База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 330 : 80 = 186 : 30 = 435 : 60 = 550 : 60 =
- От Юлиного дома до конечной станции маршрутки — 4 остановки. (1-я остановка — "Колхозная", 2-я — "Столичная", 3-я — "Мировая", 4-я — "Конечная".) Чтобы доехать до театра, ей необходимо сесть в маршрутку, которая едет от остановки "Конечная". Между остановками маршрутка идёт 8 минут (с учётом высадки пассажиров), на конечной станции стоит 12 минут. Юля до остановки идёт 6 минут. Рассчитайте, через сколько необходимо выйти из дома Юле после того, как маршрутка отъедет от её остановки в сторону остановки "Конечная", чтобы на данном транспорте доехать до театра.
- Imagine you are conducting an interview for The RAP. Ask questions and guess the answers of Molly Smith, the famous opera singer. Use the construction used to and word combinations from the box. In pairs, role-play your dialogues.
- Do you like rock. It's all right boyou like por.! It's ok.
- David Do you like Yes the y're exce
- Da you like reggea? No it's boring
- Do you like Jazz? Yes it's great
- Do you like techno? No, I don't. It's awful!
- Did you use to go to school in London? Molly: ha we singing lessons zearn a reggal
- A redback spider ... give its victims a nasty bite.
- Что необходимо сделать при попадании щёлочи на кожу:
- 6. Собственная скорость лодки 15 км/ч. Скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени понадобится, чтобы на этой лодке проплыть 36 км по реке и вернуться обратно?
- 5. Длина прямоугольного участка земли 650м, а ширина на 50м меньше. Найдите площадь этого участка
- 4. Упростите выражение 147 + 23x + 39x и найдите его значение при x = 3
- 7. Укажи слово, в котором букв больше, чем звуков.
- 6. Укажи слово с приставкой:
- 5. Выпиши три словосочетания из предложения.
- 4. Укажи в предложении грамматическую основу.
- 3. Замени в предложении слово жаркими синонимом (близким по значению словом). Запиши это слово.
- 2. Найди в тексте, который у тебя записан в задании 1, по два примера указанных частей речи. Запиши их в таблицу.
- 1. Определи, в каком порядке должны стоять предложения в тексте. Запиши текст, который у тебя получился.
- 7. Наряжается обними сломает.
- 6. Следуют подняли бы кричит.
- 5. Покупаем рисуй держи.
- 4. Согревайте танцуй говоришь.
- 249. Найдите односоставные предложения с главным членом — сказуемым. Укажите, в каких формах употреблены в этих предложениях глаголы-сказуемые.
- Тема: Текст. Информационно-смысловая переработка текста Текущий контроль. Оценочное средство №2. Сочинение (1)Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на земле, а я убежден, что и каждая травинка, цветок, дерево, пусть они и одного цвета, одной породы так же неповторимы, как и всё растущее, живущее вокруг нас. (2)Следовательно, все живое, в особенности человек, имеет свой характер, который, конечно, развивается не только сам по себе, но прежде всего под влиянием среды, родителей, школы, общества и друзей, ибо настоящая дружба - награда человеку редкая и драгоценная. (3) Такая дружба порой бывает крепче и вернее родственных связей и влияет на человеческие отношения куда сильнее, чем коллектив, в особенности при крайних, бедственных обстоятельствах. (4) С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят бойца только настоящие друзья. (5) Есть ли у меня такие друзья? (6) Да, они были на войне, есть и в нынешней жизни, и я очень стараюсь за преданность платить преданностью, за любовь - любовью. (7) Каждую свою книгу, каждую строку и каждый поступок свой я просматриваю и прочитываю глазами своих друзей, в вособенности фронтовых, чтобы не было стыдно перед ними за плохо, нечестно или неряшливо сделанную работу, за ложь, за непорядочность. (8) Добрых людей на свете было, есть и, надеюсь, будет всегда больше, чем плохих и злых, иначе в мире наступила бы дисгармония, он перекосился бы, как нагруженный балластом или мусором на один борт корабль, и давно бы опрокинулся. (В.Астафьев) Проблемы 1) Что определяет характер человека? Как развивается характер человека? (2) 2) Как влияет дружба на человека?(3) 3) Кого можно назвать настоящим другом? (4) 4) Каково соотношение добра и зла в мире? (8) 5) Что такое дружба? (во всем тексте) Написать сочинение-рассуждение по проблемам, высказанным автором текста, опираясь на читательский или жизненный опыт.
