; в) покровительственная окраска; г) черепицеобразное расположение чешуи
- 7. На голову, грудь и брюшко тело четко расчленено у: а) речного рака; в) паука-каракурта; б) клеща; г) мухи
- 6. К типу кишечнополостных относятся: а) слизни; б) пескожилы; в) медузы; г) дождевые черви
- 5. Предками древних амфибий были, скорее всего: а) акулы; в) лососевые; б) осетровые; г) кистеперые
- 4. Млекопитающих можно отличить от других позвоночных по наличию а) волосяного покрова и ушных раковин; б) голой кожи, покрытой слизью; в) рогового панциря или щитков; г) сухой кожи с роговыми чешуями
- 3. Выберите правильное суждение: а) все простейшие животные состоят только из одной клетки; б) в колониях простейших имеются отличные от других специализированные клетки; в) все простейшие питаются только готовыми органическими веществами; г) неблагоприятные условия простейшие переносят, превращаясь в цисту
- 2. Нервная система хордовых животных: а) представляет собой трубку, расположенную на спинной стороне тела; б) представляет собой нервную цепочку, расположенную на брюшной стороне тела; в) состоит из нервных стволов и нервных узлов; г) состоит из нервных клеток, образующих нервную сеть
- 1. У большинства брюхоногих моллюсков скелет: а) отсутствует; б) наружный; в) внутренний хрящевой или костный; г) в течение всей жизни представлен хордой
- 8. Решите систему уравнений
- 7. Запишите формулу, задающую линейную функцию, график которой представлен на рисунке 9.
- 6. Решите систему уравнений
- 5. Найдите координаты точки пересечения прямых 14х – у = 138 и у + 5x = 52.
- 4. Постройте график уравнения 3х + 0•у = 6.
- 3. Решите систему уравнений
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 3х – 4y = 2:
- 1. Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными:
- 2. Установите соответствие между признаком животных и экологической группой, которую он характеризует. ПРИЗНАК животных А) высокая плодовитость Б) развитие органов чувств В) развитие со сменой хозяина Г) наличие специальных органов прикрепления (крючков, присосок) ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА 1) свободноживущие 2) паразиты
- 1. Установите последовательность действия движущих сил эволюции. 1) борьба за существование 2) размножение особей с полезными изменениями 3) появление в популяции разнообразных наследственных изменений 4) сохранение преимущественно особей с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями 5) формирование приспособленности к среде обитания
- В случае, если на спортсмена наложено временное отстранение:
- Из блоков длиной 19,8 см, шириной 9,9 см и высотой 9,9 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- People with hay fever ... keep their windows closed in the summer.
- Отметь сооружение, которое не находится на Соборной площади Кремля.
- Укажи неверные высказывания.
- 1) 5.2 = ? 2) 20+10 = ? Відповідь: ІІ варіант 2.7= 3.8= Порівняй. 2.4 9 Доповни умову задачі. Розв'яжи задачу. Мар'ян купив три батарейки за ціною гривень. Яку решту отримав Мар'ян, якщо він подав 50 грн.
- Установите соответствие между органом растения и его характеристикой.
- 1098. Раствор содержит 14% соли. Сколько килограммов раствора надо взять, чтобы получить 49 кг соли?
- 1097. Руда содержит 60% железа. Сколько тонн руды надо взять, чтобы получить 72 т железа?
- 1096. Михаил купил справочник по математике, потратив на него 45% имевшихся у него денег. Сколько денег было у Михаила, если справочник стоит 144 р.?
- Вычисли: 900 : 300, 270 : 90, 560 : 80
- 1. Вспомни «Права и обязанности граждан России». Впиши в таблицу цифры, которыми обозначены высказывания.
- 4. Заполни таблицу с помощью политико-административной карты России. Приведи по два примера.
- В круге изображен угол \( \angle LST \) и центральный угол \( \angle KSF \). Известно, что \( \angle LST = 16^{\circ} \) и \( \angle KSF = 104^{\circ} \). Найдите угол \( \angle LTK \).
- 4. Расположение двух чисел на координатной прямой. Условие задания: На координатной прямой число -28 от числа -14 находится... (Продолжи предложение, выбрав верный ответ.)
