Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Карточка 17. Повторение. 1. Вставь пропущенные буквы. Кто же не знает русских богатырей: Илья Муромца, Алёшу Поповича и Добрыню Никитича? Я помню эту сказочную картину с детства, ведь она в селе в комнате у моей бабушки. Три богатыря выехали в пол, дети, нет ли рядом врага, не нуждаются ли люди в их помощи. 2. Разбери слова по составу. Услышишь, запевать, обмерять, передвинемся, схлынули.
- Рассмотрите таблицы 2, 3, 4 и выполните задание 26. Таблица 2 Калорийность при четырёхразовом питании (от общей калорийности в сутки) Первый завтрак 14% Второй завтрак 18% Обед 50% Ужин 18% Таблица 3 Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков Возраст, лет Белки, г/кг Жиры, г/кг Углеводы, г Энергетическая потребность, ккал 7-10 2,3 1,7 330 2550 11-15 2,0 1,7 375 2900 16 и старше 1,9 1,0 475 3100 Таблица 4 Блюда Энергетическая ценность, ккал Белки, Γ Жиры, Γ Углеводы, Γ Борщ из свежей капусты с картофелем 1,8 4,0 11,6 92,3 Мясные биточки (1 шт.) 8,0 21,0 9,3 266,6 Суп молочный с мака- ронами изделиями 8,3 11,3 25,8 233,8 Гарнир из отварных макарон 5,4 4,3 38,7 218,9 Каша гречневая рассыпчатая 7,2 4,1 34,8 198,3 Котлета мясная рубленая 9,2 9,9 6,5 155,6 Кисель 0 0 19,6 80 Чай с сахаром 0,4 0 14,0 68,0 Хлеб ржаной 3,9 0,4 28,2 135,7 17-летний Николай в зимние каникулы посетил Самару. После экскурсии с гарниром из гречневой каши и кисель. в Самарский художественный музей он пообедал в местном кафе быстрого питания. Подросток заказал себе: борщ, мясную рубленую котлету Используя данные таблиц 2, 3 и 4, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова рекомендуемая калорийность обеда, если Николай питается четыре раза в день? 2) Каковы реальная энергетическая ценность заказанного обеда, а также отношение поступивших с пищей углеводов к их суточной норме? 3) Чем опасна для человека пониженная кислотность желудочного сока?
- Биология. 9 класс. Вариант БИ2590403 Пользуясь таблицей 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», ответьте на следующие вопросы. Таблица 1 Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в %) Составные вещества Плазма крови Первичная моча Вторичная моча Белки, жиры 7-9 Отсутствует Глюкоза 0,1 Отсутствует Мочевина 0,3 0,37 Мочевая кислота 0,03 0,02 Калий (в составе солей) 0,37 0,15 Хлор (в составе солей) 0,02 2,0 Натрий (в составе солей) 0,004 0,05 1) Концентрация какого вещества максимально возрастает по мере превращения плазмы крови во вторичную мочу? 2) Какие вещества и почему отсутствуют в составе первичной мочи здорового человека?
- 1) Sarah looks tired. She project since morning. a) works b) has worked c) has been working 2) If you a) leave b) will leave c) left ice in the sun, it melts. 3) By the time we came home, our parents dinner already. 4) We a) cooked b) had cooked c) have cooked to watch it again. a) saw b) have seen c) see E) Last winter my brother mountains. Tom went b) has gone skiing in the goes for the test for two hours, so he studied b) has studied c) has been studying ve ad b) were having c) have had 8) While we through the city centre, it suddenly started to rain. a) walked b) were walking c) have walked 9) My uncle to Kazan many times for work. a) travelled b) has travelled c) travels 10) I usually my homework before dinner. a) do b) am doing c) have done 11) If I better at maths, I would help you with this exercise. a) am b) were c) will be each other since 12) Kate and Emma coffee in the primary school. a) are knowing b) knew c) have known 13) My sister never evening. a) drinks b) is drinking c) had drunk 14) If the weather we will go cycling. a) is b) was c) will be warm tomorrow open the brackets using the correct tense (Past Simple or Past Perfect). When we entered the classroom, we (see) that somebody (break) the window. Before they (go) to the swimming pool, they (eat) breakfast. Vesterday Ben (wake up), me juice and (ride) his bike to school. ah (find) out that she keys at school. he end of last year, I Alice happy because she lather (learn) a lot of new English wo (meet) her teacher, she (win) the competition. (build) the table, he put it in the kitche
- Определите верность высказываний. А) Объём дееспособности несовершеннолетних зависит от их возраста. Б) Объём дееспособности несовершеннолетних зависит от их пола и возраста.
