База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тема урока: Название действий. Упражнение 1. Прочитай названия предметов и подбери к ним названия действий с помощью вопросов. Образец. Ворона (что делает?) ходит, летает, сидит, каркает, клюёт, зимует. Петух (что делал?) ... Спортсмены (что делают?) ... Куры (что сделают?) ... Ученик (что сделал?) ... Запиши получившиеся предложения.
- 1. Самостоятельно подберите простой непроизводный предлог, который должен стоять на месте пропуска. Запишите его.
- В отрывке представлено обращение
- Перед тобой отрывок из повести А. С. Пушкина «Пиковая дама». Найди и выпиши обращение (без знаков препинания). Определи, какое оно: распространённое или нераспространённое.
- 249. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, поставив имена существительные в нужную форму. Запишите получившиеся словосочетания.
- Каковы признаки начальной формы прилагательного?
- На какой вопрос отвечает имя прилагательное?
- 11. Элемент резерфордий можно получить при бомбардировке ядер изотопа Х ядрами изотопа титана \( \text{Ti}^{50}_{22} \) в соответствии с реакцией \( X + \text{Ti}^{50}_{22} \rightarrow \text{Rf}^{255}_{104} + 3 \text{n} \). Каково зарядовое число изотопа Х?
- 10. Сколько протонов содержит ядро изотопа кальция \( \text{Ca}^{44}_{20} \)?
- 9. На рисунке показаны оптический центр и оптическая ось собирающей линзы, а также дано построение изображения предмета АВ в линзе. Чему равна оптическая сила линзы?
- 8. Луч света, распространяясь в воздухе, падает на стеклянную пластину и преломляется на границе воздух-стекло. Какой из лучей 1–4 соответствует преломлённому лучу?
- 7. Луч прожектора хорошо виден в тумане, но хуже в ясную погоду. Какое явление помогает видеть луч?
- 6. На рисунке показан профиль волны. Чему равна амплитуда волны?
- 5. Шарик на нити, совершающий свободные колебания, переходит из крайнего правого положения в крайнее левое положение за 0,7 с. Чему равен период колебания шарика?
- 4. В инерциальной системе отсчёта тело равномерно движется по окружности часовой стрелке (см. рисунок). Какой из изображённых векторов совпадает по направлению с равнодействующей сил, приложенных к телу в точке А?
- 3. Свинцовый шар подброшен вертикально вверх с некоторой начальной скоростью. Пренебрегая сопротивлением воздуха, укажите, как изменяются по мере движения шара вверх кинетическая энергия шара и модуль ускорения шара.
- 2. Нить, привязанная одним концом к вбитому в стену гвоздю, разорвётся, если другой её конец тянуть с силой не менее 50 Н. С какой наименьшей силой F надо растягивать эту же нить в разные стороны, чтобы она порвалась?
- 1. Тело свободно падает с большой высоты с нулевой начальной скоростью. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. На сколько увеличится модуль скорости тела за третью секунду падения?
- On Sunday I'll ………………………………… because the weather will be ………………………………… again.
- On Tuesday I ………………………………… because it was ………………………………… and ……………….
- On Monday I ………………………………… because it was ………………………………….
- On Saturday I'll ………………………………… because the weather will be ………………………………….
- Tomorrow I'll ………………………………… because the weather will be ………………………………….
- Yesterday I ………………………………… because it was ………………………………….
- Today is Thursday. The weather is ………………………………… and ………………………………….
- Задание 1. Определи спряжение глаголов.
- 1. Сформулируйте главный вопрос урока на основе иллюстраций текста в начале параграфа.
- Пожалуйста, рассмотри изображение и напиши, что изображено на обложке книги.
- 8. Соотносите примеры растений с их жизненными формами (соедините их сделан ДЕРЕВЬЯ Рябина Тростник КУСТАРНИКИ Полынь ТРАВЫ Малина Клевер 9. Установите правильную последовательность процессов ежегодного цикла развития многолетних растений: 1) активный рост листьев 2) распускание почек 3) цветение 4) плодоношение 5) листовкал 6) начало сокодвижения Ответ (последовательность цифрі: 10. "На первый взгляд кажется, что растения абсолютно неподвижны. Тем не менее, они могут двигать отдельными органами, хоть и медленно. Приведите два примера таких движений. Ответ:
- Молодой человек становится совершеннолетним в:
- полните таблицу: Погическая группа, Особенности строен
- скажите приспособления: а) ветроопыляемых растен
- 2. Приведите 3 примера: А)однодомных растений, Б) двудомных растений, В) опасных растений, Г) пищевых растений, Д) растений с сухими плодами, Е) растений с сочными плодами, Ж) простых соцветий, 3) сложных соцветий
- Вопрос№5. Как можно Увеличить КПД? • а) за счёт уменьшения веса: рычага, подвижного блока, верёвок. • Б) за счёт уменьшения трения между деталями механизма. • в) за счёт уменьшения трения между механизмом и грузом. • Г) все варианты верны.
