База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как правильно оформлять выкладку Промо с касс? Варианты: 1) Полочные ценники на желтой бумаге + Плакат «Скидка у кассира»; 2) Желтые ценники любого формата; 3) На усмотрение магазина.
- Вычислите: \(\frac{2}{5}\cdot\frac{1}{70}\).
- Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны размеры разрешённых шин. Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Автомобильное колесо представляет собой металлический диск с установленной на него резиновой шиной. Диаметр шины совпадает с диаметром внутреннего отверстия в шине. Для маркировки автомобильных шин применяется единая система обозначений. Например, 195/65 R15: первое число означает ширину шины в миллиметрах, второе — высоту боковины шины в процентах от ширины шины. Высота боковины шины с маркировкой 195/65 R15 равна 195 × 0,65 = 126,75 мм. Буква R означает, что шина имеет радиальную конструкцию, а число после буквы R — диаметр диска в дюймах. За буквой R следует диаметр диска d в дюймах (в одном дюйме 25,4 мм). Таким образом, диаметр колеса D можно найти, зная диаметр диска и высоту боковины шины: D = d × 25,4 + 2H. Завод продаёт легковые автомобильные диски и устанавливает на них колёса с шинами маркировки 215/65 R16. В таблице показаны размеры разрешённых шин. 1) Какой диаметр диска соответствует шине 215/65 R16? 2) Какой диаметр колеса получится при установке шины 215/65 R16 на диск диаметром 16 дюймов? 3) Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Недостойный наследник обязан возвратить все имущество, полученное им из состава наследства, ...
- 1) Прочитай текст «Насекомое “тля”». 2) Подбери к слову «деформируются» синоним. 3) Ответь на вопросы предложениями из текста: а) Что такое падь? б) Как выглядят тли? в) Чем питаются тли? 4) Используя текст, дополни цепь питания: [прямоугольник] → [прямоугольник] → [прямоугольник] → Муравьи. 5) Какое насекомое зашифровано? Найди его и запиши слово.
- Что изображено на фотографии?
- … компонент межличностных отношений характеризуется положительными или отрицательными эмоциями, переживаниями индивида, которые возникают во время межличностного общения.
- Write an email to your Russian friend answering her email about your birthday. Mention the birthday card, presents from your parents and brother, and ask about your friend’s birthday and presents.
- Принадлежащее пережившему супругу наследодателя в силу завещания или закона право наследования …: 1) не умаляет его права на часть имущества, нажитого во время брака с наследодателем и являющегося их совместной собственностью; 2) умаляет его права на часть имущества, нажитого во время брака с наследодателем и являющегося их совместной собственностью; 3) умаляет его права на часть имущества, нажитого во время брака с наследодателем и являющегося их совместной собственностью, если иное не предусмотрено брачным договором
- Решите головоломку с изображением: восстановите целую картинку в поле 4×4 с одной пустой клеткой.
- Впервые закон о свободе доступа к информации был принят в 1776 г. в ... Варианты: Швеции; Германии; России.
- Граждане, утратившие право на наследование, которым наследодатель завещал имущество, …: вправе наследовать это имущество; не вправе наследовать это имущество; вправе наследовать не более 50 % стоимости этого имущества.
- 4. Впиши глаголы is или are: The bag ___ brown. The desks ___ white. The pencils ___ red. The ruler ___ blue.
- 3. Впиши в кроссворд слова на английском языке: 1) ручка; 2) ноутбук; 3) школа; 4) ученик.
- 2. Обведи предметы, которые используют на уроках в школе: pen, umbrella, rubber, doll, pencil, textbook.
- 1. Впиши в предложения названия предметов. Используй слова: book, notebooks, pencils, pen.
- Решите головоломку с изображением: восстановите целостную картинку, переставляя фрагменты в квадратной сетке.
- Вопрос: Принцип открытости и ... включает в себя право граждан на получение информации.
- Выполнить действия: а) 506384 + ...; б) 2640 + ...; в) 15 + (123 ...); г) (372 + 11 ...).
- Соберите изображение из 15 квадратных фрагментов, представленных на поле 4×4 с одной отсутствующей клеткой.
- К наследованию могут призываться граждане, находящиеся в живых в день открытия наследства, а также ... при жизни наследодателя и родившиеся живыми после открытия наследства.
- Упр. 44. Выдели основу и окончание: у мышки, к мышке, с мышкой; парта, партой, у парты; столы, к столу, за столом; высокая, высокий, высокое; лиса, к лисе, у лисы; хлеб, с хлебом, за хлебом; кот, у кота, за которым; собака, к собаке, у собаки.
- Упр. 43. Подбери к данным словам однокоренные и выдели в них корни: лес; корм; боль; цвет.