- Maly Theatre in Kogalym
- Вставь окончание. Определи падеж имён прилагательных.
- 2896 · 9 : 8 – 237 · 5 + 5129
- в) 2896 : 8 · 9 – 237 · 5 + 5129
- 30754 – 78484 : 4 · 6 : 7
- 6) 30754 – 78484 : 7 · 6 : 4
- 7945 · 4 · 7 : 5 + 24693
- a) 7945 · 4 : 5 · 7 + 24693
- Из каких источников учащиеся могут взять информацию? Соотнеси.
- 1. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.
- A8 Shakespeare is famous all over the world for his wonderful plays, comedies and tragedies.
- A7 William Shakespeare left his wife and children at home and went to London alone.
- 239.
- A6 The writer spent all his life in Stratford-upon-Avon.
- A5 People know little about Shakespeare's early life.
- 238. Выполни деление с объяснением.
- 7. Какой простой механизм не даёт выигрыша в силе? А) Подвижный блок Б) Неподвижный блок В) Наклонная плоскость Г) Рычаг
- 6. Что такое КПД механизма? А) Отношение полезной работы к затраченной Б) Произведение полезной работы на затраченную В) Разность затраченной и полезной работы Г) Сумма полезной и затраченной работы
- 5. Определите мощность двигателя, если он совершает работу 600 Дж за 30 с. А) 20 Вт Б) 18 000 Вт В) 0,05 Вт Г) 630 Вт
- 4. Какова единица измерения мощности в СИ? А) Джоуль (Дж) Б) Ватт (Вт) В) Ньютон (Н) Г) Паскаль (Па)
- 3. Под действием силы 30 Н тело переместилось на 4 м. Чему равна работа этой силы, если направление силы совпало с направлением перемещения?
- 2. По какой формуле вычисляется механическая работа? А) А=Ft Б) A=F·s B) A=mg Г) A=s/F
- 1. В каком из перечисленных случаев совершается механическая работа? А) Мальчик держит портфель в руке. Б) Камень лежит на земле. В) Трактор тянет прицеп. Г) Человек пытается сдвинуть шкаф, но безуспешно.
- 3 Fill in: much, many, a few, a little. 1 How 2 Is there 3 There are 4 There is 5 How 6 Are there
- 1. Are there 2. I have 3. We need 4. There isn't 5. Be careful! There's 6. Are there
- 3 Use the Past Simple form of the verbs in the text. Dad and Aunt Cindy didn't have (not have) holidays like us when they were children. They 1_______ (not take) a lot of photos. Dad 2_______ (not watch) TV and Aunt Cindy 3_______ (not surf) the Internet. Dad says: 'We 4_______ (not use) technology but we 5_______ (have) a lot of fun.'
- Кусок парафина не утонет в А. воде Б. керосине В. нефти
- 2. Оформи краткую запись в виде таблицы и реши задачу. В кафе сделали заказ несколько человек. Повару необходимо рассчитать нужное количество сыра. Три человека заказали пиццу, на одну пиццу уходит 187 г сыра. Шесть человек заказали сырный суп, на одну порцию которого уходит 269 г сыра. Четыре человека заказали сырный пирог, на один пирог уходит 573 г сыра. Сколько сыра потребуется повару, чтобы выполнить заказ?
- 1. Рассмотри решение задачи. Нарисуй схему к каждому решению. второй способ решения задачи.
- 846. Дар тахтасанги қабри математики машҳури Юнони Қадим Диофант чунин суханон сабт гардидаанд: «Эй раҳгузар! Дар зери ин санг хокистари Диофант махфуз аст, ки дар пирӣ вафот кардааст. Аз шаш як ҳиссаи умри дарози ӯро давраи бачагӣ, аз дувоздаҳ як ҳиссаи онро овони ҷавонӣ ташкил дода, аз ҳафт як ҳиссаи умри ўро давраи безаниаш ташкил додаанд. Баъд аз панҷ соли оиладорӣ аз ў писаре ба дунё омад, ки нисфи умри падари хешро дида, аз олам гузашт. Баъди чор соли вафоти писар Диофант низ ба хоби абадӣ рафт. Агар ҳисоб карда тавонӣ, бигӯ, ки Диофант чанд сол умр дидааст?». Ёбед, ки Диофант чанд сол зиндагӣ кардааст.
