База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 3. Choose the correct words.
- 10. Первый инструмент для счета
- 9. Средство связи пользователя с ЭВМ второго поколения:
- 8. Город, в котором была создана первая отечественная ЭВМ:
- 7. Основоположник отечественной вычислительной техники:
- 6. Страна, где создана первая ЭВМ, реализующая принципы программного управления:
- 5. Первым программистом мира является:
- 4. Ученый, соединивший идею механической машины с идеей программного управления:
- 3. Изобретатель механического устройства, позволяющего складывать числа:
- 2. Персональный компьютер это:
- 1. Электронная вычислительная машина - это:
- Which of the statements below are based on fact (F), and which are based on opinion (O)?
- Match the underlined words in the article with the definitions.
- Read the article again. Are the statements True (T) or False (F)? Write the number of the line(s) where you find the answer.
- Task 2. Speaking. Complete the dialogue.
- Task 1. Vocabulary. Divide the words into groups.
- 9. Средство связи пользователя с ЭВМ второго поколения: а) перфокарты: б) магнитные жетоны; в) магнитные ленты; г) магнитные жетоны.
- 8. Город, в котором была создана первая отечественная ЭВМ: а) Киев: б) Москва; в) Санкт-Петербург: г) Екатеринбург.
- 7. Основоположник отечественной вычислительной техники: а) М.В.Ломоносов; б) С.В.Королев; в) С.А.Лебедев: г) А.Д. Сахаров,
- 6. Страна, где создана первая ЭВМ, реализующая принципы программного управления: а) США; б) Англия; в) в Германии г) СССР.
- 5. Первым программистом мира является: а) Г.Лейбниц; б) Ч.Бэббидж; в) Дж. фон Нейман; г) А.Лавлейс.
- 4. Ученый, соединивший идею механической машины с идеей программного управления: а) Ч.Беббидж (середина XIX в.); б) Дж. Атаносов (30е г.г. XX в.); в) К.Бери (XXв.); г) Б.Паскаль (середина XVII в.)
- 3. Изобретатель механического устройства, позволяющего складывать числа: а) П.Нортон; б) Б.Паскаль; в) Г.Лейбниц; г) Д.Непер.
- 2. Персональный компьютер – это: а) ЭВМ для индивидуального покупателя: б) ЭВМ, обеспечивающая диалог с пользователем: в) настольная или персональная ЭВМ, удовлетворяющая требования общедоступности и универсальности
- 1. Электронная вычислительная машина - это: а) комплекс аппаратных и программных средств обработки информации: б) комплекс технических средств для автоматической обработки информации: в) модель, устанавливающая состав, порядок и принципы взаимодействия входящих в нее компонентов.
- 6. log^2_2 x = 5 - 4log_2 x 1. log_2(4x - 3) = log_2(3x - 15) 2. log_3(6 - 3x) = -4 3. log_{0.7} x = log_{0.7} 18 - 6log_{13} \(\sqrt[3]{3}\) 4. log_{0.6} (6x - 18) = 1 5. lg(x - 2) + lg x = lg 8
- 7 класс Контрольная работа по теме «Деепричастие» Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните причастные обороты, деепричастные обороты и одиночные деепричастия. 1.Последн...ю ночь перед уходом в подземелье Володя спал в доме дяди Гриценко. 2. Несколько раз ночью мать подх...дила к его постели попр...вляла одеяло на мальчиках зажимая кулаком себе рот боясь заст...нать заплакать от томившей ее тр...воги. 3. Засквозили первые проблески рассвета. 4. Дядя Гриценко затопав босыми ногами по хате поднял штору пуская в комнату х...лодную муть начавшегося утра. 5. Ра(с/з)толкав крепко спавших ребят он ск...зал: «Хло...цы, пора!» 6. Мальчики зевая од...вались. 7. Они умылись студеной водой согнавшей с них дремоту. 8. Сосредоточенно сопя жевали они х...лодные лепешки оставшиеся с вечера и зап...вали их горячим чаем. 9. Прощались в т...мноте. 10. Утре(н/нн)ий ветер поднимавшийся с моря нёс с собой гарь. 11. У входа в каменоломню часовой не проверив пароля не пропустил их. 12. Перед ними был черный колодец казавшийся бе(з/с)донным. 