- На круговой диаграмме показано распределение деревьев в парке. Ответьте, сколько в парке лип, если всего в парке растёт 600 деревьев.
- Выберите, какие действия необходимо выполнить для получения итогового изображения.
- Составь правильный текст из предложений. (Перетащи предложения в нужные ячейки.)
- В треугольнике ABC \(\angle\) A = 70^{\(\circ\)}, \(\angle\) C = 55^{\(\circ\)}. а) Докажите, что треугольник ABC - равнобедренный, и укажите его основание. б) Отрезок BM - высота данного треугольника. Найдите углы, на которые она делит угол ABC.
- Кто в первую очередь несет ответственность за наличие запрещенной субстанции в пробе спортсмена?
- На железный сердечник надеты две катушки, как показано на рисунке. Сопоставьте описание явлений, которые будут происходить с указанными моментами времени.
- 3. Какие это числа? Условие задания: Числа 49; +2; 0,06... Ответ (продолжи предложение, выбери вариант ответа): относятся к отрицательным являются положительными не относятся ни к положительным, ни к отрицательным
- 2. Укажите верную запись действия для решения задачи. Из 40 арбузов 6 оказались незрелыми. Сколько процентов всех арбузов составили незрелые арбузы?
- 5. Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам информации узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
- 4. Рассмотри фотографию Адмиралтейства на стр. 110 учебника. Шпиль здания — Адмиралтейская игла — изображён на медали «За оборону Ленинграда», которой награждались защитники города в годы Великой Отечественной войны. А в столице России — Москве — нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- 3. Рассмотри в учебнике на стр. 107-108 фотографии соборов Московского Кремля и колокольни «Иван Великий». Что общего у всех этих зданий? Стены (какие?): Купола (какие?): Окна (какие?):
- Может ли КПД тепловой машины превысить 100%?
- Имеет ли смысл утверждение «внутренняя энергия тела равна 0»?
- Нагреется ли в ёмкости вода, если её просто активно перемешивать?
- Обладает ли внутренней энергией очень холодное тело?
- Может ли тело в результате теплопередачи потерять всю свою энергию?
- Приведите примеры праздников:
- Напиши, какие почести воздаются государственным символам России.
- Обсуди со взрослыми, почему ООН сочла необхо
- 4. Представь себя в роли художника и придумай оформление для обложки издания «Всеобщая Декларация прав человека».
- 22. В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о естественном движении населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) В РФ число городов-миллионников в 2023 г. по сравнению с 2015 г. возросло с 15 до 16. 2) За период 2010–2022 гг. средняя ожидаемая продолжительность жизни населения в РФ увеличилась с 68,9 до 72,7 года. 3) По данным Росстата, на 1 января 2023 г. в РФ городское население составило 109,6 млн человек, сельское — 36,8 млн человек. 4) В 2014 г. число родившихся превысило число умерших на 30,4 тыс. человек. 5) Самая высокая естественная убыль населения в январе — ноябре 2018 г. отмечалась в регионах Северного Кавказа, в Псковской, Смоленской, Тамбовской, Тверской и Тульской областях, Республике Саха (Якутии), Республике Тыва и Тюменской области.
- 21. Определите регион России по его краткому описанию. Эта область расположена в северной части страны. Её территория имеет выход к морям и к государственной границе. Разведаны месторождения руд чёрных и цветных металлов. В области производится весь апатитовый концентрат в России и значительная часть железорудного концентрата. В области функционирует атомная электростанция. Средняя плотность населения составляет около 5 человек на 1 км². Ответ: __________________ область.
- 20. Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу из первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Примите участие в экспедиционном маршруте «Позарым» в сердце живописными ландшафтами Саянского перевала. Б) Познакомьтесь с природой и красивейшего таёжного озера Позарым! В) Посетите национального парка, побывайте на озере Ильмень! Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А ___ Б ___ В ___
- ЛИТОСФЕРА — ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ, ЛИТОСФЕРНЫЕ ПЛИТЫ
- Основания трапеции относятся как 5: 8, а одна из боковых сторон равна 18 см. На сколько ее надо продолжить, чтобы она пересеклась с продолжением другой боковой стороны?
- 1. Составь из данных слов предложения, изменяя окончания имён прилагательных так, чтобы получился рассказ. Озаглавь его.
