База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подчеркни те сокровища, которые оказались у Тома.
- Соотнеси стрелочками имена мальчиков и их подарки Тому.
- Поставь плюсик. Какое наказание придумала для Тома тётя Полли?
- Написать сочинение о том чем увлекаешься ты и твои друзья. Объем 100 иероглифов. Используйте слова и выражения 对。。。感兴趣, 喜欢。。。, 会。。。, 打算当。。。
- Дайте своим друзьям советы о том, что не нужно делать.
- Задание 45. Заполните таблицу, вписав пропущенные углы и стороны.
- 6. Решить уравнения. x : 3 = 180
- В указанном фрагменте программы возведения числа n в степень m укажите верный порядок следования пропущенных служебных слов.
- Реши уравнения, приводя обе его части к целым коэффициентам: a) -4 = -0,1x + 2; б) 0,4b + 0,8 - 0,9b - 2,7; в) 1 - \(\frac{7}{14}\) = -0,25a; г) 3 - \(\frac{2}{9} m + \frac{1}{6}\) = \(\frac{2}{3}\)m + 1,5; д) 2,6z - 0,2(3z - 9) = -0,5(2z + 6); е) \(\frac{5}{12}\)(c - 3) - \(\frac{1}{6}\)(2c - 7) = 2.
- 3) Write an e-mail to your friend about your next week plans.
- 2) What are you doing on Saturday and Sunday?
- 1. Как называются грамматические омонимы, которые совпадают лишь в отдельных формах? 2. Это является и днем недели, и условиями жизни. 3. Это и часть дверного проёма, и особым образом выстроенная стая птиц в полёте. 4. Наука о языке, которая изучает омонимы. 5. Это и рыжий хищный зверь, и съедобный гриб. 6. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению называются так. 7. Это является и белым веществом, которое добавляют в пищу; и пятым звуком музыкальной гаммы. 8. Как называются слова, которые совпадают в написании, но различаются в произношении (в русском языке чаще всего из-за различий в ударении)? 9. Календарный и на небе. 10. Что необходимо и бухгалтеру, и гимнастке? 11. Это нужно будильнику, чтобы звенеть; это место, где плавят руду, выпускают машины, пекут хлеб. 12. Это и повод, и мелодия. 13. Есть у тетради и у растения. 14. Это и нежность, и животное. 15. Это имеет река и одежда. 16. Он может быть скрипичным и гаечным, бывает от двери, а бывает горный. 17. Слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному в зависимости от значения, смысла слова. 18. Его используют фигуристы и он живет в море. 19. Она бывает и шариковой и дверной. 20. И растение, и занятная история.
- г) 12 мужских костюмов и 10 пальто стоят 196 000 рублей. Пальто стоит на 2000 рублей дороже костюма. Сколько стоит пальто и сколько стоит костюм в отдельности?
- в) Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 480 км. Один поезд проходит в 1/5 часа 10 км, а другой в 1/7 часа 10 км. Через сколько часов поезда встретятся?
- 2 Who says each sentence? Look at 1 and write the correct name. 1 _____ : 'Sarah is my wife.' 2 _____ : 'Mike is my husband.' 3 _____ : 'Daniel and Andrea are my parents.' 4 _____ : 'Katy is my cousin.' 5 _____ and _____ : 'Katy is our niece.'
- Задание 2. Решите проблемную задачу. Почему идеи Просвещения стали так популярны в России XVIII века? Приведите не менее трёх причин.
- Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 13 и 14. 1) «Философические письма»; 2) роман «Герой нашего времени»; 3) роман «Преступление и наказание» 4) 5) Какие из приведённых памятников культуры были созданы во второй половине XIX в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: Создателем какого на приведённых памятников культуры является П.Я. Чаадаев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Разрешение крестьянского вопроса в эпоху правления Николая I предполагалось вести постепенно и осторожно, путём частичных реформ. В 1837 г. было создано Министерство государственных имуществ, которое возглавил А.Х. Бенкендорф. В 1837–1841 гг. был принят ряд мер, в результате которых удалось упорядочить управление частновладельческими крестьянами. В их деревнях открывались школы, больницы, ветеринарные пункты. Малоземельные сельские общества переселялись в другие губернии на свободные земли. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы). Положение текста, в котором допущена ошибка 1) 2) Исправленное положение текста
- 5) Михаил решил покрасить деревянный брусок, с измерениями 20 см, 20 см и 10 дм. Хватит ли ему 200 гр. краски, если её расход 2гр. на 1 дм³
- 4) Объем прямоугольного параллелепипеда равен 560 см³, длина — 14 см, ширина — 8 см. Найти высоту данного параллелепипеда?