13. Из нев...димых недр шел какой-то зап...х слышались г...л...са. Грамматическое задание К каждому заданию А1 – А7 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. А1. Укажите ошибочное утверждение. 1) Деепричастный оборот выделяется запятыми независимо от его места в предложении. 2) Деепричастия несовершенного вида отвечают на вопрос «что сделав?» 3) Деепричастный оборот в предложении является обстоятельством. 4) Деепричастия образуются только от глаголов. А2. Какое слово является деепричастием? 1) поднимавшийся 2) зевая 3) начавшегося 4) горячим АЗ. В каком варианте ответа НЕ с деепричастием пишется слитно? 1) (не)начав 2) (не)сопя 3) (не)боясь 4) (не)годуя А4. В каком деепричастии верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) зажимая 2) пУская 3) боясь 4) балУясь А5. Укажите верное продолжение предложения. Увидев красный сигнал светофора, 1) водитель затормозил. 2) автомобиль остановился. 3) машина была остановлена. 4) движение на дороге прекратилось. А6. От какого глагола нельзя образовать деепричастие несовершенного вида? 1) ждать 2) мечтать 3) толкать 4) читать А7. Укажите деепричастие с чередующейся гласной в корне. 1) затопав 2) проверив 3) вырастая 4) зевая Ответы на задания В1 – В6 записывайте словами или цифрами. В1. Из предложений 2-8 выпишите деепричастия несовершенного вида, выделите в них суффиксы. В2. Из предложений 11-13 выпишите деепричастие, которое пишется с частицей НЕ раздельно. В3. Выпишите грамматическую основу предложения 2. В4. Среди предложений 6-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством и обособленным определением. Напишите номер этого предложения. В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастными оборотами. Деепричастные обороты графически обозначьте. Несколько раз ночью мать подходила к его постели, (1) поправляла одеяло на мальчиках, (2) зажимая кулаком себе рот, (3) боясь застонать, (4) заплакать от томившей ее тревоги. В6. Укажите количество грамматических основ в 13 предложении. Ответ запишите цифрой. С1. Выполните морфологический разбор деепричастия из предложения 11.
- 5. Укажи слово, в котором согласный на конце не требует проверки.
- 4. Сколько в тексте слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце?
- 3. Укажи слово с буквой д.
- 2. Укажи слово, в котором согласный на конце не требует проверки.
- 1. Чтобы проверить парный по глухости-звонкости согласный в корне слова, надо подобрать такое проверочное слово:
- Задача 10. У морских свинок вихрастая шерсть (R) доминирует над гладкой (r), а черная окраска (В) доминирует над белой (b). Скрестили двух морских свинок, гетерозиготных по обоим признакам (RrBb). Какая часть потомства (в процентах) будет иметь гладкую белую шерсть?
- Задача 9. У львиного зева красная окраска цветков (R) доминирует над белой (r), а широкие листья (L) доминируют над узкими (l). Растение с красными цветками и широкими листьями (гетерозиготное по обоим признакам — RrLI) скрестили с растением, имеющим белые цветки и узкие листья (rrll). Определите вероятность (%) появления в потомстве растений с белыми цветками и широкими листьями.
- Задача 8. У кур наличие хохолка (С) доминирует над его отсутствием (с), а оперенные ноги (D) доминируют над голыми (d). Гомозиготная хохлатая курица с голыми ногами (CCdd) скрестили с петухом без хохолка, имеющим оперенные ноги (гомозиготным ccDD). Каким будет поколение F1? Какое расщепление по фенотипу будет в F2 (при скрещивании гибридов F1 между собой)?
- Задача 7. У кроликов мохнатая шерсть (F) доминирует над гладкой (f), а черная окраса (G) доминирует над белой (g). Скрестили дигетерозиготного мохнатого черного самца (FfGg) с белой гладкошерстной самкой (ffgg). Какое расщепление по фенотипу следует ожидать?
