База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Группа компьютеров, соединённых каналами передачи данных, называется....
- Copy and complete the crossword.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A — • - B — - 3 — •• O — — — Π — • — • P — • • • Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Четыре девочки (Софья, Полина, Клавдия, Мария) пошли в магазин за продуктами. Они купили капусту, помидоры, морковь, свёклу. Известно, что ни у одной девочки имя и название продукта, который она купила, не начинаются на одну букву. Полина и девочка, которая купила морковь, хотят приготовить суп, а Мария и девочка, которая купила капусту, планируют приготовить салат. Какой продукт купила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите соответствующий продукт. ИМЕНА А) Софья Б) Полина В) Клавдия Г) Мария ПРОДУКТЫ 1) Капуста 2) Помидоры 3) Морковь 4) Свёкла Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Доступ к файлу turnips.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) .docx 2) turnips. 3) .net 4) / 5) :// 6) http 7) foods
- о, что система 7 11 14 3 x+ x+ 2 11 4 3 y=3, y=5. т решений. Те пару прямых, ствующую этой системе: A B C A B
- Даны координаты точек. Построить фигуру, соединяя соседние точки друг с другом.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Hermitage Museum The Hermitage Museum is located in Saint Petersburg. It is one of the A art museums in the world. It has a few thousand paintings and sculptures. Visitors who come to the museum B see works by famous artists like Leonardo da Vinci and Rembrandt. When I was visiting the museum, I C through many beautiful halls and looking at the art. D should visit the Hermitage because it shows a lot about history and culture. You may spend several hours there because there E so much to see. If you want to learn about Russian art, the Hermitage is the place you need to go. A 1) large 2) largest 3) larger B 1) need 2) must 3) can C 1) am walking 2) was walking 3) will walk D 1) Everybody 2) Anybody 3) Somebody E 1) are 2) was 3) is Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- 1. Рассмотри рисунки, на которых показана высота солнца над горизонтом в полдень. Определи, на каком из них показана высота солнца зимой, а на каком весной. Подпиши рисунки.
- 3. Напишите схему образования ковалентной связи в молекуле LiF
- A: What did Sheila do in the morning? B: She had breakfast, ... What did Sheila do in the afternoon? A: She ...
- II. Выберите правильный вариант. Объясните свой выбор письменно. Переведите предложения на русский язык устно. 1. We have been talking / have talked about it all evening. 2. She has studied / has been studying for 5 hours. 3. I have worked / have been working without a break since 8 a.m. 4. The children have cleaned / have been cleaning their room already. 5. Tom is not here. He has been going / has gone to work and he'll be back in 4 hours. 6. The children have been walking / have walked in the park all the evening. 7. Governments have tried / have been trying to reduce air pollution for years. 8. Paul has painted / has been painting five pictures this month. 9. He has been reading for / since this morning. 10. How long has Jane slept / been sleeping?
- 1. Образуйте Present Perfect Continuous у глаголов, данных в скобках. Переведите предложения на русский язык письменно. 1. The child (play) video games for a very long time. Tell him to stop. 2. A lot of animals (lose) their natural habitats recently. 3. He is tired. He (work) in the garden all afternoon. 4. We (use) solar energy for ten years now. 5. She (study) French since she was five.
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". Her brother ______ (to be) a doctor.
- С каждой из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Первое кругосветное плавание Джеймса Кука В августе 1768 г. из порта Плимута вышел корабль «Индевор» под командованием капитана Джеймса Кука. Судно взяло курс на юго-запад, обогнуло ___ (А) Америку с юга и вышло в Тихий океан, отправившись к острову Таити. В 1769 г. Кук исследовал неизвестную акваторию Тихого океана и в сентябре добрался до ___ (Б), где в течение 6 месяцев исследовал побережья островов. В апреле 1770 г. Кук и его команда первыми из европейцев добрались до восточного побережья ___ (В) и совершили высадку на материк. Далее «Индевор» прошёл на север вдоль побережья материка, после чего Кук взял курс на запад и в июле 1771 г. прибыл обратно в Англию. Список слов (словосочетаний): 1) Северную 2) Австралии 3) Новой Зеландии 4) Южную 5) Африки 6) Японских островов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья Африки. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили у острова Мадагаскар. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции дошли до полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов.
