База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Put the verbs in the gaps in the Present Simple, the Present Continuous or in the Simple Past.
- Реши уравнение: 3(2x + 12) - 85 = 4x + 171
- 197. Прочитайте. Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение. Кто видел цветущую берёзу, это бывает в мае. Листья на берёзе ещё маленькие, а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки, хорошо, как вся берёзка в серёжках, она вся золотится, будто в солнечном дожде. По Э. Шиму Запишите предложения, правильно обозначая их начало и конец. Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений. Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Объясните свой ответ. Придумайте заголовок к тексту.
- 3. Відомо, що запаси водних ресурсів (річкового стоку) в Україні на одну людину ста- новлять близько 1,8 тис. м³ на рік, що є одним із найменших показників у Європі. Для прикладу: Норвегія - 96,9 тис. м³; Італія - 3,9 тис. м³; Польща - 1,7 тис. м³; ФРН - 1,3 тис. м³. До країн, малозабезпечених водними ресурсами на душу населення, належать: Кувейт - 7 м³; Об'єднані Арабські Емірати - 33 м³; Катар - 45 м³; Саудівська Аравія - 95 м³ та ін. На політичній карті світу визначте географічне положення перелічених країн.
- 2. Підприємства, які постачають воду для населення, стверджують, що різна ціна для населення у різних населених пунктах країни залежить від особливостей ви- робництва та надання цих послуг: від джерела постачання та його віддаленості від споживачів, якості води в джерелі постачання, технології очищення, кількості споживачів, яким надані послуги, та ін. Дізнайтеся, звідки надходить питна вода до вашої квартири або будинку. Скористайтеся допомогою батьків, щоб розрахувати вартість холодної та гарячої води для вашої квартири або будинку за місяць, рік. Навчіться користу- ватися показниками лічильника холодної та гарячої води. Вартість води: a) за місяць б) за рік Висновок (чи потрібно економити воду?):
- 1. Сім'я із чотирьох осіб за місяць у холодну пору року використовує 8 м³ холодної води та 7 м³ гарячої води. Ціна на холодну воду становить 16,03 грн/м³, а на гаря- чу - 94,00 грн/м³. За водовідведення витраченої води (8 м³ + 7 м³ = 15 м³) встановле- на ціна 15,14 грн/м³. Визначте, яку суму коштів із сімейного бюджету витрачає сім'я за воду: a) за місяць б) за три місяці - Висновок (чи дорого коштує вода?):
- 9.2. К какому типу относят перечисленных в таблице животных?
- Для какого животного, из перечисленных в таблице, может быть характерна частота дыхания в минуту, равная 15?
- 9.1. Какой диапазон температуры тела характерен для песца голубого?
- 20. Найдите значение выражения: 1,25 + 7,5 · (3²/₃ + 2,5) - 7/25 : 0,05.
- 19. Смешали 450 г, 200 г и 300 г азотной кислоты соответственно 20%, 30% и 40%-й концентраций. Какова концентрация смеси?
- 18. Имеется 400 г 30%-го раствора кислоты. Сколько воды требуется добавить, чтобы получить 20%-й раствор кислоты?
- 17. В 200 г воды растворили 40 г соли. Какова концентрация полученного раствора?
- 16. Найдите периметр прямоугольника, ширина которого равна 7,25 см, а длина в 2,6 раза больше его ширины.
- 15. Шестиклассник задумал число. Отнял от числа его 20%, к полученному результату прибавил число 2,6, новый результат умножил на 4, в результате чего получил 24,8. Какое число задумал шестиклассник?
- 14. В одном магазине дважды снизили цену на товар: сначала на 7%, а затем на 8%. В другом магазине цену снизили сразу на 15%. В каком магазине можно купить этот товар за меньшую цену?
- 13. Свежие ягоды содержат 70% воды, а сушёные — 25%. Сколько сушёных ягод получится из 20 кг свежих?
- 12. Сколько воды останется к концу дня в бассейне, если в нём находится 300 т воды?
- Из предложенного перечня веществ выберите амфотерный оксид и кислоту. 1) NaHCO<sub>3</sub> 2) SiO<sub>2</sub> 3) LiH 4) Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub> 5) HCl Запишите в поле ответа сначала номер амфотерного оксида, а затем номер кислоты. Ответ:
- 6. Выберите два верных продолжения для следующего утверждения. Сходство лития, бериллия и бора проявляется в том, что... 1) атомы содержат одинаковое число электронов 2) электроны в атоме располагаются на двух энергетических уровнях 3) радиус их атомов меньше радиуса атома натрия 4) образуемые ими простые вещества проявляют окислительные свойства 5) образуемые ими высшие оксиды относятся к амфотерным оксидам Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной неполярной связью. 1) CO<sub>2</sub> 2) Si 3) Na 4) Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub> 5) S<sub>8</sub> Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 4. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления водорода в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) BaH2 Б) Al(OH)3 B) H2O2 СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ВОДОРОДА 1) -2 2) -1 3) +1 4) +2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 217. Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов? Стучат, зяблики, пищат, жуки, и, кузнечики, поют, дятлы, скрипят, шмели, и, пчёлы, жужжат, рябчики. Запишите составленные предложения. В конце каждого предложения ставьте нужный знак препинания.
