База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Что из перечисленного является примером справедливого и объективного отношения к сотрудникам?
- 4. Что такое деловой этикет?
- 3. Какой принцип требует от сотрудника осознания последствий своих слов и поступков?
- 2. Какое поведение характеризует тактичность и корректность в деловом общении?
- 1. Какое определение наиболее точно описывает этику профессионального (делового) общения?
- squatters = people who live in a place illegally plague = a disease caused by rats famine = a time when there is no food
- Name: Kolmanskop Location: Namibia Then: In 1910, Kolmanskop was a lively mining town. A thousand people lived there, many of them German miners. The town had a hospital, a theatre, a school, a casino, a furniture factory and a sports centre. It also had the first tramline in Africa and a railway station. Why did people go there? In 1908, a railway worker found diamonds in the Namib desert. Many people went there because they wanted to make their fortune. Why did people leave? By 1920, there were no more diamonds left. People started to leave the town because there was no work and no money. In 1954, the last person left, and sand started to cover the pretty gardens and tidy streets. Now: One or two old buildings are still standing, but sand dunes cover most of the town. The town is deserted; only birds, hyenas and snakes live there now.
- Name: Craco Location: Italy Then: The historic town of Craco is hundreds of years old. In the past, it was an important town with a castle, a church, a market, a university and prison. Its population was about 2,500. Why did people go there? The town had strong connections with the church, and farmers grew food on the land around the town. Why did people leave? Craco lost many people because of a plague in 1656. Wars and famine also made people leave. Between 1892 and 1922, about 1,300 left and went to North America. There were earthquakes, too, and many people died. By 1963, no one lived in the town. Now: Craco is falling apart. If you want to visit, go there soon. The next earthquake may be its last.
- Name: Kowloon Walled City Location: China Then: Hundreds of years ago, it was a Chinese fort and only soldiers lived there. Then in the early 20th century, the soldiers left and squatters moved in. By 1980, the 0.03 km² city had 500 buildings inside its walls and 33,000 residents lived there. The city was crowded, dirty and full of rubbish. People called it 'the city of darkness' because the buildings were so high, there was no sunlight in the narrow streets below. Why did people go there? There were no laws and no police in the city, so it was popular with criminals and people with illegal businesses. The Chinese government didn't do anything about the city because it was dangerous and difficult to control. Why did people leave? In 1993, the government finally moved people out of the city and destroyed it. Now: One building and the city gate are left. You can see them in Kowloon Walled City Park.
- Задача № 1. На клумбе распустились 10 жёлтых роз, а красных роз на 2 меньше. Сколько красных роз распустилось на клумбе?
- 14 - 8 = 6 16 - 7 = 9
- 9 + 5 = 14 8 + 9 = 17
- 10 - 7 = 3 4 + 8 = 12
- Весна
- Ребята идут на речку. По воде плывут льдины. Над водой летают чайки.
- Деятельности средств массовой информации обеспечивается:
- Билет № 1 1. Жанровое своеобразие и основная идея романа И. Тургенева "Отцы и дети". 2. Тема отцов и детей в произведениях отечественной классики XIX века.
- 8. Подбери соответствующую реплику. Запиши ответы в таблицу. A. Can you pass me some salt, please? B. How many tomatoes do we need? C. Look, the cake is ready! D. How much pepper is there? 1) It looks great! 2) Not much. 3) Not many, only two I think. 4) Sure. Here you are!
- 7. Выбери правильное слово и обведи номер ответа. A. There isn't ______ milk in the glass. 1) a lot 2) much 3) many B. There are ______ oranges in the fridge. 1) much 2) many 3) a lot of C. Is there any butter? - Yes, but not ______ 1) much 2) any 3) many D. How ______ bread is there? 1) much 2) many 3) a lot E. Are there any beans? - Yes, but not ______ 1) much 2) any 3) many F. Is there any flour on the shelf? - Yes, ______ 1) many 2) any 3) a lot
- 6. Вставь is или are. 1. There ______ some olive oil in the salad. 2. There ______ a lot of potatoes in the box. 3. There ______ some sugar in the tea. 4. There ______ a lot of butter in the fridge. 5. There ______ a lot of tomatoes in the salad. 6. There ______ some flour in the bag.
- В чем заключается государственная функция распределения?
- Домашнее задание 3 день. Вопрос 4/5 (попытка 1 из1). Проанализируйте и напишите все возможные последствия не проведенной дефектации.
