База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сократить дробь и выделить целую часть: 215/100, 175/90, 420/189
- 4) Даны два множества X={-5,12,30,38,49}, Y={5,12,18,38,49 элементы множества ХNY, XUY.
- 10. Когда ребята вместе с Нильсом праздновали день рождения, что они «своровали» в саду Густавссона?
- 7. Как дедушка назвал Берру?
- 6. Что принес Берра дедушке?
- 5. Как звали дедушку?
- 4. Куда пошли Ульф и Берра?
- 3. Чем, по мнению героев, занимаются дедушки?
- 2. Где родился Ульф Старк?
- 1. Кто автор произведения?
- 20. Соотнесите интенсивность землетрясения по шкале Меркалли в баллах, обозначенные буквами, с типичными проявлениями землетрясения, обозначенные цифрами. A. IV-V Типичные проявления
- 19. Соотнесите виды природных пожаров, обозначенные буквами, со скоростью их распространения, обозначенную цифрами. Виды пожаров А. верховой Скорость распространения 1. 0,5м/мин Б. низовой В. подземный 2. 1,5м/мин 3. 50м/мин
- 18. Первоочередные задачи, которые нужно решить при проживании в сейсмической зоне А. Не держать в квартире излишек продуктов питания Б. Заменить газовую плиту электрической В. Надёжно закрепить мебель Г. Переместить тяжёлые предметы на пол Д. Проинструктировать всех членов семьи о правильных действиях во время, и после землетрясения
- 17. При нахождении в здании во время землетрясения нельзя: А. Прятаться под стол Б. Пользоваться лифтом В. Становиться в дверной проём Г. Пользоваться открытым огнём Д. Прятаться в ванной
- You are driving a car.
- We are watching TV.
- She is walking.
- We are jumping.
- She is dancing.
- 27:5 = ? (ост. ?)
- 13:4 = ? (ост. ?)
- 25:3 = ? (ост. ?)
- 19:2 = ? (ост. ?)
- 33:5 = ? (ост. ?)
- 10:3 = ? (ост. ?)
- 44:8 = ? (ост. ?)
- 25:4 = ? (ост. ?)
- 59:6 = ? (ост. ?)
- 57: 9 = ? (ост. ?)
- 15: 2 = ? (ост. ?)
- E. Where did Jerry work at the end of a story?
- D. What did Jerry use to make animals? – He used ...
- C. Why is being a chicken dance instructor "egg-citing"?
- B. Why did he stop to be an ice cream taster?
- A. What do you know about Jerry?
- 23. Немминги представители фауны: А) тундры; Б) лесов; В) степей; Г) пустынь.
- 22. Какие почвы называют тяжелыми? А) песчаные; Б) глинистые; В) степей; Г) пустынь.
- 21. Самую большую высоту над уровнем моря имеет озеро А) озеро Таймыр; Б) Ханка; В) Байкал; Г) Ладожское.
- 18. Разные горные породы, почву текущей водой называется: А) аккумуляция; Б) эрозия; В) падение реки.
- 16. Внезапный подъем воды в реке А) паводок; Б) половодье; В) наводнение
- 12. К формам рельефа ледникового происхождения относятся: А) морены, троги, бараньи лбы; Б) овраги, балки; В) барханы, дюны.
- 10. В рельефе России преобладают А) горы, Б) равнины.
- 3. Самая длинная граница России с государством: А) Монголия; В) Казакстан, Б) Китай; Г) Украина.
- Сборка основания из алюминиевых деталей
- Разработка алгоритма
- Разработка автономной навигации
- Установка источника питания
- Использование стальных деталей для сборки основных узлов
- Установка процессора и электронных компонентов
- Отладка программного кода
- Контроль работы датчиков
- Устранение неполадок
- Установка пластика
- Прокладка проводов
- Тестирование робота
- Установка программного обеспечения
- Установка электроники
- Сборка каркаса и корпуса
- 5. Упростить выражение и найти его значение: \( a^{-3} \cdot a^{-2} \cdot a^6 \), при \( a = \frac{2}{3} \)
- №9. Отметь группу родственных слов.
- №8. Отметь правильное утверждение о корне слова.
- №7. Отметь ряд, в котором слова стоят в алфавитном порядке.
- №6. Отметь слово, в котором есть звук [н'].
- Соотнеси название части текста с тем, о чём в ней говорится
- 1.Заполни таблицу и реши задачу. Из 15 м ткани портной сшил 5 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани потребуется на 6 таких костюмов? на 10 костюмов?
- Изучите данные таблицы «Особенности человекообразных обезьян и человека» и ответьте на вопрос. У представителей какого рода человекообразных обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела? В ответе запишите слово строчными буквами без знаков препинания в именительном падеже единственном числе.
