База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 3 электрона: 1) Mg и Al 2) О и Ѕ 3) N и S 4) В и Al
- 4. Три электронных слоя (энергетических уровня) имеет атом: 1) бора 2) кальция 3) фтора 4) серы
- 3. Атом химического элемента, ядро которого содержит 14 протонов — это: 1) азот 2) кремний 3) калий 4) цинк
- 2. Элемент второго периода главной подгруппы III группы — это: 1) литий 2) бор 3) кальций 4) магний
- 1. Атомная масса иода равна: 1) 126 а. е. м. 2) 53 а. е. м. 3) 74 а. е. м. 4) 127 а. е. м.
- Мотоцикл в течение 5 с может увеличить скорость от 0 до 72 км/ч. Определите ускорение мотоцикла. В ответе запишите только число, выраженное в м/с², без знаков препинания и единиц измерения.
- 2. Сделай краткую запись и реши задачу. На трех улицах установили по 11 фонарей, а по 9 фонарей postavili на четырех других улицах города. Сколько фонарей теперь на этих улицах?
- 1. Дополни краткую запись задачи. Запиши решение задачи и ответ. На изготовление коллективной творческой работы ушло 8 упаковок цвет бумаги по 10 листов в каждой и 5 наборов картона по 8 листов в каждой. Сколько листов бумаги и картона потребовалось для поделки? Бумага - ? Картон - ? 1) 8 * 10 = 80 (л.) 2) 5 * 8 = 40 (л.) 3) 80 + 40 = 120 (л.) Ответ: 120 листов
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- Сколько промежуточных хозяев имеет кошачий сосальщик? Как человек заразиться кошачьим сосальщиком?
- Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития кошачьего сосальщика, и ответьте на вопросы. Какой цифрой обозначен на рисунке окончательный хозяин кошачьего сосальщика?
- 5.2. Как называется система, обеспечивающая выведение из организма избыток воды, конечные продукты обмена и ядовитые вещества?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной.
- 3.2. Какой тип питания характерен для лиственницы сибирской, изображённой на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- 5.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне.
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани.
- Крушение корабля.
- Лилипуты атакуют Гулливера стрелами.
- 11. Это составили лилипуты после обыска.
- 10. Здесь проходил обыск.
- 9. Это устроили лилипуты перед тем, как отпустить Гулливера.
- 8. Это учил Гулливер.
- 7. Именно на столько император был выше других лилипутов.
- 6. На чём приехал правитель лилипутов на встречу с Гулливером?
- 5. Правитель Лилипутии.
- 4. Сюда повезли пленённого Гулливера лилипуты.
- 3. Этим оружием атаковали Гулливера.
- 2. Жители страны, в которую попал главный герой.
- 1. Имя главного героя.
- Лилипуты
- Гулливер
- 6. Как этот поступок повлиял на дальнейшее отношение к нему лилипутов?
- 5. Как Гулливер поступил с чернью, которая пустила в него стрелы?
- 4. Чем лилипуты кормили Гулливера?
- 3. Почему Гулливер решил не двигаться и не оказывать сопротивление?
- 2. Что увидел Гулливер, когда проснулся?
- 1. Как Гулливер попал в Лилипутию?
- Какой элемент оборудования пропущен на рисунке? (Ответ на вопрос ввести в окошке внизу) выберите один верный ответ
- Разложите на множители: 1) x² - x - 12 2) x² + 2x - 35 3) 3x² - 16x + 5 4) 16x² - 24x + 3 5) 4x² + 28x + 49 6) 3x² + 21x - 90
- 8. Реши задачу. Ваня пробежал 10 метров, а Игорь — на 2 метра меньше. Серёжа пробежал столько, сколько Вася и Игорь вместе. Сколько метров пробежал Серёжа?
- 7. Реши задачу. На прилавке лежало 20 пачек земляничного печенья, сливочного печенья — на 15 пачек больше, чем пачек земляничного, а пачек овсяного печенья столько, сколько пачек земляничного и сливочного печенья вместе. Сколько пачек овсяного печенья лежало на прилавке?
- 6. Реши задачу. Было 30 банок яблочного компота, сливового — на 8 банок больше, чем яблочного, а вишнёвого столько, сколько яблочного и сливового компота вместе. Сколько банок вишнёвого компота было?
- Аэросани ехали первые 3 ч со скоростью 80 км/ч, а в следующие 2 ч их скорость уменьшилась на 10 км/ч. Какое расстояние прошли аэросани за всё это время? Сколько ещё километров им осталось пройти, если весь путь 400 км?
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Ответ:
- 5 Complete the missing letters. Add one idea to each group. Circle your ambitions.
