База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8755
- 8822
- 6486
- 9924
- 6723
- 8644
- 9955
- Write complete sentences with the correct form of the comparative adjective.
- Как зовут огненного демона, который заключил контракт с Хаулом?
- Распределите на временной шкале кадры из кинофильмов, о которых идёт речь.
- Sandboarding is similar to ....
- 6. Рассмотри фотографии изделий народных ремёсел. Установи соответствие. Заполни таблицу.
- 5. Прочитай строки из поэмы А. Твардовского «За далью — даль». Чем славится Урал? Запиши три примера.
- В магнитное поле с индукцией В поместили проводник с током, на который действует сила Ампера. Определите, куда направлен ток?
- На какой высоте h₂ следует расположить шар массой m₂ = 4 кг, чтобы он обладал такой же потенциальной энергией? Ответ выразить в см, округлив до целых.
- Напишите, пожалуйста, глаголы, которые вы видите на фото.
- 9. Опишите сражения Греко-Персидских войн по плану
- 8. С какими проблемами он встретился по пути в Элладу?
- 7. Кто возглавлял Персов?
- 6. Побеждали ли Греки персов до этого? Если да, то когда и где?
- 5. Чем он был хорош?
- 4. Как называется этот корабль?
- 3. Что он призвал сделать греческие полисы?
- 2. Как он призывал готовиться к битвам с персами?
- 1. Кто возглавил войска афииян?
- 8. Фермеры продали 1364 т пшеницы, ржи — на 276 т меньше, чем пшеницы, а гречихи — в 8 раз меньше, чем пшеницы. Сколько тонн гречихи продали фермеры?
- 2) Теплоход в первый день был в пути 8 ч, а во второй — 6 ч, причём в первый день он прошёл на 50 км больше, чем во второй. Какое расстояние теплоход прошёл в каждый из этих дней, если шёл одинаковой скоростью?
- 1) Теплоход за два дня прошёл 350 км. В первый день он был в пути 8 ч, а во второй - 6 ч. Какое расстояние он прошёл в каждый из дней, если шёл с одинаковой скоростью?
- Дополнительное чтение: Золотая рыба
- 3*. Что происходило с морем в зависимости от того, как менялись просьбы старухи? Дополни таблицу.
- Помоги Вите определить вопросы, на которые отвечают глаголы в прошедшем времени.
- 6.215 Для приготовления сока на консервный завод отправили 6/7 собранного винограда, а остальной виноград отправили в магазин. Найдите, сколько тонн винограда было отправлено в магазин, если всего собрали 21,7 т винограда.
- 6.214 Купили дыню массой 9,1 кг. Катя съела 2/13 дыни. Сколько килограммов дыни осталось?
- 6.213 Стороны первого прямоугольника равны 11 см и 7,2 см, и его площадь в 6 раз меньше площади второго прямоугольника. Чему равна длина второго прямоугольника, если его ширина 12 см?
- 6.212 На Международную космическую станцию (МКС) отправили 4 контейнера с оборудованием и 8 контейнеров с продуктами. Масса контейнеров с продуктами на 2 ц меньше массы контейнеров с оборудованием. а) Найдите массу одного контейнера с продуктами, если масса контейнера с оборудованием 1,4 ц. б) Найдите стоимость доставки этого груза, если на доставку 1 кг тратится 2,16 млн р.
- Найдите значение выражения: 5 — + 3- 9 14 + 2 7
- Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное: а) 16 и 12; б) 18 и 24.
- Найдите число, если: а) 40% числа равно 59,5; б) 16% числа равно 47,4.
- Найдите: а) 10 % от 82,6; б) 25 % от 23,14.
- В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
- Отметь галочкой виды движений робота по прямой.
- 9) (1/4 - 1/2 - 3/4) : (-2 + 17/18 + 3 17/18) =
- По таблице "Допустимая погрешность весов при эксплуатации" выберите неравенства границы, в которых находится истинное значение массы m некоторого груза, если при взвешивании этого груза весы показывают 2530 кг.
- Подпиши названия стран, в которых сделаны эти фотографии.
- Как ты общаешься с друзьями по телефону? Придумайте диалог.