- Заполни пропуски: «Корень — это ______ часть ______, в корне заключено ______».
- Упр. 42. Найди и исправь ошибки: Конки, деньги, печ, пальто, осень, письмо, моста, пиры, шёт, лётся, заячи, лиси.
- Упр. 41. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова: граду__; сне__; ледохо__; теплоxо__; гла__; утю__.
- 4. Главная мысль.
- 3. Чему научила эта история мальчиков?
- 2. Какой новый ответ о назначении хвоста нашли мальчики, увидев белку под дождём?
- 1. Правильно ли поступили мальчики, когда поймали белку?
- Какой срок действия баллов «X5 Клуба», начисленных в качестве базового кешбэка (не по акции)? Варианты: 160 дней; 180 дней; 120 дней.
- Упр. 44. Выдели основу и окончание: у мышки, к мышке, с мышкой; парта, партой, у парты; столы, к столу, за столом; высокая, высокий, высокое; лиса, к лисе, у лисы; хлеб, с хлебом, за хлебом; кот, у кота, за котом; собака, к собаке, у собаки.
- Упр. 43. Подбери к данным словам однокоренные и выдели в них корни: Лес; Корм; Боль; Цвет.
- Заполни пропуски: Корень — это ______ часть ______, в корне заключено ______.
- Упр. 42. Найди и исправь ошибки: Конки, деньги, печ, пальто, осень, письмо, листя, ручи, шёт, летая, заячьи, лиси.
- Упр. 41. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова: граду__; сне__; ледохо__; теплохо__; гла__; утю__.
- Правила о недостойных наследниках не распространяются на наследников, имеющих право на обязательную долю в наследстве; распространяются на наследников, имеющих право на обязательную долю в наследстве; не распространяются на наследников, имеющих право на обязательную долю в наследстве, если иное не установлено в решении суда, разрешившего спор о правовом положении недостойного наследника.
- … — это совокупность поступков и действий должностного лица или группы лиц, осуществляемых в пределах установленных законом полномочий, в процессе взаимодействия между собой и с внешней средой по поводу выполнения ими своих должностных обязанностей.
- Выполни умножение: 76·4; 49·7; 58·6; 85·8; 234·3; 347·2; 412·2; 195·5; 375·2; 268·3; 429·2; 218·4; 384·2; 286·3; 392·2; 426·2; 274·3; 149·4; 317·3; 288·3; 167·5; 236·4; 183·5; 372·2; 239·4; 329·3; 175·5; 416·2.
- Задание 5. У двух друзей было 140 р. Когда первый потратил 26 р., а второй 60 р., у первого осталось денег в 2 раза больше, чем у второго. Сколько денег было у каждого первоначально?
- Задание 2. 1) Из данных чисел 1/2, 0,45, 1/4, 0,2 выбери наименьшее. 2) Упрости выражение −3xy²·(−2)xy³. 3) Реши уравнение (2−3x)/6+(x+2)/3=2/3. 4) Для каждой точки укажи соответствующую ей координатную четверть: A(−4; 2), B(6; 8), C(−1; −9), Г(2; −3). 5) У двух друзей было 140 р. Когда первый потратил 26 р., а второй 60 р., у первого осталось денег в 2 раза больше, чем у второго. Сколько денег было у каждого первоначально?
- Задание 1. Среди всех трёхзначных чисел, в записи которых все цифры различны, выбрали наибольшее и наименьшее числа. Чему равна разность этих чисел?
- Задание 30. 1) Новое серебро (альпака) — сплав никеля, цинка и меди в отношении 3:4:13. Сколько каждого металла нужно взять, чтобы получить 4 кг нового серебра? 2) На пост председателя комитета городской думы претендовали кандидаты А и Б. В голосовании приняли участие 198 человек. Голоса между кандидатами распределились в отношении 8:3. На сколько больше голосов получил победитель?
- Задание 29. Упрости выражения: 1) 8−(y+4)(y−4); 2) (3b+5c)(5c−3b)+9b²; 3) 9x(2−x)+(3x+2)²; 4) 4(x²+4)−(5x−4)²; 5) 3(x+y)²−6xy; 6) (x−3)²−(x+3)(3−x).
- Задание 28. 1) Сформулируй определения биссектрисы треугольника, медианы треугольника, высоты треугольника. 2) В изображённом треугольнике построй биссектрису CK, медиану AE, высоту BM.
- Задание 27. Приведи одночлены к стандартному виду: 1) −2,5m(−2)m³m²; 2) abc12b²c³; 3) −4xy(−3)x²y(−2)xy⁴; 4) (2/3)ax³·12ac²x.
