База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- -s(s+5)+(s-3)(s+3), при s=2/5
- 8(3z-4)+8(2z-2)(2z+2)
- 12. Реши систему уравнений \begin{cases}\frac{1}{5}x - 2y = -5,\\ \frac{1}{10}x - \frac{1}{3}y = -\frac{1}{2}.\end{cases} Запиши ответ числами.
- В каком случае проявляется явление инерции? Г - камень падает на дно ущелья; Д - мяч отскочил от стенки после удара; П - пыль выбивают из ковра.
- Задание 4. «Экологический детектив» (учебник, текст о разрушении почв) Выбери правильный ответ и обведи его.
- Задание 3. «Картограф» (работа с атласом, карта «Почвы мира» или России) Найди в атласе карту почв. Ответь на вопросы: 1. Какие почвы преобладают в нашей местности (Свердловская область)? 2. Какие почвы самые плодородные в мире? 3. Как называются почвы, которые образуются в хвойных лесах (тайге)?
- Какой компонент почвы делает её тёмной?
- Задание 2. «Химическая лаборатория» (учебник, схема «Состав почвы») Прочитай параграф 48 пункт «Что такое почва?». Подпиши, из чего состоит почва (укажи 5 компонентов).
- Задание 1. «Слово-расследование» (работа с учебником, § 48) Спиши текст, заполни пропуски. Вставь пропущенные слова в определении (найди в тексте параграфа). «Почва — это особое природное тело, которое образуется на поверхности суши в результате взаимодействия организмов, рельефа и времени. Главное свойство почвы — плодородие».
- Выберите один из нескольких вариантов Рассмотрите изображение. Периметр прямоугольника равен 14 см. От него отрезали квадрат. Найдите периметр оставшегося прямоугольника.
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что $\angle 1 = 120^°$, $\angle 2 = 60^°$, $\angle 3 = 55^°$. Найдите $\angle 4$. Ответ дайте в градусах.
- 3. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, сумма гипотенузы и меньшего из катетов равны 36 см. Найдите гипотенузу.
- 2. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне равна 5 см. Найдите основание этого треугольника.
- 1. В прямоугольном треугольнике СОК угол С равен 30°, угол О равен 90°. Найдите гипотенузу СК этого треугольника, если катет ОК равен 7,6см.
- 2. Постройте угол КОР, равный 65°. Отметьте на стороне ОК точку В и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла КОР.
- Listen and say if the sentence is T (true), F (false), or NS (not stated). People in Spain are very friendly.
- 10. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 16√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 9. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 15.
- Билет №10: 1. Климат. Климатические пояса. Причины, влияющие на климат. 2. Переведите численный масштаб в именованный: a)1:500; б)1:10000; в) 1:250000; г) 1:1000000.
- Билет №9: 1. Свойства вод Мирового океана. 2. Что называется рекой. Показать реки: Волга, Днепр, Обь, Амазонка, Нил.
- Билет №8: 1. Ветер. Причины образования ветра. Виды ветров. 2. Покажите на карте следующие объекты: Гималаи, Анды, Кордильеры, Альпы, Кавказ, Уральские, Аппалачи. Укажите наивысшую точку этих гор — название и высоту.
- Билет №7: 1. Атмосферное давление. Пояса атмосферного давления на Земле. 2. Нарисуйте схему образования муссонов и объясните её.
- Билет №6: 1. Понятие об атмосфере: строение, состав, значение. 2. Определите координаты городов: а) Москва, б) Париж, в) Нью-Йорк
- Solve the equation: (6 * 1.8) / 4 = ?