- Read the Class Book and match.
- The user provided an image and expects an analysis of the text content within it, formatted as a JSON object. The image contains numerical digits and some visual elements.
- Solve the following math problems, filling in the blanks.
- 6. Прочитай рассказ Г. Я. Снегирёва «Бобро- вая хатка». Запиши план сообщения о бобров. Подготовься к рассказу в классе.
- К причинам крушения Византийской империи относят: 1) рост городов в Европе 2) разделение христианской церкви на Западную и Восточную 3) внутренний кризис, ослабление авторитета императорской власти 4) последствия Столетней
- 17. Цех в средние века — это: 1) объединение городских ремесленников одной специальности 2) мастерская ремесленника 3) союз подмастерьев 4) союз купцов одного города
- 16. Ересь — это: 1) отвергнутое церковью и объявленное ложным, вредным для веры учение 2) официальное учение церкви 3) народные верования 4) средневековая философия
- А15. Свод римского права был принят при императоре: 1) Юстиниане 2) Алексее I Комнине 3) Константине XI Палеологе 4) Василии II Болгаробойце
- 14. Столетняя война произошла в: 1) 1337—1437 гг. 2) 1337—1453 гг. 3) 1337—1471 гг. 4) 1328—1428 гг.
- 10. Нашествие Батыя на Русь и установление ордынского владычества произошло в 1) Х в.; 2) ХІІІ в.; 3) XII в.; 4) XIV в.
- 9. Дань, выплачиваемую русскими князьями ханам Золотой Орды называли 1) ярлыком 2) полюдьем 3) выходом 4) оброком
- 8. Что из названного относится к последствиям Куликовской битвы? 1) снятие ордынского ига 2) прекращение уплаты дани Орде 3) закрепление за Москвой роли центра объединения 4) отказ Орды от набегов на русские земли
- 7. Льготную грамоту, выдаваемую ордынскими ханами светским властям подвластных земель, называют 1) ярлыком 2) уроком 3) тарханом 4) пожилым
- 6. Кто из названных князей сумел остановить распад Древнерусского государства в начале XII века? 1) Ярослав Мудрый 2) Юрий Долгорукий 3) Александр Невский 4) Владимир Мономах
- 4. Термином «урок» в Х веке называли 1) размер дани 2) место сбора дани 3) формы сбора дани 4) вид дани
- 3. Основателем государства франков был: 1) Карл Великий 2) Теодорих Великий 3) Аларих 4) Хлодвиг
- 2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности. А) Куликовская битва Б) Крещение Руси В) Невская битва Г) Стояние на реке Угре
- Упражнение 173. При списывании вставьте пропущенные буквы. 1. Выруч...й товарищ... в беде. 2. Това-рищ... помогай. 3. Заболел зуб — иди к зубно-му врач.... 4. Заболела мама — зови врач....
- 1. Подпишите данные интервалы и их обращения.
- Определи, какие действия с электрическими приборами потенциально опасны для жизни и здоровья человека. Выбери правильные ответы из предложенных ниже.
- 103. Расставьте знаки препинания, составьте схемы предложений; подчеркните слова, с помощью которых связываются слова автора с прямой речью. А. 1. Куда так кумушка бежишь ты без оглядки Лисицу спрашивал Сурок. 2. К Крестьянину вползла Змея и говорит Сосед начнём жить дружно! Теперь меня тебе стеречься уж не нужно. 3. Мужик схватил обух и говорит Хоть ты и в новой коже да сердце у тебя всё то же. 4. Кто ты? Что делаешь? спросил сердито Лев. 5. Скажи мне кумушка что у тебя за страсть кур красть? Крестьянин говорит Лисице встретясь с нею. 6. Что это говорит Реке соседний Пруд как на тебя ни взглянешь а воды всё твои текут! Неужли-таки ты сестрица не устанешь? 7. Постой-ка Волк сказал сперва мне ведать надо, каков пастух у стада? (Из басен И. Крылова) Б. 1. Если кузнец Вакула принесёт мне царицыны черевики продолжала гордо красавица то выйду тот же час за него замуж.
- 102. Расставьте знаки препинания в схемах. (П, п — прямая речь; А, а — слова автора) 1) П а. 2) А П. 3) П а п. 4) П! а П. 5) П? а П. 6) П а П.
- 6. Когда и почему прекратило существование Елецкое княжество? Каковы последствия этого события для воронежских земель?
- 5. Что такое промысловые угодья? Почему в начале XVI в. вопрос о них стал предметом ожесточённого конфликта России и её противников? С какими странами был этот конфликт?
- 4. В чём проявлялись союзнические отношения Руси и Крымского ханства в конце XV - начале XVI в.? Ответ подтвердите конкретными датами. Назовите имена правителей России и Крыма, которые были союзниками в борьбе с Ордой.