- 5. Прочитайте фрагмент стихотворения поэта А.А. Вознесенского.
- 4. Заполните пропуски в тексте. Горы образуются на равнины — на активны равнин — участках земной коры, а . В образовании гор наиболее силы, а в образовании
- А 13. В каком предложении на месте пропусков должны стоять запятые?
- А 12. Чем осложнено данное предложение? (Знаки препинания не расставлены.) Льдины огромные и мощные плывут вниз по течению всползая друг на друга теснясь и крошась.
- А 11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Бросив занятия спортом,
- А 10. Определите вид простого предложения. Гляжу на голубые волны и слушаю их шум.
- А 9. В каком предложении на месте пропуска должно быть тире?
- А 8. В каком варианте ответа указаны все слова, с которыми не пишется слитно?
- А 7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква ё?
- A5. В каком варианте в обоих словах пишется одна буква н?
- A 4. Какое слово образовано суффиксальным способом?
- A 3. В каком случае нет ошибки в образовании и употреблении слов?
- A 2. Найдите слово с ударением на втором слоге.
- A 1. Раздел науки о языке, который изучает словосочетание и предложение, называется
- 1. Найти Ек пули m=10г. Скорость 800м/с. 2. На какую h нужно подбросить мяч 0,5кг, чтобы он обладал Ер 25 Дж? Определите Ер, 1л воды h 2м.
- 11. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске ?com*.d*c a) com.doc б) dcoma.dc в) dcom.doct г) com.djc
- Task 4. Ошибки (выписать + исправить) 1. He said that he is feeling sick today. 2. My teacher told to me to do my homework. 3. She asked me where did I buy that dress. 4. He asked if I can swim. 5. The policeman told me don't park here. 6. They said us that they were leaving. 7. I asked her what is her name. 8. Mom said that she will cook dinner tomorrow.
- Task 3. Вопросы 1. "Do you speak English?" the tourist asked me. 2. "Is your sister at home?" my friend asked. 3. "Will you come to my party?" Kate asked Tom. 4. "Have you seen my glasses?" grandpa asked me. 5. "Where do you want to go?" father asked us. 6. "Why didn't you call me yesterday?" she asked her friend. 7. "What time does the concert start?" the girl asked. 8. "How long have you lived here?" the neighbour asked us.
- 4. Подобрать антонимы к словам белый, яркий.
- 3. Выполнить морфемный разбор слов: подверезовик, ученик, переписка, позвонить, яблоко, игрушка
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: С клёна упали на землю красивые звездочки.
- 1. Вставить безударные гласные: золотые лучи, по р.с.систой поляне, вес.г.ло п.б. жал, л..вить в оз.д.ре, выползли краты, ич.л.линые кельи, м. Сдок с цв. (тов, б.г.льшой лентяй, нед. д. Ско от раки, плащадка во дв.ре, цв.ч.тет чл.ремуха
- 526 Реши задачу.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся артезианские воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Восстанови определения, опираясь на примеры из романа Жюля Верна.
- 62. Даны прямая а и три точки B, C, H, такие, что B∉a, C∉a, H∉a, BC⊥a. Сделайте чертеж и докажите, что ∠BHC ≠ 90°. Доказательство. 1) По условию B∉a, BC⊥a, поэтому отрезок BC — перпендикуляр, проведенный из точки ____ к ____. 2) Из точки B, не лежащей на прямой а, можно провести к этой прямой только ____ перпендикуляр, следовательно, ∠BHC ____.
- 61. Через точку O, не лежащую на прямой BC, проведены прямые OM, OK и OA, пересекающие прямую BC. Какой из отрезков OM, OK, OA является перпендикуляром, проведенным из точки O к прямой BC, если: а) OM ⊥ BC и M ∈ BC; б) K ∈ BC и ∠BKO ≠ 90°; в) OA ⊥ BC и A ∈ BC? Сделайте чертеж. Решение. а) По условию OM⊥ ____ и M ____ BC, поэтому отрезок OM ____ перпендикуляром, проведенным из точки O к ____ прямой. б) K ∈ BC и ∠BKO ≠ ____, следовательно, отрезок OK ____, проведенным ____ из точки ____. в) OA ____ и ____, поэтому отрезок OA ____. Ответ. Отрезок ____.