- Какие вопросы по содержанию произведения П. Платонова «Цветок на земле» ты бы задал своим друзьям?
- ЗАДАНИЕ №1: ИСПОЛЬЗУЯ ТЕКСТ УЧЕБНИКА НА СТР.166 И КАРТЫ АТЛАСА ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ.
- 6. Ориентируясь на текст параграфа и знания, полученные из курса истории, составьте сообщение о жизни крепости: «День из жизни крепости», «Солдаты крепости» и т. п.
- 5. Какое значение для России на Кавказе имел Кизляр?
- 4. Какими полномочиями обладал кизлярский комендант?
- 3. Назовите причину, по которой была заложена крепость Кизляр.
- 2. Каким было устройство крепости и какую роль она играла в жизни народов Дагестана?
- 1. По чьей инициативе и когда была построена крепость Святой Крест?
- Представители разных рас отличаются некоторыми внешними особенностями своего организма. Но эти различия несущественны. Человечество представляет единый биологический вид —
- SPEAKING Task. Work with a partner. Ask and answer about your plans for the next holiday. Use to be going to, will, might, may could in your speech to describe planned and possible activities. 1. Where/go/ for your next holiday? 2. How/travel/ there? 3. Where stay? 4. What/ do there? 5. How much time/ spend there? 6. When/come back?
- WRITING Task. Rob is your pen-friend. Reply to Rob's email. Tell him about sports in your school. Think about these questions: What sports do you do at your school? What after-school sports clubs do you go to? What sports clubs can you recommend Rob to try in your school? Why?
- READING Task. Read the text and mark sentences T (True) or F (False).
- 1. Bill 2. Liz 3. Victor 4. Maria 5. David
- 5. Сила тяги двигателя лифта совершает полезную работу А = 300 кДж, поднимая пассажиров. Масса кабины m = 60 кг, высота подъема h = 10 м. Определите КПД подъемника лифта. Примите g = 10 \( \frac{H}{кг} \).
- 4. Ведро воды из колодца мужчина поднял с постоянной скоростью за время t₁ = 20 с, а его сосед — за t₂ = 10 с. Сравните совершенные работы и развиваемые мужчинами мощности.
- 3. За какое время подъемник мощностью P = 1500 Вт может равномерно поднять сено массой m = 1,0 т на высоту h = 3,0 м? Примите g = 10 \( \frac{H}{кг} \).
- 2. Альпинист со снаряжением общей массой m = 80 кг поднялся в гору на высоту h = 1,5 км. Определите работу силы тяжести при этом подъеме. Примите g = 10 \( \frac{H}{кг} \).
- 1. Механическая мощность вычисляется по формуле: 1) \( \frac{A}{t} \) 2) mgh; 3) \( \frac{mu^2}{2} \); 4) Ps.
- 1. Спиши гекст. Проверь. Подчеркни мягкие согласные Разные бывают птичьи домики. Самое большое гнездо у орла. Орёл делает его из толстых сучьев. Самый красивый домик у пеночки. Она вьёт его на ветках берёзы. Найдёт пеночка в саду цветную бумагу и украсит своё жильё. 70:7*5 (47+23) : 7 30 : (27+3) 5 : (54-53) 18:2*10 60:10*3 20:20*0 50:10*6 У садовника 21 роза. Он составил 7 букетов. Сколько роз в каждом букете?
- Является ли образование «социальным лифтом» в наши дни?
- b) What is the Taj Mahal made of? Listen read and check.
- 1 a) Look at the materials (1-4). Listen and repeat.
- Как в литературе называется столкновение мнений, понятий, явлений, событий, на котором основано развитие сюжета? В ответе напишите термин в Им.п., ед.ч.
- 1. Укажи дату, когда русская армия полностью освободила территорию России от наполеоновской армии.
- 10. Подпиши на карте цифрами «3» и «4» битвы: битва под Малоярославцем, Тарутинский маневр. Укажи дату сражения под Малоярославцем.
- 9. Укажи направление русской армии после оставления Москвы (красной стрелкой).
- 8. Подпиши на карте реки: Неман и Березина.