- Группировка расходов бюджетов всех уровней, отражающая направление бюджетных средств на выполнение основных государственных задач, — это классификация расходов бюджетов ...
- В школе два седьмых класса. В первом 20 учеников, и их средний рост равен 159 см. Во втором – 30 учеников, их средний рост равен 154 см. Найдите средний рост всех семиклассников школы.
- 8. На острове живут рыцари, которые всегда говорят правду, и лжецы, которые всегда лгут. Однажды собрались на заседание 50 жителей острова, среди которых было k лжецов (k≥ 4). Все лжецы по очереди сделали заявления: Первый лжец: «Среди нас рыцарей меньше, чем лжецов», Второй лжец: «Среди нас рыцарей столько же, сколько лжецов», Третий лжец: «Среди нас рыцарей на 1 больше, чем лжецов», Четвёртый лжец: «Среди нас рыцарей на 2 больше, чем лжецов», k-й лжец: «Среди нас рыцарей на (k – 2) больше, чем лжецов». Найдите наибольшее возможное значение k.
- Периметр параллелограмма равен 50 см, одна сторона на 5 см больше другой. Найди большую сторону параллелограмма.
- Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
- Антон привет! Подскажи, как сейчас заявки клиентов попадают в обработку — вручную или уже через программу?
- Найди периметр выпуклого пятиугольника, меньшая сторона которого равна 5 см, а каждая следующая на 2 см больше предыдущей. Ответ дай в сантиметрах.
- 5. Из точки к плоскости проведены две наклонные. Найти длины этих наклонных, если одна из них на 13 см меньше другой, а проекции наклонных равны 6 см и 20 см.
- 4. Расстояние между двумя параллельными плоскостями равно 6. Отрезок длины 10 своими концами упирается в эти плоскости. Найдите проекцию отрезка на каждую из этих плоскостей.
- 3. Из точки, отстоящей от плоскости на расстояние 1,2 м, проведена наклонная длиной 1,5 м. Найти проекцию наклонной на плоскость.
- 2. Закончите предложение: а) Перпендикулярными прямыми в пространстве называются ... б) Наклонной называется отрезок...
- 1. Дан куб ABCD A₁B₁C₁D₁. Проекцией наклонной B₁D на плоскость грани ABCD является отрезок: а) BD₁ б) AB в) BC.
- My mum went to see the doctor, and he told her to go on a diet. I think she knows that she needs to lose weight, but she's not happy about giving up chocolate. Anyway, I told her it's important that she keeps to the diet, because if she puts on any more weight, it's quite possible that she'll end up with a more serious illness. Fortunately, I think she's aware of that.
- те уравнение: 6 cos^2 x - 7 cos x - 5 = 0
- 10. Замени слово «преданность» из 14-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 9. Как ты понимаешь значение слова «комната» («комнаты») из 11-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 6. Сократите данную алгебраическую дробь.
- 4. Сократите данную алгебраическую дробь.
- 3. Сократите данную алгебраическую дробь.
- 11.3. Найдите значения переменной, при которых определена алгебраическая дробь:
- 11.2. При каких значениях переменной не определена алгебраическая дробь:
- 9. (16 баллов) Решить уравнение: \(\sqrt{5x-4} = x\)
- Simplify the expression: \(\frac{y}{x} - 5 \cos x + 6 - x\)
- Градусные меры углов выпуклого четырёхугольника пропорциональны числам 2:2:3: 5. Используя формулу суммы внутренних углов выпуклого четырёхугольника, найдите больший угол
- Вычислите значение выражения: (16/81)^(1/4) - (125/64)^(1/3)
- Реши задачу. К куртке пришили 2 пуговицы. Это составило 1/3 часть всех пуговиц, пришитых к куртке. Сколько всего пуговиц на куртке?
- Запиши числа. 9 единиц 3-го разряда 1 единица 2-го разряда 8 единиц 1-го разряда 2 единицы 3-го разряда 8 единиц 1-го разряда
- Match the phrases with the pictures.
- 1. Лампочка для испытания электролитической проводимости веществ загорится при помещении электродов: а) в карбонат кальция; б) азот; в) водный раствор гидроксида натрия; г) воду. 2. Выберите формулу вещества, которое при электролитической диссоциации образует хлорид-ионы: a) AgCl; б) CuCl2; в) HC1O4; г) NaClO3. 3. Выберите формулу сильного электролита: a) H2CO3; б) Н2О; B) Sr(OH)2; г) ΗΝΟ2. 4. Наибольшее количество анионов образуется при диссоциации 1 моля: а) сульфата алюминия; б) фосфата калия; в) гидроксида бария; г) нитрата натрия.