- 3. В каком году среднеазиатский полководец Тимур, направляясь к Москве, прошёл по воронежским землям? Какие последствия имел поход Тимура против Орды?
- 2. Как связан поход ордынского темника Мамая с воронежскими землями? Каковы были намерения Мамая в связи с разгромом его войск на Куликовом поле?
- 1. Что такое: а) Поле; б) «розмирье»; в) ордынское иго; г) засечная черта (засека)?
- жёлтый – синие - большая – красивое Имя прилагательное обозначает признак предмета. На какие вопросы может отвечать имя прилагательное?
- Задание 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является С восьмого века здесь добывали соль и отправляли её по шёлковому пути.
- Задание 4. Поставьте знак ударения в следующих словах Арбуз, красивее, положила, шарфы.
- Задание 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: — морфемный и словообразовательный разборы слова — морфологический разбор слова — синтаксический разбор предложения
- 0,5 - (-1,5 + 0,8) =
- -6,7 + (-0,3 + 7, 13) =
- Раскрой скобки и найди значения выражений. Запиши число в каждое поле ответа. 3, 4 - (0, 12 – 2, 26) =
- Дано: r = 3,5 см; OA = 7см. Найти: \( \angle BAC \). Решение:
- Построение и касательная. Самостоятельная работа. B-1. Дано: d = 16 см. Найти: расстояние от точки О до точки а. Решение:
- Назовите следующее вещество по международной номенклатуре: CH3-CH2-CH-C(=O)-CH3 | CH3
- 3. Определите тип кристаллинесской
- 2. Определите тип химической связи в веществах N2, Li, CO2, BaCl2, P, Ni, FeS, Br2O5, SiO2, Ag, SiH4, K3BO3
- Fill in the blanks with verbs.
- Деление с остатком. Помни! Остаток меньше, чем делитель. Не вычисляя, запиши, каким может быть остаток.
- The OCR of the image is: --- 4 = ∑ Ак, где А1 A1 = k=1 0001 A2 = 011 C 1 1 A3 = A4 = 1 1 1 1 ---
- Прочитайте текст и выполните задание: Къовларш схьа а йоьллуш, гӀалаташ доцуш, оьшучохь дахказа дисина элпаш а дохкуш, схьайазйе текст.
- Самостоятельная работа 9 «МНОГООБРАЗИЕ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ РАСТЕНИЙ» Вариант 2
- Самостоятельная работа 9 «МНОГООБРАЗИЕ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ РАСТЕНИЙ» Вариант 1
- Итоговая тестовая работа по родному (русскому) языку за курс 8 класса. Ученицы 8. В кл. Хиль Ксении. 1 вариант
- Прочитайте описание характеристики: птицы — теплокровные позвоночные, приспособленные к полету. Какое утверждение относится к описанию признаков данных животных?
- 7*. Разделитесь на группы по видам деятельности тунгусов. Выступите с краткой характеристикой особенностей своей группы.
- 6. Что такое поняга? Какую функцию она выполняла?
- 5. Почему в эвенкийском языке нет термина «ловить рыбу»?
- 4. Объясните, от чего зависел род занятий и образ жизни тунгусов.
- 3. Назовите основные виды хозяйственной деятельности у тунгусов в XVII веке.
- 2. Охарактеризуйте общественный строй тунгусов.
- 1. Когда и в связи с чем появляются первые письменные сведения о тунгусах?
- 5. Распредели героев сказки «Русалочка» на группы
- Домашняя работа. Упражнение 1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя нужные буквы. Обозначьте спряжение глаголов.
- Некоторая галактика удаляется от наблюдателя, при этом отношение наблюдаемой длины волны спектральной линии к длине волны этой линии, наблюдаемой в лабораторных условиях, равно 1,008. Вычислите скорость удаления галактики от наблюдателя. Определите расстояние между ними. Постоянная Хаббла равна 70 км/(с · Мпк).
- The user has provided an image containing text in a tabular format and a list of items. The task is to extract and present this information in a structured JSON format.
- Найдите значение выражения: 67·(-0,1)² - 3 · 2/5
- 15. Какую из изученных на уроках географии закономерностей НЕ подтверждают данные наблюдений школьников?
- 14. Какая зависимость, согласно данным наблюдений, существует между атмосферным давлением и абсолютной высотой над уровнем моря? Свой ответ запишите.
- 13. На рисунке показаны процессы, происходящие в районе срединно-океанических хребтов. Используя карту, определите, какой буквой на карте отмечен район, в котором происходят показанные на рисунке процессы.
- 12. Определите естественный прирост в Кабардино-Балкарской Республике в 2021 г. Запишите ответ и решение задачи.
- 11. В каком году из отраженных на диаграмме рождаемость в Кабардино-Балкарской Республике была наиболее низкой?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.