- В каком году началась Великая Отечественная война? Выберите один из вариантов ответа. 1939 1941 1942 1940
- Укажите глагол в повелительном наклонении.
- Интересные факты о профессии
- Школьные предметы
- Яркие представления о профессии
- Буква
- Инструменты
- Требования к специалисту
- Профессия
- Визуализация профессии: Картинка или фотография
- 5. Как расширение территории Москвы отражалось на её оборонительных сооружениях? Сравните информацию, которую вы узнали об укреплениях Белого города и Земляного города.
- 4. Около 200 лет назад путешественник Астольф де Кюстин в своих путевых заметках отмечал: «Я видел его лишь издали и совершенно очарован. Вообразите себе скопище маленьких, разной высоты, башенок, составляющих вместе куст, букет цветов... или, ещё лучше, разноцветный кристалл, ярко сверкающий своими гладкими гранями в солнечных лучах...» О каком архитектурном памятнике XVI века шла речь? Как бы вы описали это творение зодчих?
- 5) а) Прочитай названия углов на рисунке. На глаз определи их вид и затем проверь с помощью чертёжного угольника. Как сравнить эти углы без непосредственного наложения? Сделай записи в тетради.
- 1a Write am / is / are / can / have / has / like.
- 5b Write Is / Are / Can / Have / Has and Didi answers.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Установите соответствие между источником и его краткой характеристикой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного алфавита, если его объём 23 байта?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 64 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 20 Гбайт.
- И РАЗБЛОКИРУЙ ВСЕ ЗАДАНИЯ ПРЯМО СЕЙЧАС подключить < Решение уравнений 11/11 Условие задания: Реши уравнение: 1 20 y+7=16+ 1 5 y. Ответ: y =
- Коммерческое предприятие производит колбасные изделия. Какие признаки свидетельствуют о том, что организационно-правовая форма этого предприятия - акционерное общество?
- Какая запись соответствует утверждению: «множество E подмножество множества F »? Выбери верный вариант ответа.
- В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Определите функционально-смысловые типы текстов. Аргументируйте ответ.
- (\(1\frac{3}{5} + 2\frac{1}{5}\)):1\frac{9}{10} + (1\frac{7}{10} - \frac{4}{5}):\frac{3}{7}
- 8. Среди населения государства А. популярны те произведения культуры, которые понятны и доступны всем возрастам, всем слоям населения вне зависимости от уровня образования. Хотя эти произведения не отличаются большой художественной ценностью, у них самая широкая аудитория. Назовите эту форму культуры.
- 7. Науки принято разделять на предметные области. К точным наукам относится
- 6. Верны ли следующие суждения о религии? А. Религия предписывает определённые правила поведения для верующих. Б. Религия влияет на формирование мировоззрения верующих.
- 5. Мастер добивался идеального сочетания оттенков красного, золотистого, коричневого и других цветов, стараясь передать красоту осеннего леса. Это пример деятельности в сфере:
- 4. Рассмотрите фотографию. Как называют тип культурно-просветительского учреждения, представленного на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры. С какими формами (областями) культуры связана деятельность этих учреждений? (Назовите любые две формы (области).) Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых типа/вида учреждения.)
- 3. Мужчина развёл костер, взял в руки бубен и начал свой танец. Он обращался к духам неба, реки и леса. Данный пример иллюстрирует деятельность в сфере
- 2. Фёдор учится в 11 классе и готовится к сдаче единого государственного экзамена. Какой уровень образования завершает Фёдор?
- 1. Науку от других форм (областей) духовной культуры отличает
- 20 Решите уравнение (х+3)^4 + 2(x+3)^2 - 8 = 0.
- 19 Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. 3) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- Подпишите на карте город Псков и земли Ливонского ордена.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Война, события которой отражены на карте, закончилась в тысяча пятьсот ______ годах».
- Задание 5. Почему же Герда победила Снежную королеву? Ответ находится в головоломке, которую тебе предстоит разгадать.
- Задание 4. Реши ребус
- Задание 3. Вспомни, кто из персонажей помогал девочке, а кто враждовал с ней?