- Match the verbs with the nouns to make phrases. Then write the phrases under the pictures.
- 1) (x^3 - 2x^2 - 6x + 2)
- Группировка расходов бюджетов всех уровней по их народно-хозяйственному содержанию называется _________ классификацией расходов бюджетов.
- 4) Определите препарат «Третий лишний» и обосновать свой выбор: 1. Амброксол Бутамират Либексин 2. Ипратропиум бромид Сальбутамол Фенотерол 3. Атропин АЦЦ Бромгексин 4. Кордиамин Либексин Лобелин 5. Анальгин Кодеин Бутамират 6. Мукалтин Термопсис Новокаин
- 3) Лекарственное взаимодействие: 1. Ацетилцестеин + антибиотики 2. Муколитики + противокашлевые 3. Ацетилцестеин+ парацетамол 4. Муколитики+щелочные растворы 5. Муколитики + мочегонные 6. Муколитики + блокаторы H1 гистаминовых рцепторов
- 2) Подобрать соответствующие пары по принципу «вопрос – правильный ответ»: Вопросы: 1. Кофеин-бензоат натрия 2. Цититон 3. Калия иодид 4. Настой травы термопсиса 5. Кодеин 6. Эуфиллин Ответы: 1. Стимулятор дыхания рефлекторного типа действия 2. Противокашлевое средство 3. Отхаркивающее средство рефлекторного типа действия 4. Спазмолитическое средство миотропного действия 5. Стимулятор дыхания прямого (центрального) типа действия 6. Отхаркивающее средство резорбтивного типа действия
- 1) Оценить правильность утверждений и их логическую связь. В каждом из положений следует указать: а) правильно ли первое утверждение; б) правильно ли второе утверждение; в) имеется ли связь между первым и вторым утверждением. 1. Бромгексин разжижает мокроту потому, что разрывает дисульфидные связи мукополисахаридов мокроты 2. Сальметерол применяют для купирования приступа бронхиальной астмы потому, что расслабляет гладкомышечные клетки бронхов 3. Метилморфин угнетает кашлевой центр потому, что является препаратом центрального действия 4. Зиулетон повышает синтез лейкотриенов потому, что является антагонистом лейкотриенов
- 1) 18200 : 0,25 = 4500(p) 2) 18000 - 4500 = 13500 3) 13500 * 0,10 = 14850
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Решите пример столбиком: 882 : 9
- Определите, сколько всего литров воды в бочке.
- Сколько сторон имеет выпуклый n-угольник, если сумма его внутренних углов равна 2160°?
- Вариант 1,11, 21
- Используя график функции y = f(x) (см. рис. ниже), определить и записать ответ:
- Вариант 4. 1. Выберите а) водород; б) соляная кислота; в) оксид меди; г) сернистый 2. Выберите ской диссоциации a) NaAlO2; 6) Al(OH)3; B) AlCl3; г) А1203. 3. Выберите a) NH4Cl; 6) ΗΝΟ3; B) NH3 H₂O; г) КОН.
- Вариант 2. 1. Выберите вещество-неэлектролит: а) соляная кислота; б) хлорид натрия (водный раствор); в) азот; г) гидроксид калия (расплав). 2. Выберите формулу вещества, которое при электролитической диссоциации образует катионы кальция: a) Ca(OH)2; б) CaO; в) CaCO3; г) KNO3. 3. Выберите формулу слабого электролита: a) HNO; 6) HBr; в) Ba(OH)2; r) H₂S. 4. Наибольшее количество катионов образуется при диссоциации 1 моля: а) сульфата натрия; б) нитрата алюминия; в) хлорида кальция; г) гидроксида калия.
- 9. Найти значение выражений. a) (-15,64:48 +7, 1). 2 3 2
- Составление проекта местного бюджета относится к компетенции:
- Запиши числа: 9 единиц 3-го разряда 1 единица 2-го разряда 8 единиц 1-го разряда; 2 единицы 3-го разряда 8 единиц 1-го разряда
- Вырази в других единицах измерения: 30 см = ... дм, 1 км = ... м, 50 см = ... дм ... см, 5 дм = ... см, 63 см = ... дм ... см, 7 м 50 см = ... дм
- Найди число, если: 1/3 = 24, 1/2 = 45, 1/3 = 26, 1/5 = 15, 1/8 = 14, 1/6 = 18
- Ребята, добрый вечер! Задание по физике на субботу 06.06.26. 1) Тема: Законы геометрической оптики (записать конспект и решить задачи)
- Ребята, задание на завтра: прочитать параграф, письменно ответить на вопрос 5. Что такое экологический туризм? Вопрос 8. Каковы причины развития экологического туризма в Северной Европе? Выполнить задание: Составление списка курортов, расположенных на побережьях перечисленных в тексте параграфа морей, на основе использования данных из дополнительных источников информации.