- Задание №6 (4б) (по 2 балла за каждое верно выполненное задание) Решить уравнение: 7) 7x - 30 + 2x 8) -6(x + 2) = 4x - 17
- Задание №5 (2б) (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание) Раскрыть скобки и привести подобные слагаемые 5) -4x - 8(9 - 2x) 6) 3(2,1x - 4) - 2,8(3 - 2x)
- Задание №4 (4б) (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание) Выполнить действия с дробями: 1) \( \frac{2}{15} + (-\frac{3}{10}) \) = 2) -5,3 - 3,7 = 3) -2,3 \(\cdot\) (-1,4) = 4) -1 \(\frac{5}{9}\) : 2 \(\frac{13}{18}\) =
- Задание №3 (2б) (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание) Сократите дробь: 3) 36 48 4) 204 306
- Задание №2 (4б) (по 2 баллу за каждое верно выполненное задание) В ответ укажите цифру верного варианта ответа 1) Найти НОД чисел 56 и 32 2) Найти НОК чисел 72 и 24
- Задание №1 (2б) (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание) В ответ укажите цифру верного варианта ответа 1) Сформулировать признак делимости на 5? 2) Сформулировать признак делимости на 3?
- You should exercise as much as possible.
- It is difficult to choose the right type of exercise for you.
- Doing karate is a good way to stay flexible.
- Skiing helps to make arms strong.
- Решите пример: \(\frac{1}{6} : \left(-2\frac{1}{2}\right) \cdot \frac{5}{3}\)
- To have strong muscles train for 60 minutes every day.
- It is necessary to play team sports to get aerobic exercise.
- You should do aerobic exercise, strength training and flexibility training.
- Exercising can help you to feel good.
- Exercising can help you to look better.
- Why is exercising good for you? Read the statements below. Listen to the information and decide which statements are true (T), which are false (F) and what information is not stated (N/s). Write T, F or N/s after the corresponding numbers in your exercise book. 4) Listen and check if you were right. (listening for specific information)
- Критерий универсальности логистической модели предполагает, что её можно применить...
- В2. Периметр равнобедренного треугольника равен 26см, разность двух сторон равна 5 см, а один из его внешних углов острый. Найдите стороны треугольника.
- В1. Один из углов треугольника в два раза меньше другого угла, но на 8° меньше третьего угла этого треугольника. Вычислите углы треугольника.
- А16. Хорда АВ равна 38 см. ОА и ОВ – радиусы окружности, причем угол АОВ равен 90°. Найдите расстояние от точки О до хорды АВ.
- А15. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов - 5 см. Найдите наибольший из острых углов данного треугольника.
- А14. Выберите верное утверждение из предложенных:
- А13. Через две любые точки А и В можно провести:
- А12. Выберите верное утверждение.
- А11. В прямоугольном треугольнике АВС угол В равен 90°, угол С равен 45°. Сравните стороны треугольника.
- 10. Выберите верное утверждение. Если две параллельные прямые пересечены секущей,
- 9. Сумма вертикальных углов равна 136°. Вычислите один из вертикальных углов.
- 8. Один из смежных углов на 48° больше другого. Найдите меньший угол.
- 7. Найдите самый маленький угол в треугольнике АВС, если АВ < AC < BC.
- 6. Углы треугольника АВС относятся как 5:3:1. Вычислите самый большой угол этого треугольника.
- 5. В треугольнике МКЕ угол М равен 41°, угол К на 52° больше. Вычислите угол Е.
- 4. Треугольник с какими сторонами можно изобразить?
- 3. Найдите периметр треугольника АВС, если АВ равно 8 см, АС на 1см больше АВ, а отрезок ВС в 2 раза больше АВ.
- 2. Точка С лежит на отрезке АВ. Сравните длины отрезков.
- 1. Длина отрезка АВ равна 4,3 см, длина отрезка СД в 5 раза больше. Найти сумму длин этих отрезков.
- 1. Дайте определение понятий. Вулкан - Лава - Магма - 2. Где на Земле происходят извержения вулканов?
- Сложившаяся совокупность животных, растений, грибов и микроорганизмов, населяющих природное сообщество, составляет их ____.