- Прочитайте 15 главу со слов «Мне всё это...» до конца и ответьте на вопросы: 1. Кого знакомого увидела Джин Луиза среди толпы мужчин? 2. Почему девочка решила заговорить с ним и поздороваться? 3. Как Канингем отреагировал на слова девочки? 4. Почему Канингем развернул толпу фермеров ? 5. Почему Аттикус не стал ругать своих детей?
- Прочитайте 15 главу со слов «Джим вскрикнул...» до «Мне всё это...» и ответьте на вопросы: 1. Кто прибежал к Аттикусу? 2. Чего боялся Аттикус? 3.О чём попросил детей Аттикус? 4. Почему Джим ослушался отца и домой не пошёл? 5. Как повела себя сестра, когда схватили брата? 6. Почему фермеры попросили Аттикуса прогнать детей?
- Прочитайте 15 главу со слов «Мы стали наискосок...» до «Джим вскрикнул...» и ответьте на вопросы: 1. Почему фермеры не побоялись приехать к Аттикусу Финчу? 2. Чего хотели фермеры? 3. Почему Аттикус не пустил их? Как ведёт себя Аттикус? Как такой поступок характеризует героя?
- Прочитайте 15 главу со слов «За стеклом появилось...» до «Мы стали наискосок...» и ответьте на вопросы: 1. Кого позвали с собой главные герои? 2. Куда пришли главные герои? 3.Кого они искали? 4. Почему дети поздно вечером решили навестить отца?
- Прочитайте 15 главу со слов «К ужину мы...» до «За стеклом появилось...» и ответьте на вопросы: 1. Какие были странности у отца главных героев? 2. Какое мнение о пешеходах было распространено в Мейкомбе 3. Куда собрался брат? 4. Почему Джим сдался и не стал отговаривать сестру?
- Прочитайте 15 главу до слов «К ужину мы...» и ответьте на вопросы: 1. Куда ходили дети в воскресенье? 2. Как звали владельца газеты «Мейкомб трибюн»? 3. Кого перевели в мейкомбскую тюрьму? 4. Кто уходил в свой кабинет? 5. Как звали тётю главных героев? 6. Кого главная героиня и Дилл хотели увидеть?
- Запишите тему урока: Роман «Убить перемешника» 1960 год Автор: Харпер Ли
- 1. Кто этот ИЗВЕСТНЫЙ КОСТРОМИЧ? 2. На какой улице и в каком доме он жил?
- Найди верное утверждение. Впиши номер правильного утверждения в поле для ответа.
- Запиши по одному названию произведений Ф.И. Тютчева и Е.А. Баратынского.
- 15. Сравните выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:
- 14. Верны ли следующие суждения об отраслях права?
- 13. Согласно российским нормам трудового права, допускается заключение трудового договора с несовершеннолетними гражданами, при условии письменного согласия родителей, с
- 12. Молодые люди угнали чужую машину. Их действия являются
- 11. Что относится к полномочиям Президента Российской Федерации?
- 10. Что отличает конституцию от других правовых актов?
- 9. Семья переехала в другой город. Родители не торопились устроить свою 12-летнюю дочь в школу. В результате девочка полгода не училась. Какое право ребёнка было нарушено?
- 8. Верны ли суждения о гражданском обществе?
- 7. Правительство страны 2 ежегодно выделяет из жилищного фонда квартиры для выпускников профессиональных лицеев. Этот пример иллюстрирует политику
- 6. Представителем какой ветви государственной власти является председатель правительства?
- 5. Что является высшим представительным органом государственной власти в России?
- 4. Что из перечисленного характеризует демократический режим?
- 3. Среди приведенных примеров противоправного поведения административным проступком является
- 2. Конституция определяет Россию как федеративное государство. Это означает, что
- 1. Депутат Государственной Думы может в дополнение к своей основной деятельности
- 8. Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его на 4 части. Выдели одну четвёртую отрезка красным карандашом. Затем раздели каждую часть на две части. Сколько частей получилось? Выдели синим карандашом одну восьмую часть. Сравни одну восьмую и одну четвёртую часть. Докажи результат вычислениями.
- №6. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = -8х + 11 и проходит через начало координат.
- №5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = -10x - 9 и y = -24x + 19.
- №4. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y = 2x; б) y = -4.
- №3. Проходит ли через точку график функции y = x³: а) A(-2; 8); б) В(5; 125); в) С(-6; -216); К(7; 49)?
- №2. Постройте график функции y = -3х – 3.
- №1. Функция задана формулой y = 2x - 15. Определите: а) значение y, если x = -3,5; б) значение x, при котором y = -5; в) проходит ли ее график через току С(10; -5).
- Определи, какой силы должен быть переменный ток частотой 50 Гц, чтобы при прохождении его по траектории «рука — рука» или «рука — нога» произошли следующие реакции: непереносимая боль во всей руке с каждой секундой усиливается; невозможно оторвать руку от тока. Из предложенных вариантов ответа отметь правильный.
- 6.. Какая из названных профессий относится к сфере экономики? 1) фармацевт 2) системный администратор 3) маркетолог 4) дизайнер
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.