- 3. Раскрой скобки. Поставь прилагательное в сравнительную или превосходную степень. 5) Have you got a (small) size? —
- 3. Раскрой скобки. Поставь прилагательное в сравнительную или превосходную степень. 4) The black trousers are (big) than the jeans. —
- 3. Раскрой скобки. Поставь прилагательное в сравнительную или превосходную степень. 3) Sam's T-shirt is (dirty) than his shorts. —
- 3. Раскрой скобки. Поставь прилагательное в сравнительную или превосходную степень. 2) I think this dress is the (beautiful). —
- 3. Раскрой скобки. Поставь прилагательное в сравнительную или превосходную степень. 1) The red scarf is (long) than the blue scarf. —
- 3. Раскрой скобки. Поставь прилагательное в сравнительную или превосходную степень. Example: I think that the coat is (warm) than the jacket. — I think that the coat is warmer than the jacket.
- 2. Напиши, какие вещи могут быть в гардеробе у твоего сверстника. a boy:
- 2. Напиши, какие вещи могут быть в гардеробе у твоего сверстника. a girl:
- 1. Расставь буквы в нужном порядке и запиши получившиеся слова. 5) t, m, i, t, e, n, s —
- 1. Расставь буквы в нужном порядке и запиши получившиеся слова. 4) i, r, h, t, s —
- 1. Расставь буквы в нужном порядке и запиши получившиеся слова. 3) h, o, s, e, s —
- 1. Расставь буквы в нужном порядке и запиши получившиеся слова. 2) a, t, c, o —
- 1. Расставь буквы в нужном порядке и запиши получившиеся слова. Example: t, e, s, h, o, c, l — clothes 1) r, s, t, h, o, s —
- 1. При взаимодействии водорода с оксидом меди (II) образовалось 0,1 моль меди. Вычислите: а) массу образовавшейся меди; б) массу и количество вещества оксида меди (II), вступившего в реакцию.
- Какое бедствие считается стихийным?
- 5. Вставь пропущенные буквы в словарные слова вч...ра з...втра с.....одня х...рошо яг...да т...традь с...ловей ст...лица ...зык кла..... т...л...фон т...л...визор уж...н к...рзина к...рова Составь три предложения, используя словарные слова.
- 4. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши пары слов. На стене в большой комнате висят старинные часы.
- 3. Исправь ошибки. Заступила зима. Замёрзли лужи. Полетели пушыстые сняжинки. Запорошило снегом дарошки. У Миши и коли новые лыжы. Целый день молышы были на горке.
- 715. Определите спряжение глаголов. Для этого отбросьте приставку вы-, которая перетягивает на себя ударение. Если глагол с безударным окончанием, определяйте спряжение по неопределённой форме. Образец. Высп..тся - спится выси ит ся; вымокн..м - вымокнем мокуть (на -уть, І спр.) II спр. Выбь..т, выгляд..шь, выгон..м, выгор..т, выдерж..шь, выжж..т.
- Текущий вопрос По частотному отрезку выбрать препарат обезболивающего действия:
- 20. По частотному отрезку выбрать препарат обезболивающего действия:
- 19 Частотный отрезок - oestr имеет значение:
- 18 Выражение «Возьми: раствора йода спиртового» переводится на латинский язык:
- 17 Выражение «Возьми: Таблетки» на латинский язык переводится:
- 16 Укажите существительное женского рода
- 15 Переведите на латинский язык химическое соединение Кислота азотистая
- 14 Укажите перевод словосочетания «настойка валерианы».
- 13 Четвертая часть рецепта возраст больного, переводится как.
- 8 The children ..... (eat) all the lasagna. They were very hungry.
- 7 Bill ..... (buy) a pair of jeans two days ago.
- 6 We (see) two white tigers at the zoo.
- 5 She..... (tidy) her room yesterday afternoon.
- 4 Mum ..... (make) a cake yesterday.
- 3 We..... (play) basketball last weekend.
- Жалоба на постановление по делу об административном правонарушении рассматривается в течении:
- 2 She ..... (not/watch) TV last night, ..... she?
- 1 Where ..... (he/go) last Sunday?