- Решите головоломку с изображением: восстановите картинку в поле 4×4, используя 15 фрагментов и одну пустую клетку.
- Вычислите: 1) 5 + (1222 : 14 − 2); 2) (372 + 118 · 6) : 38.
- Квест «Побег из пирамиды»: передвигайте плитки, чтобы собрать изображение.
- Установите соответствие понятий и их характеристик: A) завещательный отказ; B) завещательное возложение; C) завещание в простой письменной форме. 1) Возложение завещателем в завещании на одного или нескольких наследников по завещанию или по закону исполнения за счёт наследства какой-либо обязанности имущественного характера в пользу одного или нескольких лиц. 2) Возложение завещателем в завещании на одного или нескольких наследников обязанности совершить какое-либо действие, направленное на осуществление общеполезной цели. 3) Допускается, если гражданин находится в положении, явно угрожающем его жизни, и в силу сложившихся чрезвычайных обстоятельств лишён возможности совершить завещание в соответствии с требованиями закона.
- Квест «Побег из пирамиды». Пазл 5: решите головоломку с изображением.
- Принцип справедливости в деятельности государственных и муниципальных служащих раскрывается в таких этических нормах, как ... (укажите 2 варианта ответа): беспристрастность; недопустимость субъективных оценок личностных и деловых качеств сотрудников и граждан; отсутствие дискриминации в сфере предоставления льгот гражданам.
- Решите головоломку с изображением.
- Составьте словосочетания «числительное + существительное». Употребите (устно) числительные и существительные в творительном падеже. Дополните записи 2–3 примерами. 1) Оба, обе; два, две, двое (школьница, шестиклассник, сутки, здание). 2) Три, трое (костюм, школьник, шестиклассница, сани).
- Просклоняйте словосочетания оба берега, обе реки.
- Соблюдение государственными служащими норм этики ... сотрудников государственных и муниципальных служб. Выберите один правильный ответ: 1) не влияет на уровень доверия граждан к деятельности; 2) повышает эффективность работы; 3) создает необходимый уровень доверия граждан к деятельности.
- Вычислите: (24 · 7 − 377 : 29) · (2378 : 58 − 31).
- Вычислите: (372 + 118 · 6) : (38 · 35 − 34 · 37).
- Вычислите: 15 + (12322 : (24 + 37) − 12 · 15) : 2.
- Упростите выражение: а) \(\frac{2}{3}a\cdot\frac{7}{12}b\); б) \(\frac{8}{9}x\cdot1\frac{4}{5}y\); в) \(5m\cdot2\frac{6}{11}n\cdot2\frac{5}{14}k\); г) \(2\frac{5}{8}x\cdot2y\cdot2\frac{2}{7}z\); д) \(\frac{7}{8}p\cdot\frac{4}{9}k\); е) \(1\frac{5}{7}x\cdot\frac{5}{12}y\).
- Задание 3.1. Выберите одно конкретное понятие (или одну тему, или один раздел/модуль и проч.) и изучите его содержание и методику изучения в 5–6, 7–9 и 10–11 классах в рамках одного УМК. Сравните содержание и методику изучения этого понятия (раздела/модуля, темы) на разных этапах математического образования. Оформите ответ по предложенной схеме: УМК; изучаемое понятие (изучаемая тема/изучаемый раздел/модуль); цели изучения; содержание работы (изучаемые темы); методика работы (общая характеристика); конкретные методические приёмы.
- Установите правильную последовательность действий нотариуса при принятии закрытого завещания: 1) принять от завещателя заклеенный конверт с закрытым завещанием; 2) разъяснить завещателю, что закрытое завещание должно быть собственноручно написано и подписано завещателем; 3) пригласить двух свидетелей; 4) положить заклеенный конверт с закрытым завещанием в другой конверт; 5) совершить на конверте, в который положен конверт с закрытым завещанием, надпись, содержащую сведения о завещателе и сведения о свидетелях.
- На изображении неразборчиво отображается условие задания.
- 230. Частное равно 81, делимое увеличено удвоенным делителем. Чему равно новое частное?
- 229. Делимое уменьшено числом, которое в 7 раз более делителя. На сколько уменьшилось частное?
- 228. Делимое увеличено удвоенным делителем. На сколько увеличилось частное?
- 227. Делимое увеличено числом, равным делителю. На сколько увеличилось частное?
- 226. Делитель уменьшен в 2 раза. Что надо сделать с делимым, чтобы частное уменьшилось в 50 раз? в 25 раз?
- 225. Делимое уменьшено в 17 раз, частное увеличилось в 11 раз. Как был изменен делитель?
