База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В магазине 320 кг фруктов. За день продали восьмую часть фруктов. Сколько килограммов фруктов осталось?
- 1. Вычислите: 2,66 : 3,8 - 0,81 · 0,12 + 0,0372 - 0,7 · 0,0003
- а) Какие точки на рисунке 7.10 лежат внутри угла KNL? б) Какие точки лежат вне этого угла? в) Какие точки лежат на сторонах угла?
- Какая река находилась вблизи места Бородинской битвы?
- B) (3,333 : (-1,1) + 2,3 * (-5,3) + 5,86) : 3,9;
- б) 10,44 – (51,224 : 0,4 - 2,9) : 22 + 11,27;
- Вычислите: a) (91,2 : 19 – 4,7) * 100 : 0,01 - 999;
- Чтобы вычислить кинетическую энергию, надо:
- На автовокзале два кассовых аппарата. Исправность каждого аппарата не зависит от исправности другого. Каждый кассовый аппарат может быть неисправен с вероятностью 0,05. Вычисли вероятность того, что одновременно два аппарата неисправны.
- Реши уравнения. x + 16 = 42 74 - y = 35 5 \(\cdot\) z = 40
- 4 Сравни буквенные выражения. Поставь знаки: >, < или =. a + 21 21 + a b - 17 17 - b
- 3 Сравни числовые выражения. Поставь знаки: >, < или =. 45 + 27 27 + 45 (16 + 24) + 13 16 + (24 + 13) (63 - 18) - 12 63 - (18 + 12) 14 \(\cdot\) 3 3 \(\cdot\) 14 7 \(\cdot\) 4 + 15 7 \(\cdot\) (4 + 15) (28 + 36) - 14 28 + (36 - 14)
- 2 Составь и запиши выражения. Найди их значения. • Из числа 80 вычесть разность чисел 50 и 48. Ответ: • Сумма чисел 36 и а, если а = 7. Ответ: • Произведение чисел 6 и разность чисел 20 и 18. Ответ:
- 1 Исследуй записи. 1) 64 - 28 + 13 2) 45 + 17 > 50 3) a + 18 4) x - 15 = 27 5) P = (a + b) * 2
- 2. room a lot toys in were there the of.
- 3. Write the words in order. 1. funny film the was. - The film was funny.
- 5. Were you hungry?
- 4. Were they scared?
- 3. Was he bored?
- 2. Was she tired?
- 2. Read, look and answer. 1. Were you sad? - No, I was scared.
- 2. Подсолнух (1; -6) (2;-12) (1;-11) (1; -6) (2) (2) (4; -2)(6; ) (6)(3) (0; 0) (2; 2) (1; 4) (-2;-5) (7;-5) (-2;-4) (0;0) (-3;-1) (-6-2) (-2; 5) (-0-2) (-1; 5) (-1; 9) (6-5) (-5; 1) (-3; 2) (0; 1) (-4; 3) (-5, 4) (-6, 6) (3; 6) (2; 5) (0-2) (-1; 5) (1; 9) (6; 0) 10) (1; 9) (3; 7) (2; 4) (4; 7) (7; 8) (8) (9) (7; 6) (5; 4) (5; 3)(9; 5)(11; 5)(12; 4) (9; 1) (6; 1) (9; 0) (12;-3) (12, -5) (11, 4) (5, -1) (8;-3) (10; 5)(10; 7) (9-7) (4; 8) (4;-2) (6;-5) (6;-7) (4; 5) (2;-4) (2;) (2)
- 19. Ученик заполнял таблицу. Проверь работу. Если в ней есть ошибки, зачеркни их.
- Как называются заболевания человека и животных, вызываемые грибами?
- Для какого типа равнин характерна высота 810 метров?
- Underline the correct item. 1 Let's buy flowers at the newsagent's/florist's. 2 I want a/the new pair of shoes. 3 The toy shop is on the five/fifth floor. 4 You buy a CD at the café/music shop. 5 A clothes shop sells shoes/dresses. 6 The mall's got fourth/four floors. 7 The fast food restaurant is in/on the basement. 8 There are 15,000 toys on/in the shop. 9 I'd like to buy a magazine at the chemist's/newsagent's. 10 Sam wants bread from the café/bakery.
- Относительная частота выпадения числа «4» при броске одного кубика
- Was haben Waschi und Phoni gemacht? a. Lies. Ordne.
- В треугольнике АВС известно, что АС=ВС = 4, угол С равен 30°. Найдите высоту АН.