- 1. Раскройте скобки: 1) 5x + (3a-4) 2) -9x-(6 + 2a) 3) -3-(-5x - 4) 4) -7-4(2a + 1)
- Решите уравнение: 1) 4x - 2 = 7x + 10 2) 7x - 2(3x + 6) = 8 3) \(\frac{7x-3}{2} = \frac{5x-6}{5}\)
- 1) 4x - (5a + 2x) + 3a 2) a-4(2x-3a) + 2x
- 5. Складзі і запішы тэкст па тэме "Сучасны горад".
- 4. Абазнач і падпішы на картасхеме Беларусі маладыя гарады.
- Найдите пары слов, которые могут сочетаться друг с другом. Составьте из них нераспространённые предложения, указывая глаголы в настоящем времени. Составьте распространённые предложения. Проверьте себя.
- Вставьте пропущенные буквы в загадках и укажите, к какой части речи относятся выделенные слова.
- Как видели мир буддийские монахи, и кем был в нём Будда? Выбери верный вариант ответа.
- Плитка шоколада весит 90 г. Маша съела девятую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- Задание 4. Подпишите функции искусства: А. Творчество открывает путь к расширению знаний о мироздании, историческом наследии и культурных ценностях. Б. Искусство активно участвует в формировании системы взглядов на мир и оказывает влияние на поведение человека.
- Задание 3. Обведите признаки культуры: А. Наличие эстетической ценности; Б. Точность и объективность научного знания; В. Использование художественных образов и приёмов; Г. Стремление к практической полезности и экономической эффективности.
- Задание 2. Заполните схему «Виды искусства»
- Задание 1. Напишите определение: Искусство
- Extract the coordinates from the section labeled "Белка".
- Extract the coordinates from the section labeled "Заяц".
- What is the question posed at the bottom of the image?
- Identify the landmarks shown in the image and their corresponding labels.
- a = 7 b = 4 print('F(b) = ', 'a', sep = '') Определите, что будет выведено на экран. Выберите один вариант ответа F(b) = a F(4) = (7) F(4)=7 F(4) = 7
- Мастер и ученик, работая вместе, выполняют заказ за 6 часов. Мастер, работая один, тратит на выполнение заказа на 5 часов меньше, чем ученик. За сколько часов выполнит заказ каждый, работая отдельно?
- Определите, какая из трёх изображённых кривых (1–3) соответствует каждому из типов (а–в). Составьте график, отражающий вашу суточную активность. Сделайте вывод о принадлежности самого себя к одной из перечисленных групп людей, выделяемых в зависимости от суточной работоспособности.
- Задание 1. Реши ребусы. Здесь спряталась целая пословица.
- What is written in the image?
- 5. Хотел бы ты сам участвовать в таком спектакле? Почему?
- 4. Почему этот мюзикл до сих пор смотрят во всём мире?
- 3. Чем актёры в «Кошках» похожи на настоящих кошек?
- 2. Какая песня запомнилась и почему (быстрая/ грустная, о чём)?
- 1. Где происходит действие мюзикла? Кто главные герои?
- Напиши в тетради отзыв о мюзикле "Кошки" (5–10 предложений).
- В одной из кодировок Unicode каждый символ русского и английского алфавитов кодируется 32 битами, цифры — 16 битами, а остальные символы — 8 битами. Найди информационный объём (в байтах) следующего предложения в этой кодировке: На русском — один (1), на английском — one (1). Единицы измерения писать не нужно.
- 13) Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани корня, обозначенной буквой.
- Объясните, по какому признаку вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 12) Коля и Оля для описания внутреннего строения сливы карликовой приготовили препараты разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом распространяются семена сливы карликовой? Запишите в поле ответа номер выбранного способа.
- 41. Рассмотри на рисунке решение примеров.
- 40. Замени в примерах, если можно, сложение умножением.
- б) На каждой странице альбома помещено 2 фотографии. Сколько фотографий на четырёх страницах?
- 39. а) В 2 стакана положили поровну 4 ложки сахарного песка. Сколько ложек песка положили в каждый стакан?
- 38. Реши примеры.
- 6) 10 кг яблок разложили в 2 пакета поровну. Сколько килограммов яблок положили в каждый пакет?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.