- Какие значения может принимать сумма внутренних углов выпуклого n-угольника?
- Perform the given conversions.
- J 1 N3 34 B CGIN 101
- 2 НЮН 5 НЮН 11:40
- ТатЬЯНА Анатольевна Каршина
- NCLOHNKOB NHφοพรΝΝ 14:00 BHNY SHHPIX N3 OμουΗΝΙΕΥΡΗΡΙΧ NCLOUP30- ugbg.bgbg wobeŅ' ня осноBG QGDG PAX LUGGANCUGHHPIX B LGKCLG HS UO- CUNCKg kabobob' bgcuОЛОЖЕННРІХ ΒΡΙΟUHNLP 3919HNG: COC1GBUGHNG B CGBGBHON EBO KOVOLNAECKOLO 13พร Bouboc 8 K9KOBPI UBNANHΡΙ Jo STR099 TSHA SHRUTST ubodn 906T OTP . ооqпоа 6н ďтNT9ATO онн9MаоNпр691696п ат6TNP 3919HNG Hg 39B1bg:
- BDE 1.9 MB 71192071.pdf 14:00
- 39B1 00:8Г ОД вата 14:00 COLOфию bggopi ubncUSIP
- OLINK (39UNCSIP KOHCUSKI N ↓) 16Wg: 39KOHPI L6OW61bNGKON .12.10.10 399HNG LO физике ня схρροιλ qerea idqdoд 6тед99 NbNHg BบรชNWNBOBHG LACEB9
- В бланке ответов № 2 1) нарисуйте электрическую схему экспериментальной установки, 2) укажите результаты измерения электрического напряжения на концах каждого из резисторов и общее напряжение на концах цепи из двух резисторов при их последовательном соединении с учетом абсолютных погрешностей измерений,
- В бланке ответов № 2: 1) нарисуйте электрическую схему эксперимента; 2) установив с помощью реостата поочередно силу тока в цепи 0,1 А, 0,2 А и 0,3 А и измерив в каждом случае значение электрического напряжения на концах резистора, укажите результаты измерения силы тока и напряжения для трех случаев в виде таблицы (или графика) с учетом абсолютных погрешностей измерений; 3) сформулируйте вывод о зависимости силы электрического тока в резисторе от напряжения на его концах.
- В бланке ответов № 2: 1) нарисуйте электрическую схему эксперимента; 2) запишите формулу для расчета мощности электрического тока; 3) укажите результаты измерения напряжения и силы тока с учетом абсолютной погрешности измерения; 4) запишите значение мощности электрического тока.
- Объясните, почему увеличение площади полыньи Росса будет ускорять таяние шельфового ледника Росса.
- В тексте говорится об изучении свойств океанических вод в море Росса, в частности температуры океанических вод, о химическом и газовом составе. Какое свойство океанических вод, характеризующее химический состав, о котором не говорится в тексте, должны были изучать учёные?
- Частью какого океана является море Росса?
- 10. What _______ in the spring of 2020?
- 9. At 11 o'clock yesterday the students _______ English exam. a) were taking b) took
- 8. Olga _______ home when a car _______ into a tree. a) walked, crashed b) was walking, crashed
- 7. When I _______ Kostya, he _______ an email. a) was messaging, wrote b) messaged, was writing
- 6. At 11 pm yesterday Maria _______ a) was flying b) flew
- 5. Two years ago, we _______ to Asia. a) were travelling b) travelled
- 4. — What _______? — I _______ my walls. a) were you doing, was painting b) did you do, painted
- 3. At 4 pm last Sunday we _______ a parcel at the post office. a) sent b) were sending
- 2. Ilya _______ the Net when his mum home.
- 4. Circle the correct answer. 1. The Smiths _______ lunch at 12.30 pm yesterday. a) were having b) had
- Solve the system of equations: $\begin{cases} 6(x + y) - y = -1 \\ 7(y + 4) - (y + 2) = 0 \end{cases}$
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.