- Верно ли, что на рисунке изображены перпендикулярные отрезки?
- 11. Определите, в каком направлении от Москвы находятся: а) Белое море; б) Чёрное море; в) остров Новая Земля; г) Уральские горы; д) Скандинавские горы.
- 10. По карте России определите: а) в каком направлении от Москвы находится Санкт-Петербург; б) в каком направлении от Санкт-Петербурга находится Чёрное море.
- 9. Расстояние от экватора до полюсов в градусной мере составляет: а) 90°; б) 360°; в) 180°.
- 8. На карте направление запад — восток совпадает с направлением: а) параллелей; б) меридианов.
- 7. Длина экватора составляет примерно: а) 10 000 км; б) 40 000 км; в) 30 000 км; г) 45 000 км.
- 6. Направление север — юг показывает: а) экватор; б) параллель; в) меридиан.
- 5. Длина параллелей от экватора к полюсам: а) увеличивается; б) уменьшается; в) не изменяется.
- 4. Кратчайшая воображаемая линия, проведённая по поверхности Земли от одного полюса до другого, называется: а) экватором; б) параллелью; в) меридианом.
- 3. Точка пересечения воображаемой оси вращения Земли с её поверхностью называется: а) экватором; б) параллелью; в) полюсом; г) меридианом.
- 2. Дайте определение параллелей и меридианов.
- 1. На карте полушарий найдите экватор, Северный и Южный тропики, полярные круги, нулевой меридиан и город Лондон. Нанесите их на контурную карту.
- The user wants me to analyze the provided image, which contains lists of coordinates under headings like 'Зайчонок', 'Лось', 'Лиса 1', and 'Лиса 2'. I need to extract these coordinates and present them in a structured format.
- С1. Прочитай высказывания о Байкале. Запиши в строке ответа номера верных высказываний.
- В2. Собор с таким названием можно увидеть и во Владимире, и в Москве на Соборной площади. Укажи название.
- В1. Запиши название города, в котором находятся эти соборы — объекты Всемирного культурного наследия.
- Упражнение 7
- Упражнение 6. Составь 6 предложений по таблице
- Упражнение 5. Поставь глагол в начальную форму
- Упражнение 4. Поставь глагол в форму Past Simple
- Упражнение 3. Переведите отрицательные предложения в Past Simple на русский язык
- Упражнение 2 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- Упражнение 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- 240. Прочитайте. Повеяло черёмухой.
- 239. Прочитайте. Длина, д..лекий, он, ж..лание, мы, ж..лать, ч... тыре, ок..ло, они, 3..лёный, 3..ленеть, вос..мь, об..явление, об..яснить, счаст..е, ты, над, к, за, прил..теть, радос..ный, разг..ворчивый², г..в..рить, по, шес..надцать, колектив. Распределите слова по частям речи. Запишите слова каждой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы. По каким признакам вы определили части речи?
- Распредели элементы по группам. Соотнеси компоненты структуры глаза и выполняемые ими функции.
- Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вам хотелось бы подражать. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 6. Опишите героя, который совершил мужественный поступок, которому хотели бы подражать, поступок которого особенно запомнился/произвел особое впечатление, который проявляет милосердие и сострадание, сказочный, которому свойственна находчивость, которому свойственна смекалка, который выглядит смешно или глупо, который совершает нехорошие поступки, которому свойственно стремление к приключениям, который поступает безответственно, которые умеют дружить.
- Задание 6. Соотнесите тип произведения с его описанием.
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол АСВ равен 59°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Укажите, какие страны принимали участие в разделе государства, обозначенного на карте цифрой «1» (его границы обведены красной линией).
- 2. Расставить знаки препинания: Разбор синтаксич. Вова на цыпочках подошел к стеклянной двери повернул ключ нажал на ручку и вышел на террасу.
- 1. Вставить ъ или ь: раз...яренные мурав...и, с...ел с жадност...ю, в об...ятия к сынов...ям, об...едки лист...ев, об...явление о с...емках, нес...едобное печен...е, об...яснил с радост...ю, об...ел суч...я, сил...ные об...ятия
- б) Проходит ли график функции через точку С(10;-20)?
- 5.а) Постройте график функции y=-2x-2.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 2,4(-6x-17) = -7,8(5x - 20) X =
- В прямоугольный треугольник ABC вписана окружность, угол B — прямой. Вычисли углы треугольника А и С, а также центральные углы, если ∠ FOE = 105°.
- Определите потенциальную энергию воздушного шара массой 500 кг, поднявшегося на высоту 80 м?
- Какова мощность человека, тянущего сани, совершая при этом работу в 42 кДж за 10 мин?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.