- The line AC is tangent to the circle at point C. What can be inferred from this information?
- In the given figure, the angle subtended by arc AC at the center is 73 degrees. What is the angle ACO?
- What is the perimeter of triangle ABC, given that AB = 10, BC = 6, and AC = 4?
- Составьте алгоритм решения систем уравнений с помощью метода сложения. Далее покажите решение системы уравнений по алгоритму: { 2x + 2y = 7, 3x - 2y = 5. }
- 2. Какой тип развития характерен для животного, изображённого на фотографии?
- 1. Определи типы развития насекомых, приведённых в перечне. Запиши цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы. Список насекомых: 1) оранжерейная тля; 2) перевязанная стрекоза; 3) обыкновенный навозник; 4) азиатская саранча; 5) капустная белянка; 6) комнатная муха. Развитие с полным превращением Развитие с неполным превращением
- Выберите один из нескольких вариантов Раскройте скобки -2(1,5b - 3,5).
- Дописать слова, отвечающие на вопрос «что делать?».
- Разобрать данные глаголы по составу.
- 3. От данных имён существительных образовать глаголы трёх времён.
- 2. Как изменяются глаголы прошедшего времени? Доказать на примерах.
- 1. Закончить предложение. Глаголы изменяются по...
- Найдите значение выражения бу + x²у – ху² – 6х при х = 18, y = 1/3.
- Разложите на множители многочлен: a) 4x – 4y + kx - ky; б) pq + 3q - 5р – 15.
- Представьте в виде произведения многочленов выражение: a) 6(a + b) + 5a + 5b; б) x(m – n) + m - n.
- Запиши числовое выражение: произведение чисел 0,7 и 8. Вычисли значение этого выражения (выбери нужное числовое выражение).
- 5. Узнай,
- 735 + 65
- 160 - 48
- 4. 864 - 35
- 246 + 3
- Коммерческое предприятие производит колбасные изделия. Какие признаки свидетельствуют о том, что организационно-правовая форма этого предприятия – акционерное общество?
- Развивай мышление. Установите закономерность и найдите пропущенное число. a) 4,8 6,1 3 3,7 5,6 6) 0,6 2,6 3,2 2,7 3,2
- Запишите предложения, ставя глагол в форму настоящего или прошедшего времени. Укажите над каждым глаголом время.
- 203. Прочитайте. 1. Ребята (мастерить) домики для птиц. 2. Бабушка (звонить) по телефону. 3. Над водой (цвести) белые лилии. 4. Длинные серёжки (висеть) на гибких ветках берёзы.
- По данным координатам на координатной плоскости постройте зашифрованного животного, точки нумеруйте, затем соедините
- MOR Ци За
- Please analyze the maze image and identify any text present within it.
- Задание №5 У исполнителя «Помощник» две команды, которым присвоены номера: 1. прибавить 3 2. умножить на 2 Первая команда прибавляет к числу на экране 3, а вторая — умножает его на 2. Составьте алгоритм получения из числа 8 число 41, содержащий ровно 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable).
- The ... (businessman) work every day.
- сте выво 6.368 Найдите значение выражения: a) 4,292 : (9 - 5,3) + 2,6· (1,89 + 1,51); б) (5,4 : 2,7 + 0,96 : 2,4)· 2,4 + 0,046 : 1,15; в) (5,04 : 4,2 - 0,78 : 3,9): 0,125 - 3,6; г) 11,96 : 9,2 · 1,8 - 0,42 · 4,2 : 8,4.
- Объясните, почему автор называет душу Мерцалова «истерзанной».
- 5. На рисунке дан фрагмент плана местности (площадь одной клетки равна 1 гектару). Оцените приближенную площадь участка, изображенного на рисунке. Ответ дайте в гектарах.
- 4. Длина участка имеет форму прямоугольника со сторонами 18 м и 30 м. Хозяин отгородил на участке зону под огород квадратной формы со стороной 9 м. Найдите площадь оставшейся части участка. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Запишите краткую запись (дано) и необходимые формулы. Одна из сторон прямоугольника равна 6,8 см, а его периметр равен 24,4 см. Чему равна площадь этого прямоугольника? Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- b) Запишите координаты точки пересечения стороны АС с осью у.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.