- Найдите значение выражения: 1) 8 1/3 · 9 - 2 2/3 · 3 1/4 - 4 4/7 · 3 5/24; 2) 1 1/48 · 2 2/5 - (9 1/6 · 4/15 + 2 5/9) · 1 1/4.
- Одна из сторон прямоугольника равна 2 1/8 м, а другая — на 39/56 м меньше. Вычислите площадь прямоугольника.
- Упростите выражение: 1) 5/18 c + 7/24 c - 11/36 c; 2) 2 7/16 y + 3 5/20 y + 1 3/8 y.
- Упростите выражение: 1) 7/8 p · 4/9 k; 2) 1 5/7 x · 5/12 y; 3) 2 5/8 x · 2y · 2 2/7 z.
- Какой путь пройдёт поезд со скоростью 64 км/ч за 3/4 ч?
- Билет № 15 1. Семья как ценность. Виды и функции семьи. 2. Религия. Конфессиональная политика в Республике Беларусь.
- 6*. Найди неверные выражения. Исправь их.
- 5. Вычисли периметр прямоугольника, если известно, что его ширина 4 см, а длина на 2 см больше.
- 4. Вставь числа, чтобы равенства оказались верными.
- 3. Найди значения выражений, записывая решение столбиком.
- 2. Сделай к задаче рисунок и реши её. От мотка кружев отрезали 3 куска по 6 м. Сколько метров кружев отрезали?
- 1. Реши задачу. Наташа посадила 18 луковиц, по 3 луковицы в ряду. Сколько рядов получилось у Наташи?
- Текстовая задача. Турист проехал 60 км на автобусе и 60 км на поезде. На поезд он затратил на час меньше, чем на автобус. Скорость поезда на 10 км/ч больше скорости автобуса. Найдите скорость автобуса.
- Решите неравенство методом интервалов: (x^2-9)/(x-2) \(\u\)2264 0
- График обратной пропорциональности y = k/x расположен в четвертях:
- Товар стоил 800 рублей. После снижения цены на 19% стал стоить:
- Чему равна сумма корней уравнения x² - 5x + 6 = 0?
- Найдите значение функции y=x^2+3 при x=1
- Решите выражение: 1) x-2, 2) x+2
- Какое вещество выходило из вакуоли в раствор соли?
- Какое явление наблюдали школьники?
- 9. Объясните постановку ТИРЕ в предложении №6.
- 8. Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.
- 7. Укажите номера трёх предложений с обособленными определениями. Докажите.
- 6. Найдите одно словосочетание с типом подчинительной связи управление.
- 5. В предложении4 найдите два словосочетания с типом подчинительной связи согласование.
- Выполните действия: -4,1 – (1 5/6 + 3/25 : 0,4)
- Какое число будет выведено в консоль в результате выполнения фрагмента программы?
- Распредели предложения со сравнительным оборотом по графам таблицы (знаки препинания не расставлены).
- Упражнение 1. Прочитайте утверждения и напишите верно или неверно: 1. Bill found a red book in his grandmother's house. 2. Peter was a musician. 3. Grandmother and Peter met in the park. 4. Peter went to another country for two years. 5. Peter drew portraits of grandmother while he was away.
- Упражнение 3. Ответьте на вопросы: 1. Where did Bill find the diary? 2. What did Peter do every day in the park? 3. Why couldn't grandmother go with Peter to another city? 4. How often did Peter write letters to grandmother? 5. What did grandmother say about love at the end of the story?
- Упражнение 2. Заполните пропуски: 1. Peter __ (to be) an artist. 2. Every day, Peter __ (to draw) in the park. 3. Grandmother __ (to walk) there often. 4. They __ (to get) married in the park. 5. Bill __ (to show) the diary to his grandmother.
- 4. Выполните умножение: \( (a+3) \cdot \frac{5n}{2a+6} \)
- 3. Возведите дробь в степень: \(\left( \frac{y^3}{2x} \right)^2\)
- 2. Выполните деление дробей: \(\frac{12p^2}{b} : \frac{16p^2}{b^3}\)
- 1. Выполните умножение дробей: \(\frac{c^4}{9a^2} \cdot \frac{6a}{2c^3}\)
- 7. Впиши в слова подходящие приставки. Вставь пропущенные окончания. Укажи в первом...
- 6. Разбери слова по составу. Полёт, отправка, остроклювый, ключик, сказочник, зелененький, бурелом, книжный, прибрежный.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