- 272. Найдите значение выражения: б) 18а-15а+17а, если а=3,12.
- 272. Найдите значение выражения: a) 0,22x+0,34x-0,16x, если х=3 и х=20
- 266. Найдите значение выражения 3,51х, если х=0; x=1; x=10; x=100; x=1000.
- 265. Найдите произведение: в) 0,486·15; г) 0,18·12
- 265. Найдите произведение: a) 3,5·18; б) 2,07·37
- 3. От данных имен существительных образовать глаголы трех времен.
- 2.2. Заверши предложения:
- 2.1. Заполни таблицу:
- Кто из этих исторических личностей в августе 1812 года представил Кутузову М.И. "План партизанских действий"?
- Какие черты схожи у человека и человекообразных обезьян?
- 18) \( \frac{(a+b)^3}{(a+5b)^8 \cdot (a+b)} \cdot ((a+5b)^2)^4 \)
- 17) \( \frac{(a-b)^4}{(a+b)^2} \cdot (a-b)^3 \cdot (a+b)^6 \)
- 16) \( \frac{(a+b)^3 \cdot (a+2b)^4}{(a+2b)^2 \cdot (a+b)^2} \)
- 15) \( \frac{((a-b)^8)^3}{((a-b)^4)^6} \)
- 14) \( \frac{((a+b)^3)^4}{((a+b)^5)^4} \)
- 13) \( (a+b)^{15} : \frac{(a+b)^{10}}{(a+b)^9} \)
- 12) \( (a-b)^8 \cdot \frac{(a-b)^3}{(a-b)^5} \)
- 11) \( \frac{(a+3b)^4}{(a+3b)^2} \cdot (a+3b)^5 \)
- 10) \( \frac{(a+b)^8}{(a+b)^5} \) =
- 9) \( \frac{(a-b)^{13}}{(a-b)^{12}} \) =
- 1) (a+b)² ⋅ (a+b) = (a+b)²⁺¹ = (a+b)³
- 5. Найди значение выражения : 360:4+120-5-80:10=
- 4. Реши уравнение : 210-y=720:8
- Подчеркни названия городов-героев.
- Обозначь значком название битв, которые состоялись во времена Великой Отечественной войны.
- Get Delta Key From Work.ink
- 3. Что неверно?
- 2. Какие из перечисленных признаков имеют непосредственное отношение к глаголу?
- 1. Какое определение верно?
- Выберите, что будешь делать: решать задачу по действиям или запишешь ответ сразу.
- 9. Установите соответствие между датой и событием Дата Событие 1) 988 г. А) Куликовская битва 2) 1147 г. Б) битва на Чудском озере 3) 1242 г. В) первое летописное упоминание о Москве 4) 1380 г. Г) битва на Калке 5) 1223 г. Д) крещение Руси 10. Укажите верные суждения. 1. Наиболее распространенными на Руси были большие семьи. 2. Города были центрами культуры. 3. Сразу после принятия христианства языческие обряды сразу исчезли. 4. Все дети с 10 лет учились в школе. 5. Князь Святослав был крещенным и завещал Владимиру крестить Русь. 6. Принятие христианства значительно смягчило нравы жителей Руси. 11. Назовите причины победы русских войск над крестоносцами (2-3 причины).
- 1. Основное занятие восточных славян: 1) охота 2) торговля 3) земледелие 4) ремесло 2. Название общины на Руси: 1) вервь 2) сход 3) вече 4) мир 3. Кто из древнерусских правителей провёл реформу налогообложения, введя уроки и погосты: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь 4. Создателем древнейшей дошедшей до нас летописи «Повести временных лет» считается: 1) Нестор 2) митрополит Илларион 3) Дионисий 3) Афанасий Никитин 5. Князь, погибший в результате восстания древлян: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь 6. В 1097 г. собрался общерусский княжеский съезд. В каком городе он происходил? 1) в Киеве 2) в Новгороде 3) в Любече 4) в Ростове 7. Назовите год основания Москвы князем Юрием Долгоруким. 1) 1047 г 2) 1147 г 3) 1478 г 8. В начале ХІІ в. в Новгороде установилась: 1) республика 2) монархия 3) власть аристократии 4) деспотия
- 17. Верны ли следующие суждения о бактериях? А. К автотрофным относят бактерии, которые вызывают порчу пищевых продуктов. Б. Бактерии используют для приготовления пышного теста. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 16. Верны ли следующие суждения о бактериях? А. Бактерии – это неклеточные формы жизни. Б. Тело человека, даже полностью здорового, всегда является носителем бактериальной микрофлоры. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 165 Прочитайте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Составьте схемы бессоюзных сложных предложений и определите смысловые отношения между их частями. Используйте теоретический материал параграфа.