- Спишите предложения. Подчеркните грамматические основы во всех предложениях (подлежащее и сказуемое), укажите части речи. Определите род, число и склонение имен существительных. Выписать из текста слова: зимний, хранилища, душистое - разобрать данные слова по составу. В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче добыть пищу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилища с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать душистое сено из стогов. Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать крошки на столе.
- 7. На образование нефти в земной коре уходит 250 млн лет. Человек интенсивно использует нефть в хозяйстве. Подготовьте сообщение на тему «Меры, необходимые для эффективного использования нефти».
- 6. Сформулируйте правила поведения во время: а) землетрясения; б) извержения вулкана. Чем обоснованы предложенные вами правила?
- 5. Почему человек должен нести ответственность за преображение литосферы? Свой ответ аргументируйте.
- 4. Зачем человеку нужны знания о литосфере? В каких областях человеческой деятельности они особенно нужны? Приведите примеры.
- 3. Какими полезными ископаемыми богата ваша местность?
- 2. Как человек изменяет литосферу?
- 1. Какое значение для человека имеет литосфера?
- 7. Подумайте, какие ещё права ребёнка, кроме приведённых в учебнике, должны быть защищены законом. Сформулируйте ответ, опираясь на свой жизненный опыт.
- 6. Мудрая Черепаха предлагает вам определить, какие права ребёнка отражены на этих фотографиях. Подпиши их.
- You ... climb public buildings — it is illegal!
- В треугольнике АВС сторона АВ = 3,5 см, сторона ВС = 4, 5 см, сторона АС = 6 см, а в треугольнике MNK сторона MN = 7 см, сторона NK = 9 см, сторона МК = 12 см. Найди углы треугольника MNK, если ∠A = 75°, ∠B = 62°.
- Расположи пункты плана частичного морфологического анализа правильно.
- К какому типу относится каждый из перечисленных ландшафтов?
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 5.3. Составь связный рассказ о герое — Славике. Запиши не менее 5 предложений.
- 5.2. Как можно охарактеризовать поступок дедушки, когда Славик пришёл к нему за советом? Как ты относишься к этому поступку? Запиши ответы на вопросы. Записывай ответ, а рядом объяснение своими словами.
- 5.1. К какому жанру относится прочитанное произведение? Запиши. Ниже запиши объяснение ответа своими словами.
- 3. Узнай современный Государственный герб Российской Федерации и отметь его (закрась кружок).
- Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ. Расположите в хронологической последовательности события: 1) героическая оборона Козельска; 2) падение Волжской Булгарии; 3) смерть Чингисхана; 4) разрушение Десятинной церкви; 5) сражение на реке Сити.
- 6. Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода?
- 5. Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- 4. Почему русские князья недооценили силу монголов?
- 3. Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- 2. Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское нашествие?
- 1. Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь».
- 3. Решите уравнение x²-81=0. Если уравнение имеет более одного корня. В ответ запишите меньший из корней.
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- 5. Бородинское сражение произошло: А) 12 июня 1812 г. Б) 28 июля 1812 г.
- 4. Автор проекта «Введение в умозрение государственных законов»: А) М.М. Сперанский Б) Н.А. Строганов
- 3. Неофициальный совещательный орган при императоре назывался: А) Избранной радой Б) Негласным комитетом
- 2. Указ о вольных хлебопашцах 1803 г. А. даровал личную свободу государственным крестьянам Б. закрепил привилегии крестьян-однодворцев В. разрешил помещикам отпускать своих крестьян на волю за выкуп
- Часть В. Выберите правильные ответы. 1. Какие события относятся к правлению Петра I? 1) Северная война 3) Взятие Казани 5) Учреждение Сената
- 21. Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой? 1) 1700 г., 1709 г., 1721 г. 3) 1725 г., 1730 г., 1741 г.
- 20. Итоги русско-турецкой войны 1768-1774 гг. нодвел 1) Кючук-Кайнарджийский договор. 3) Ясский договор.
- 19. Каким образом Екатерина II пришла к власти? 1) по наследству после смерти своего отца. 2) в результате дворцового переворота. 3) в результате избрания на Земском соборе. 4) по завещанию своего брата
- Может ли спортсмен отказаться от прохождения процедуры допинг-контроля?
- Установи соответствие между почвами и природными зонами.
- Какой город после присоединения к Московскому княжеству оста без колокола?
- 15) 93,404·2,51
- 14) 5·0,2678
- 13) 17,26·6,223
- 12) 345,26·2,59
- 11) 6254,25·0,001
- 10) 593,26·0,1
- 9) 25,69·0,01
- 8) 259,5·0,01
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.