- Текст задания: Пример готового задания и проекта Тема проекта: Мой личный сайт (My Personal Website). Цель: Создать концепт и наполнение для одностраничного сайта-портфо, рассказывающего о ваших навыках и достижениях. [1] Структура вашего сайта (Website Structure) Для успешного выполнения работы разделите сайт на 5 основных логиче блоков: [1] Header & Navigation (Шапка и навигация) Логотип: Ваше имя (например, Alex Smith). Меню: Номе (Главная), About Me (Обо мне), Skills (Навыки), Projects (Прое Contact (Контакты). Hero Section (Главный экран) Заголовок (Н1): Hi, I'm Alex Smith. (Привет, я Алекс Смит). Подзаголовок: A passionate Web Developer & Designer. (Увлеченный веб-разработчик и дизайнер). About Me (Обо мне) Краткий рассказ о себе (ваше хобби, образование или опыт работы на английском). Skills & Projects (Навыки и проекты) Список навыков: HTML/CSS, JavaScript, Graphic Design. Описание 1-2 проектов (например, "E-commerce website concept for a loca Contact (Контакты) Форма обратной связи или ссылки на соцсети. [1] Полезные фразы на английском (Vocabulary) Web design / Layout — веб-дизайн / макет. User-friendly interface — удобный для пользователя интерфейс. Target audience — целевая аудитория. Responsive design — адаптивный дизайн (хорошо смотрится на телефона To launch a website — запустить сайт. To code from scratch — написать код с нуля. [1, 2, 3, 4, 5]
- Изливание крови из сосудов во внешнюю среду или внутренние органы – это ...
- Неверно, что в случае получения травмы пострадавшим для оказания ему помощи следует ...
- Неверно, что для остановки крови из носа ...
- Задача 6. У томатов красный цвет плодов (А) доминирует над желтым (а), а круглая форма плодов (В) доминирует над грушевидной (b). Скрестили дигомозиготное растение с красными круглыми плодами (ААВВ) с растением, имеющим желтые грушевидные плоды (aabb). Какими будут гибриды первого поколения (F1)?
- Задача 5. У хомяков ген золотистого окраса (Z) доминирует над белым (z). Скрестили двух гетерозиготных золотистых хомяков. Определите соотношение потомков по фенотипу.
- Задача 4. Способность человека ощущать горький вкус фенилтиокарбамида (ФТК) — доминантный признак (Т), а неспособность («вкусовая слепота») — рецессивный (t). Женщина, способная ощущать ФТК (гомозиготная), вышла замуж за мужчину, который не ощущает этот вкус. Будут ли их дети ощущать вкус ФТК?
- Установите соответствие между видами кровотечения по типу повреждения и их признаками:
- Расположите виды кровотечения по увеличению объема кровопотери (от менее опасной к наиболее опасной для жизни человека):
- Максимальное время, на которое допустимо накладывать кровоостанавливающий жгут в зимнее время, составляет ...минут
- 19. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
- 18. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 17. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?
- 16. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- 15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
- 14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
- 13. В каком слове нет суффикса – к - ?
- 12. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
- 11. В каком слове произносится звук [Ж]?
- 10. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- 9. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
- Острая ... характеризуется следующими признаками: резкая общая слабость, чувство жажды, головокружение, обморок, мелькание «мушек» перед глазами, бледная и влажная кожа, частое дыхание, учащенное сердцебиение.
- Найди прилагательные, близкие по значению, и со-ставь из них пары. Вежливый, молодой, смелый, большой, весёлый, высокий, знакомый, известный, длинный, радостный, огромный, отважный, юный, учтивый.