- На рисунке показано расположения проводника с током в магнитном поле, созданном постоянным магнитом. Куда направлена сила Ампера F₁, действующая на проводник? Синим цветом показан северный полюс магнита.
- Замени выделенные слова в словосочетаниях синонимами: благодатное лето оскудеет птичья «столовая»
- 3 Which letter was sent to a an Internet message board? b a newspaper?
- 2 Which letter is more formal?
- 1 What is the subject of both letters?
- ЧИСЛА ОТ 11 ДО 20. Нумера 2. На двух полках стояли 13 книг. На первой полке — 4 книги. Сколько книг было на второй полке? Подбери к задаче подходящий чертёж. Отметь его ✓ Запиши решение.
- В каких случаях НЕ пишется слитно?
- x * 0,02 = 0,738
- 8,4 * x = 93,24
- x * 6,1 = 15,494
- X = 14,2
- 2. Установите последовательность стадий развития в цикле мха кукушкина льна, начиная с попадания спор в почву. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) образование коробочки со спорами 2) формирование органов полового размножения 3) оплодотворение, образование зиготы 4) прорастание спор в ветвящиеся зелёные нити 5) образование листостебельных растений
- 1. Установите последовательность стадий развития в цикле папоротника, начиная с попадания споры в почву. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) развитие спор в спорангиях 2) развитие мужских и женских гамет, оплодотворение 3) образование зиготы и развитие зародыша 4) формирование растения (бесполого поколения) 5) прорастание споры в маленькую зелёную пластинку – заросток
- Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объём следующего высказывания Жан-Жака Руссо: Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине — только один.
- Solve the system of equations: 10x - 13y + 2 = 0, 26y = 20x + 5.
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: ч...совщик - (а,и)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: в...сёлый - (е, и)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: ст...рожка(а,о)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: ж...мчужина - (и,е)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: м...рской - (о,a)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: ш...рстяной - (е,и)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: ст...рожить - (a,o)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: д...ревья - (е,и)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: д...лёкий -(а,o)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: в...здушный -(а,о)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: г...лодать -(а,o)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: т...пло - (е,и)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: ж...стянка - (е,и)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: ш...лестеть - (е,и)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: уг...щать - (а,о)
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочное слово: к...рмушка - (o,a)
- 10*. Найдите значение выражения а² + b², если а - b = 6, ab = 10.
- 9. Выполните возведение в квадрат: (3а² + 1 - a)².
- 8. Докажите, что если x - y - z = 0, то x (yz + 1) - y (xz + 1) - z (xy + 1) = -xyz.
- 7. Представьте в виде квадрата двучлена выражение 4а² - 20ах + 25x².
- Упростите выражение (5-6).
- Представьте в виде многочлена (2-4).
- 1. Найдите значение выражения 2х² – 0,5у + 6 при х = 4, y = -2.
- У какого выпуклого четырехугольника все стороны равны, а диагонали перпендикулярны?
- Периметр прямоугольника 11 дм 4 см, а длина одной его стороны 3 дм 2 см. Найди длину другой стороны этого прямоугольника.
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является (-ются)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна холодная зима, средняя температура самого холодного месяца может достигать –14 °С. Лето тёплое, со средними температурами около +20 °С. Количество осадков в среднем составляет 600 мм в год. Чётко выражены четыре времени года».
- 9. Дайте характеристику элемента хлора: 1) Положение в Периодической системе: порядковый номер, номер периода, номер группы, подгруппы;
- 8. Соединениями с ионной связью являются: 1) NH₃ 2) CO₂ 3) BaCl₂ 4) AlI₃ 5) ZnS 6) O₂
- 7. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) Ca Б) Al³+ B) N³- Γ) N Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 8e, 2e 2) 2e, 8e, 2e 3) 2e, 5e 4) 2e, 8e, 3e 5) 2e, 8e, 18e, 4e 6) 2e, 8e
- 6. Верны ли следующие высказывания? А. Смесь воды и масла можно разделить со помощью метода отстаивания; Б. В молекуле K₂S калий имеет заряд +2.
- 5. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 5 электронов: 1) Р и С 2) С и Si 3) Si и Ca 4) N и P
- 4. Два электронных слоя (энергетических уровня) имеет атом: 1) азота 2) магния 3) калия 4) гелия
- 3. Атом химического элемента, электронная оболочка которого содержит 16 электронов: 1) кисло 2) сера 3) хлор 4) фтор
- Элемент третьего периода главной подгруппы III группы — это: Алюминий 3) магний 4) бор
- 1. Атомная масса мышьяка равна: 1) 33 а. е. м. 2) 74 а. е. м. 3) 75 а. е. м. 4) 42 а. е. м.
- 2. Решите уравнение: 15 – (4/16 + c) = 3 1/2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.