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 486 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 60 мест?
- Подготовиться к контрольной работе: повторить "Фонетический анализ слова", "Морфемный (по составу) анализ слова", "Морфологический анализ существительного (стр. 52), прилагательного (стр. 97), глагола (стр. 143)", "Синтаксический анализ простого предложения (стр. 205)". Спишите предложение, вставьте пропущенные знаки препинания, произведите анализы (разборы) ТЫ ПРИНЕСЁШЬ(2,3) ПЕТЬКА(1) МНЕ ТУ СТАРУЮ(3) ГАЗЕТУ(3)! (4).
- Задание 4. Соотнесение Соотнеси вопрос и ответ: 6. What's your name? 7. How old are you? 8. What colour is it? 9. Have you got a pen? 10. Where are you from? a) I'm 8. b) It's red. c) I'm from Russia. d) Yes, I have. e) My name's Tom.
- Задание 3. Лексика (цвета, животные, школьные предметы) Напиши перевод слов: 6. red 7. cat 8. book 9. blue 10.dog
- Задание 2. Чтение текста Прочитай текст и отметь предложения «Т» (True), если верно, и «F» (False), если неверно: My name is Ann. I am 8. I have got a dog. His name is Buddy. He is black. I like to play with Buddy. 6. Ann is 9. 7. Ann has got a cat. 8. The dog's name is Buddy. 9. Buddy is black. 10. Ann likes to play with Buddy.
- Контрольная работа для 2 класса (4 четверть 2025-2026 уч.г.) Задание 1. Грамматика (Present Simple, глаголы to be, have got) Раскрой скобки и вставь правильную форму глагола: 6. I (be) ______ a pupil. 7. She (have got) ______ a cat. 8. We (be) ______ in the classroom. 9. He (have got) ______ a red ball. 10.They (be) ______ happy.
- 4. Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 3 с машинами и 7 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- Даны прямая а и отрезок п. Найди все точки на расстоянии п от прямой а. Считай, что прямая а уже построена. Используя данные основные построения, запиши их номера в необходимом порядке для решения задачи (без запятых, точек и пустых мест).
- 5. Из поселка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- 4. Разложите на множители: a) 3x³y³ +3x²y²-6xy²; б) 2a + a²-b² - 2b
- 3. а) Постройте график функции у = -2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A (10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: (3x+5y=12, ( x - 2y = -7.
- 1. Упростите выражение (х-2)² - (x - 1)(x+2).
- 1. Раскрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии. 2. Проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся в Северной и Южной Америке. 3. На территории Евразии закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на севере - серым, в южных регионах — оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- complete the rules. Use must/mustn't
- 4. Выполнить фонетический разбор слова сосна.
- 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: М...роз, площ...дь, с...пог, т...традь, стор...ж, бер...г, леб...дь, в...р...бей, с...л...вей, за... ц, яг...да, гру...a
- 2. Записать и расставить пропущенные знаки препинания: В песне говорилось и про зеленый лужок и про весну и про коня на воле.
- 1. Списать. Вставить парные согласные: Ги...кий пру..., сере...ки у бере...ки, бабу...ка в око...ке, у...ки на маку...ке, пол...ти через овра..., у деду...ки на ночле..., зага...ка про арбу..., турис... в ло...ке, ребя...ки в пала...ке, испра...ь оши...ку
- 2. Впиши названия этих органоидов (в единственном числе; если утверждение неверное, напиши название органоида, соответствующее определению):
- 1. Обозначь, верны ли приведённые утверждения: А. На рисунке часть клетки, которая контролирует жизнедеятельность, обозначена цифрой 5. Б. Процесс фотосинтеза происходит в той части клетки, которая обозначена цифрой 2.
- Напишите правильный вариант -1975
- Закончите предложение. Мин Стәрлетамакта ...
- Какими качествами обладает хороший ученик?
- Семья это-
- Какие факторы влияют на образование почвы? (Несколько вариантов ответа.)
- Укажите строку, в которой все слова являются именами существительными.
- Установи по рисунку полюсы магнитов соответственно № 1 и № 2.
- (80:5+90:6)·3=
- Вставить пропущенные цифры: 66 __ - 3 __ 3 ______ __ 2 7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.