- Существуют такие способы остановки кровотечения, как ... (укажите 4 варианта ответа)
- 33. Какие процессы изменения газа представлены на рисунке? А. изотермический Б. изобарный В. изохорный
- 32. По графику скорости равномерного движение определить путь? А. 0,2м Б. 20м В. 30м
- 31. Предмет находится от собирательной линзы на расстоянии d<F. Какое изображение получится? А. увеличенное, действительное Б. увеличенное, мнимое В. уменьшенное, перевернутое
- 30. Почему затруднена радиосвязь на коротких волнах горной местности? А. за счет интерференции электромагнитных волн Б. за счет дифракции электромагнитных волн В. нет дифракции, размеры предмета больше длины волны
- 29. Почему летом подбеливают деревья? А. белый свет поглощает солнечный лучи Б. белый свет отражает солнечный лучи В. белый свет преломляет солнечные лучи
- 28. Квант - это... А. световая частица Б. порция световой энергии В. частица, обладающая массой
- 27. Парашютист спускается, двигаясь равномерно и прямолинейно. Объяснить, действия каких сил компенсируются? А. притяжение к Земле компенсируется выталкивающим действием воздуха и его сопротивлением Б. притяжение к Земле компенсируется силой реакции со стороны парашюта В. притяжение к Земле компенсируется силой тяжести
- 26. Что такое свет? А. это волна Б. поток фотонов В. поток фотонов, но обладающих волновыми свойствами
- 25. Почему лекарства нужно хранить в темном месте? А. чтобы не испортились Б. чтобы не испарились В. под действием света идет расщепление молекул
- 24. Почему фотоэффект происходит при коротких волнах? А. потому, что они химически более активны Б. менее активны В. обладают большой проникающей способностью
- 23. Допишите формулировку: Радиоактивность — это спонтанный... А. молекулярный распад Б. ядерный распад В. химический
- 22. Какая физическая величина вычисляется по формуле х=А+Ек А. Молекулярный распад Б. ядерный распад В. химический
- 20. Посмотрите на шкалу электромагнитных волн и напашите какие волны относятся к длинным, а какие к коротким? А. короткие: н/ч, радиоволны, инфракрасные Б. длинные: видимое, УФЛ, рентгеновские, Үлучи В. наоборот
- По месту возникновения кровопотери выделяют такие виды кровотечения, как скрытое, внутреннее и ... кровотечение
- По месту возникновения кровопотери существует ... кровотечения
- ... - это острое нарушение мозгового кровообращения, сопровождающееся внезапным расстройством функций головного мозга
- Укажи социальные причины возникновения инсульта
- 19. Обязательно ли под водой при сварке пользоваться светофильтром? А. нет, вода поглощает УФЛ Б. да вода не поглощает УФЛ
- 18. Почему врачи рентгенологи при работе носят фартуки, перчатки и очки с добавкой свинца? *А. свинец поглощает рентгеновские лучи Б. свинец отражает рентгеновские лучи
- 17.Сколько цветов в радуге? А.7 Б. 9 В. 8
- 16. Прямая, проходящая через оптический центр линзы называется А. главной оптической осью Б. побочной оптической осью
- 15. Найдите оптическую силу собирающей линзы, если d=15 см; f=30см.
- 14. Какое количество вещества содержится в алюминиевом отливке массой 5, 4 кг? А. 200 Моль Б. 100 Моль В. 300 Моль
- 13. Допишите формулировку закону Ома для участка цепи? Сила тока на участке цепи прямо пропорционально напряжению и обратно пропорционально...
- 12. Между частицами действуют: А. сила притяжения Б. отталкивания В. и силы притяжения и силы отталкивания
- 11. Идеальный газ А. это модель реального газа Б. газ, где частицы движутся В. газ, где частицы взаимодействуют
- 10. Как взаимодействуют между собой молекулы любого вещества? А. отталкиваются Б. притягиваются В. и отталкиваются и притягиваются
- 9. Какое из пяти слов обозначает физическое явление? А.сила Б. килограмм В. плавление Д. температура
- 8. Какая физическая величина равна отношению массы тела к его объему? А. сила тяжести Б. давления В. плотность
- 7. Как называют явление сохранения скорости движения тела при отсутствии действия на него других тел? А. покой Б. инерция В. движение Д. полет
- 6. В каких телах диффузия при одинаковых температурах происходит быстрее? А. в газах Б. в твердых телах В. в жидкостях Д. в твердых, жидких и газообразных телах
- 5. Чему равна сила, действующая на тело массой 50 кг, находящееся на Земле? А. 0,2 Н Б. 5 Н В. 500 Н
- 4. В каком состоянии вещество занимается весь представленный объем и не имеет формы? А.только в жидком Б. только газ В. только в твердом Г. жидкое, твердое и газообразное
- 3 Можно ли разделить на более мелкие частицы молекулы и атомы? А. можно и молекулы и атомы Б. можно только молекулы В. только атом Г. нельзя
- 2. Сколько сантиметров в одном метре? А. 1000 Б. 100 В. 10 Г. 0,001
- 1. Какое из слов обозначает физическую величину? А. длина Б. алюминиевый В. килограмм Г. Термометр Д. Земля
- Какие меры позволяют снизить риск инфаркта и инсульта?
- К основным симптомам инсульта относятся .
- Основными факторами риска ССЗ являются...
- Раздел медицины, изучающий строение, функции и заболевания сердца и сосудов, а также разрабатывающий методы их лечения, — ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.