- 3) Из проволоки сделали каркас прямоугольного параллелепипеда. Вычислите сколько было израсходовано проволоки если параллелепипед имеет следующие измерения: 2см; 7см; 3см. объём параллелепипеда.
- 2) Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 37 см, длина — на 24 см больше ширины, высота — в 8 раз больше длины. Вычислите.
- 5. К данным схемам подобрать и записать слова, указать части речи. C __али, мал __ии, __овая, вы__ишь, __ка,
- 3. Вставить пропущенные буквы. Сколькая дро_ка, бли_кие замро_ки, редкие пры_ки, ни_кая бесед_ка, лё_кая изморо_ь, жидкость в кру_ке, закладка в кни_ке.
- 2. Составить и записать предложения с данными словами. Село, село. Дорога, дорогá.
- 45 20:(-0,5)=
- 44)-10:4=
- 43 27:(-0,9) =
- 42)-90: 4,5 =
- 41)-7:(-3,5) =
- 40)-3: (-2) =
- 39) 7:(-10)=
- 37) 1:(-2)-
- 36)-9:(-0,3) =
- 35)-8:0,5=
- 34) 10: (-0,2) =
- 33)-50:(-2,5) =
- 32) 4: (-0,8) =
- 31)-1: 0,2 =
- 30)-0,77:7=
- 29 12,5: (-2,5) =
- 28)-1,8: (-6) =
- 27))-3,8: 1,9 =
- 26) 4,4: (-11) =
- 25)-4,6: 0,2 =
- 24) 0,9 : (-3) =
- 23)-4,8: 0,8 =
- 22)-1,8: (-0,2) =
- 21)1,5: (-0,3) =
- 20)-8,2: 0,2 =
- 19)3,3: (-3) =
- 18) 1,6: (-8) =
- 17)-0,8:4=
- 16)-2,4: (-2) =
- : (-20) =
- 3. Луч ОЕ делит ∠COD на два угла. Вычислите меру угла СOD, если ∠COE = 68°, а ∠EOD = 37°
- 1. Постройте ∠CAB = 53°, ∠ABC = 90° и ∠РОВ = = 120°
- 1. b) What can you do at each place?
- 1. a) What do the posters (A-F) advertise?
- Сочинение по картине. Характеристика героев картины: мальчик, получивший двойку; собака; мама; сестра; брат. План: 1. Вступление. Где происходит событие? 2. Кто первым встретил мальчика? 3. Как отреагировали родные на его отметку? 4. Вывод. Какие мысли и чувства возникли у вас когда вы рассматривали эту картину?
- . Найти версии происхождения названия Москва. Кто основал Москву? В каком году?
- 6. Представь выражение \(\frac{4}{5} - \frac{3}{7}\) в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запиши числитель полученной дроби.
- 2. Проанализировав половозрастные пирамиды на рисунке 182, объясните следующие особенности: 1) почему наблюдается преобладание женщин над мужчинами в старших возрастах; 2) почему население России в 2012 г. в целом более старое, чем в 1959 г.; 3) почему перевес женщин в возрасте 40-50 лет в 1959 г. гораздо больше, чем в 2012 г.; 4) почему в возрасте 40-50 лет в 1959 г. отмечается «провал» в возрасте 15 лет? Чем он вызван? Видна ли эта группа населения на пирамиде 2012 г. и где именно;
- 7-23. Может ли степень окисления какого-либо элемента быть равной а) -1; б) -3; в) -5?
- 6. Впиши пропущенные местоимения. В скобках укажи лицо и число местоимений. Вот выглянуло солнце из-за тучи. осветило землю. Вот на ветку дерева села ворона. громко закаркала. На другой ветке сидел воробей. чистил свои пёрышки. () Мы любим наблюдать за птицами. помогают нам уничтожать насекомых. (
- 5. Прочитай. Определи границы предложений. Выпиши предложения с местоимениями. Ночью выпал снег он покрыл землю пушистым ковром налетела вьюга она подняла в воздух легкие снежинки они закружились в хороводе.