- 224. Делимое уменьшено в 10 раз. Что сделано с делителем, если частное увеличилось также в 10 раз?
- 223. Делимое увеличено в 17 раз. Что сделано с делителем, если частное увеличилось в 51 раз? если частное увеличилось в 153 раза?
- 222. Что сделается с частным, если делимое увеличить в 42 раза и делитель увеличить в 6 раз? если делимое увеличить в 25 раз и делитель увеличить в 400 раз?
- 221. Делимое уменьшено в 4 раза, а делитель увеличен в 6 раз. Что сделалось с частным?
- 220. Как изменится частное, если делимое увеличить в 200 раз, а делитель уменьшить в 5 раз? делимое увеличить в 4 раза, а делитель уменьшить в 2 раза?
- 219. Что сделается с частным, если делитель увеличить в 50 раз? уменьшить в 15 раз? если делимое и делитель увеличить в 325 раз? делимое и делитель уменьшить в 47 раз?
- 218. Что сделается с частным, если делимое увеличить в 3 раза? в 7 раз? в 19 раз? уменьшить в 3 раза? в 5 раз? в 7 раз?
- 217. Как изменится произведение трех чисел, если первое число увеличить в 5 раз, второе уменьшить в 10 раз, а третье увеличить в 4 раза?
- 216. Множитель увеличен в 147 раз. Что сделано с множимым, если произведение увеличилось только в 7 раз?
- 215. Множимое уменьшено в 15 раз. Что сделано с множителем, если произведение уменьшилось в 5 раз?
- 214. Множимое увеличено в 4 раза. Что сделано с множителем, если произведение уменьшилось в 3 раза?
- 213. Множимое увеличено в 10 раз. Что нужно сделать с множителем, чтобы произведение стало в 1000 раз более прежнего?
- 212. Множимое увеличено в 100 раз. Что нужно сделать с множителем, чтобы произведение осталось без изменения?
- Принцип ... подразумевает, что государственный служащий будет проявлять доброжелательность, чуткость, отзывчивость и уважение к гражданам. Варианты: гуманизма; законности; гласности; справедливости.
- Начерти квадрат со стороной 4 см. Разбей его на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь большого квадрата. Начерти, сколько фигур, имеющих такую же площадь.
- Подбери имена прилагательные, которые можно добавить к данным именам существительным. Запиши: девушка, мальчуган, обезьянка, футболка, работёнка, дырыща, платьице.
- Куриное яйцо весило 60 г. Десятая часть его веса приходилась на скорлупу, половина веса — на белок, а остальное — на желток. Сколько весил желток?
- С помощью словаря определи род имён существительных: мозоль, рояль, авокадо, тюль, пианино, какао.
- По действующему законодательству коммориентами считаются лица, умершие …: 1) в один день независимо от времени смерти; 2) в один день, если невозможно установить время смерти; 3) в результате одного события, но в разное время.
- Решите головоломку с изображением: восстановите картинку из 15 плиток, расположенных в поле 4×4 с одним пустым местом.
- 2.5.37. Одно из чисел √20, 10√2, 2√10, √30 отмечено на координатной прямой точкой A. Укажите это число.
- 2.5.36. Какому отрезку принадлежит число √95? 1) [8; 9]; 2) [9; 10]; 3) [10; 11]; 4) [11; 12].
- 2.5.35. Какое из данных чисел принадлежит отрезку [6; 7]? 1) √6; 2) √7; 3) √46; 4) √55.
- 2.5.34. Между какими числами заключено число √57? 1) 3 и 4; 2) 7 и 8; 3) 19 и 21; 4) 56 и 58.
- 2.5.33. Между какими числами заключено число √58? 1) 19 и 21; 2) 57 и 59; 3) 3 и 4; 4) 7 и 8.
- 2.5.32. Расположите в порядке убывания числа: 4 − √20, −2, −∛9.
- 2.5.31. Расположите в порядке возрастания числа: 4√21, 9, 4√5.
- Все желающие поступить на государственную или муниципальную службу граждане РФ …: 1) в обязательном порядке должны быть ознакомлены с Типовым кодексом этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации и муниципальных служащих; 2) могут быть ознакомлены с Типовым кодексом этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации и муниципальных служащих; 3) знакомятся с положениями Типового кодекса этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации и муниципальных служащих после поступления на государственную службу.
- Решите числовое выражение по рисункам: веер + веер + веер = 12; веер + жёлтая фигура + жёлтая фигура = 18; жёлтая фигура + жёлтый символ + жёлтый символ = 19; жёлтая фигура + жёлтый символ × веер = ?
- 5. Впиши окончания -s или -es: potato__, glass__, fork__, peach__, pot__.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.