- 7. Отметь на карте звёздочкой место, где М.И. Кутузов произнёс: «С потерей Москвы не потеряна Россия».
- 6. Напиши дату, когда Наполеон вошёл в Москву.
- 5. Подпиши на карте цифрой «2» Бородинское сражение и напиши дату, когда оно состоялось.
- 4. Обозначь цифрой «1» битву за Смоленск. Укажи дату.
- 3. Закрась треугольник зелёным цветом: армию, которую возглавлял Барклай-де-Толли.
- 2. Закрась треугольник жёлтым цветом: армию, которую возглавлял Багратион.
- 1. Нарисуй синими стрелочками движение армии Наполеона до Бородинской битвы.
- Choose the correct variant. Jake ______ (enjoy) sports when he was a kid.
- Способы повышения отказоустойчивости и защиты от влияния древесного мусора
- Управление 10 из 18. Как называется территория, на которой создает коллективное верченье и существуют с целью сохранения воспроизведения и обогащения растительного мира?
- You need the following equipment to ... : water skis, a life Jacket, bindings, water ski ropes, water ski tubes and, of course, a boat and a large area of water.
- Найди значение выражения. Запиши ответ числом. 20 \(\cdot\) \(\frac{1}{4}\) + 10 \(\cdot\) \(\frac{1}{5}\) =
- Что включает в себя комплект документов, представленный разработчиком ФОС для написания рецензии (выберите все правильные ответы)?
- 5. Вставь пропущенные буквы, определи склонение и падеж имён существительных. Ходит у клеток (1скл. П.п.), бросился к маме (), рассыпались по крапиве (1скл. Д.п.), заросли акации ().
- 4. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков. Напиши транскрипцию этих слов. Чашка, пять, Юля, чайка, пальто, колья, день. золя [иул'а] пальто [пɑл'тɑ]
- * Творческие задания: 1. Сочинение «Почему Вологодские земли называют «Северной Фиваидой»? 2. Составьте проект о любом ремесле, характерном для Вологодского края 3. "Моя семья в истории края». Интервью с бабушкой (Какие традиции были? Как проходил день? Чем занимались в разное время года?)
- Задание 6. Сопоставьте авторов с историческими событиями их эпохи: Дионисий → Иван Слободской → Державин → Батюшков → Отечественная война 1812 Просвещенный абсолютизм Опричнина Правление Ивана III
- Задание 5. Соедините стрелками авторов с их произведениями: Автор Произведение/Работа Дионисий (иконописец) "Мои пенаты" Иван Слободской (летописец) "Северная деревня" (серия этюдов) Гавриил Державин (поэт) "Вологодско-Пермская летопись" Константин Батюшков (поэт) "Водопад" (стихотворение о Сухоне) Павел Засодимский (писатель) "Хроника села Смурина" Василий Верещагин (художник) Фрески Ферапонтова монастыря
- Задание 4. Анализ источника Текст: Описание Ферапонтова монастыря из записок путешественника (XVI в.): «В обители сей дивные росписи, коими весь свод украшен. Мастера изографы трудились три лета...» Вопросы: 1. Какие три особенности фресок Дионисия можно выделить? (Нежные цвета, библейские сюжеты, гармония с архитектурой) 2. Почему монастыри были центрами культуры?
- Задание 3. Расположите культурные памятники по векам: 1. Создание вологодского кружева 2. Первые берестяные грамоты из Белозерска 3. Открытие первого народного училища 4. Фрески Дионисия в Ферапонтовом монастыре 5. Строительство Софийского собора в Вологде Ответ:
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Choose the right variant. The не выбрано of a rhino is about 160 centimetres tall.
- 1. Числительное как часть речи. 2. Фразеологизмы русского языка.
- 1. Местоимение как часть речи. 2. Дополнение — это ....
- 1. Биография А. С Пушкина 2. Определение — это....
- 1. Прилагательное как часть речи 2. Фонетика — это......
- 1. Н. В Гоголь Тарас Бульба. 2. Косвенные падежи.
- 1. Глагол это .... 2. Что такое морфология?
- 1. Синонимы - то....... 2. Типы склонений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.