- 4. Вставь пропущенные слова. Замени их местоимениями. Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг ..... остановился. Перед..... сидела большая лягушка. ..... только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к лапу. Лягушка сделала в сторону скачок. Мишка принял это за игру. ..... тоже сделал скачок. Так ..... добрались до лужи.
- 3. Вставь нужные местоимения. Определи лицо, род, число местоимений. Саша сегодня очень устал. От собирал ягоды и грибы в лесу. Ему помогала его сестра Анечка. несла корзинку. Как только солнышко село чуть пониже, вернулись домой с полной корзиной.
- 2. Подчеркни местоимения. Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок, Если он, и я, и ты- Если мы сорвём цветы, то окажутся пусты И деревья, и кусты.
- 1. Прочитайте § 44 и заполните таблицу.
- Тело перемещается силой 12 Н на пути 20 см. Какая механическая работа совершается на этом перемещении?
- Emma's friend comes from G______.
- Emma can use the ______ at the school.
- The children ask about Emma's boyfriend and her ______.
- The students at the school are five to ______ years old.
- The families at the camp don't have a lot of ______ to eat.
- Look at the pictures and complete the text.
- Задание 7*. Реши нестандартную задачу. (3 балла) Три девочки собрали 43 ромашки. Когда первая девочка подарила подруге 2 ромашки, вторая — 4 ромашки, а третья — 2 ромашки, то у каждой осталась одинаковое количество ромашек. Сколько ромашек собрала каждая девочка?
- Задание 6. Работа с информацией. (2 балла) В конкурсе чтецов по трем возрастным категориям участвовали 4 школы. Количество призовых мест, полученных каждой школой, представлено в таблице. Школа | 1 места | 2 места | 3 места -------|---------|---------|--------- №1 | 6 | 5 | 4 №2 | 4 | 7 | 2 №3 | 8 | 4 | 6 №4 | 3 | 6 | 5 Сколько вторых мест завоевали школы №2 и №4 вместе?
- Задание 5. Реши геометрическую задачу. (4 балла) Длина прямоугольника 9 см, а ширина в 3 раза меньше длины. Вычисли периметр и площадь прямоугольника. Начерти этот прямоугольник.
- Задание 4. Преобразуй величины. (3 балла) 6 дм 4 см = 8 р. 7 к. = 509 см = __ М __ см
- Задание 3. Реши задачу. (3 балла) В 5 одинаковых мешках 45 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля в таких же мешках?
- Задание 2. Запиши и найди значения выражений. а) (4 балла) 40 - 3 = 18 - 6 = б) (3 балла) (72 - 48) : 6 = в) (2 балла) Вычисли, используя запись столбиком. 345 + 478 = 732 - 286 = г) (4 балла) Запиши. Реши уравнения. a - 30 = 70 48 : x = 6
- Вариант 1 Задание 1. Реши задачу. (3 балла) В магазин привезли 7 коробок печенья по 6 кг в каждой и 15 кг конфет. Сколько всего килограммов сладостей привезли в магазин?
- 6. Complete the dialogues. 1) What about a jigsaw puzzle then? 2) Does she like painting? 3) Would you like me to wrap it? * Yes, she does. * Yes, please. * That's a good idea!
- 10) He ______ (want) to be a scientist but he ______ (not/understand) Maths.
- Решите уравнение: 5.11. г) 2x² - 2 = 3x.
- Решите уравнение: 5.11. в) х² = 4x + 96;
- Решите уравнение: 5.11. б) 6x² + 7x = 5;
- Решите уравнение: 5.11. a) x² = 2x + 48;
- Решите уравнение: 5.10. б) -3x² - 2x + 5 = 0;
- Решите уравнение: 5.10. a) -x² - 5x + 14 = 0;
- Решите уравнение: 25.9. г) 4x² - 12x + 9 = 0.
- Решите уравнение: 25.9. в) 5x² + 26x - 24 = 0;
- Решите уравнение: 25.9. б) 100x2 - 160x + 63 = 0;
- Решите уравнение: 25.9. a) 3x² + 32x + 80 = 0;
- Уменьшаемое выражено разностью чисел 513 и 375, вычитаемое выражено частным чисел 72 и 24. Отметь правильно составленное выражение.
- 8. Б) Найдите вероятность событий А ∩ В
- 8. На рисунке изображены диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. А) Найдите вероятность событий А
- 7. Бросают одну игральную кость. Найти P(AUB), P(A∩B), P (В) если: А - «выпало нечетное число очков», В - «выпало число очков, меньше 4».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.