- Выполни морфологический разбор слова «маленькие». Я увидел маленькие шарики на ёлке. Определи часть речи. Глагол Прилагательное Существительное Числительное Определи грамматическое значение. Предмет Признак предмета Действие Количество или порядок по счёту Определи морфологические признаки. Множественное число, винительный падеж Множественное число, именительный падеж, мужской род Множественное число, именительный падеж Множественное число, родительный падеж, мужской род Определи синтаксическую роль. Сказуемое Дополнение Определение Подлежащее
- 5. Придумай, как ты.
- 4*. С соседом по парте составьте советы по выполнению домашних заданий, которые вы могли бы дать Феде.
- 3. Восстанови текст задачи, которую решал Федя.
- 2. Ответь на вопросы «математической» викторины.
- 1. Подбери пословицу, которая подходит по смыслу к рассказу.
- 3. Отметь верные утверждения о России 1920-1930-х годов.
- 2. Поработай с картой. Узнаем о жизни нашей страны в 1920-1930-е годы. Найдём на карте территорию, столицу Союза Советских Социалистических Республик, а также союзных республик.
- 1. Допиши текст.
- Своим маршалам Наполеон говорил: "Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги. Если я овладею Петербургом, я возьму ее за голову. Заняв Москву, я...". Закончите фразу словами полководца.
- Для зачёта по геометрии нужно было выучить 60 вопросов. Петя не выучил 18 из них. Найди вероятность того, что ему попадётся выученный вопрос.
- Представьте выражение в виде дроби, не содержащей отрицательные показатели: \( \left( \frac{1 - a^{-4}}{1 + a^{-4}} \right)^{-1} = ? \)
- Билет №2 1) Определение и свойства параллелограмма.п.43 2) Доказать свойство медиан треугольника п.64(задача 1)
- Вычисли произведение дробей и соедини с ответом
- Какие совпадения в судьбе писателя и героев «Маленького принца» ты замечаешь? Сравни и запиши похожие факты.
- Составьте характеристику главного героя Джима Хокинса по плану.
- Распределите иконы между их авторами
- На трёх аллеях парка посадили 80 деревьев. На первой аллее посадили на 20 деревьев больше, чем на второй, а на второй — на 15 деревьев меньше, чем на третьей аллее. Сколько деревьев посадили на каждой аллее? Объясни выполненные действия. Закончи решение задачи.
- Каким образом, согласно тексту, можно защитить конкретный вид живых организмов от уничтожения? Перечислите известные вам пути защиты.
- Рассмотрите текст параграфа «Антропогенные факторы» и выпишите основные виды антропогенного воздействия на животный мир, описанные в нем.
- Сколько времени длилась Отечественная война 1812 года?
- 11 Translate the situations and dialogues into English:
- 9 Translate the sentences into English:
- 6 Sophie's mother went on a business trip yesterday. She left a list of things for Sophie to do. Now she's talking on the phone. Using the notes fill in the gaps with the correct verb in the past simple.
- План рассказа:
- Почему солдату стало неудобно ходить?
- Что выбросил из ранца солдат во второй раз?
- Что выбросил из ранца солдат в первый раз?
- Расставь номера в том порядке, в каком солдат повстречал собак:
- Зачем ведьма отправила солдата под дерево?
- Кто такой «вояка»?
- Кого встретил солдат?
- When did World War II ____?
- Назовите столицу Канады А) Оттава Б) Монреаль В) Квебек
- Укажите, что из перечисленного относится к степной растительности (1), к степной растительности относится (2). Во влажных экваториальных лесах можно встретить (3).Обитатель тайги — это (4). В пустынях живут (5). (Подчеркните в карточке правильный ответ) 1 - мхи, лишайники, дубы. 2 - берёза, сосна, ковыль. 3 - кедр, бук, бамбук. 4 - слон, суслик, рысь. 5 - анаконда, лягушки, ящерицы.
- Укажите соответствие между платформами и формами рельефа: А) Восточно-Европейская а) Среднесибирское плоскогорье; Б) Западно-Сибирская б) Русская равнина; В) Сибирская платформа в) Плоскогорье Декан.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.