ГДЗ > 🏺 История > 9 класс > 📗 История Нового времени 9 класс Мединский, Чубарьян > 🧠 Задание §10

Решебник по истории нового времени 9 класс Мединский §10

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Всеобщая история

§10

Содержание

От Балтики до Адриатики: время раздробленности в Германии и Италии

Главный вопрос урока

Почему Германии и Италии долго не удавалось достичь национального объединения?

Германии и Италии долго не удавалось достичь национального объединения из-за сепаратизма мелких монархических государств, слабости центральной власти, внутриполитической борьбы и вмешательства крупных европейских держав (Австрии, Франции).

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 114

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Как изменилась политическая карта германских земель?

После поражения Наполеона и Венского конгресса политическая карта германских земель изменилась: Священная Римская империя была окончательно распущена, и вместо неё был создан Германский союз, состоявший из 39 независимых государств и четырёх городов-республик, во главе с Австрийской империей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 115

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

В чём причины укрепления Пруссии?

Причины укрепления Пруссии:

  1. Проведение «реформ хорошего смысла» (реформы Штейна и Гарденберга), которые усилили бюрократический аппарат и укрепили позиции юнкеров.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Возврат территорий (Рейна) с развитой промышленностью и залежами угля и железа, что создало предпосылки для промышленной революции.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Инициатива создания Таможенного союза (1834 г.), который способствовал формированию единого внутреннего рынка и экономической консолидации Германии.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 116

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Какой немецкий национальный символ вы можете обнаружить на этой иллюстрации?

На этой иллюстрации можно обнаружить немецкий национальный символ — чёрно-красно-золотой флаг (чёрно-красно-золотое знамя), который являлся национальным символом свободолюбивой борьбы того времени.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

За что выступали участники национальных и либеральных движений?

Участники национальных и либеральных движений выступали за создание единого национального германского государства с конституционно-монархической формой правления, за расширение гражданских прав и свобод (свобода прессы, гласный суд), а также за преодоление раздробленности германских государств.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 118

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Картина высотой около 5 м была размещена в зале заседаний Франкфуртского Национального собрания в церкви Святого Павла. Что, обращая внимание на детали, вы можете сказать об этом произведении?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Обращая внимание на детали, можно сказать, что это произведение:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Символизирует национальное единство и либеральные идеи, поскольку женщина держит чёрно-красно-золотой флаг (цвета национального движения) и лавровую ветвь (символ мира и победы).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Подчёркивает значимость Франкфуртского Национального собрания — картина была огромной (около 5 м) и размещалась в главном зале, что свидетельствует о высоком статусе и идеалистическом значении, которое придавалось созданию единой Германии в 1848 году.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

О каком «листе бумаги» говорит король за год до начала революции?

Король Фридрих Вильгельм IV говорит о Конституции как о «писаном листе бумаги». Он утверждает, что ни одна сила на земле не заставит его утратить естественной связи между государем и народом, чтобы принять эту «обыкновенную, конституционную» форму правления.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 119

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие пути объединения Германии существовали?

Существовали три основных пути объединения Германии, которые обсуждались на Франкфуртском Национальном собрании:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Форма правления: Монархия или республика.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Государственное устройство: Унитарное государство, федерация или конфедерация.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Территориальное деление: «Великогерманский» путь (включая Австрию) или «малогерманский» путь (исключая Австрию и под руководством Пруссии).

      Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Как выглядела географическая карта Италии?

Географическая карта Италии выглядела как раздробленная территория, разделённая на королевства (Сардинское королевство, Королевство обеих Сицилий), Папскую область и герцогства (Модена, Тоскана, Парма), причём Северная Италия находилась под властью Австрии.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 120

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие цели ставили перед собой итальянские патриоты?

Итальянские патриоты ставили перед собой цели освобождения Италии от иностранного владычества (Австрии), создание единого государства с республиканской формой правления и проведение демократических преобразований.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 121

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какое влияние оказали революции 1848 г. в Европе на Италию?

Революции 1848 г. в Европе оказали на Италию влияние, приведя к народным выступлениям, провозглашению амнистии и административным преобразованиям. В результате народных восстаний в Ломбардии и Венеции были изгнаны австрийцы, а в Риме была провозглашена республика.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Используя дополнительную литературу, узнайте, какая техническая новинка впервые была применена в ходе бомбардировки австрийцами Венеции в 1849 г., о чём свидетельствует литография.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Техническая новинка, впервые применённая австрийцами в ходе бомбардировки Венеции в 1849 г., — это, предположительно, аэростаты (воздушные шары) или снаряды, сбрасываемые с воздушных шаров. Литография свидетельствует об использовании дистанционной, необычной для того времени бомбардировки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 122

Вопросы и задания

1. Какие особенности развития Италии к началу XIX в. вы можете выделить?

Особенности развития Италии к началу XIX в.:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Политическая раздробленность (деление на множество государств).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Господство иностранного влияния (контроль Австрии над Северной Италией).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Экономическая слабость (медленные темпы урбанизации, преобладание ручного труда).

      Добавить текст Вернуть оригинал

2. Что способствовало, а что мешало экономическому развитию Германии?

Способствовало экономическому развитию Германии:

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Чем различались взгляды «великогерманцев» и «малогерманцев»?

Взгляды «великогерманцев» и «малогерманцев» различались по вопросу о включении Австрии в состав будущей объединённой Германии.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • «Великогерманцы» выступали за включение Австрийской империи (включая Богемию, Моравию и др.) в состав единой Германии.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • «Малогерманцы» выступали за создание Германии без Австрии, под руководством Пруссии.

      Добавить текст Вернуть оригинал

4. Сравните революции 1848 г. в Германии и Италии. Какие цели ставила каждая страна, на какие слои опиралась? Перечислите причины поражения революции.

  Добавить текст Вернуть оригинал
Критерий сравнения Германия (Революция 1848 г.) Италия (Революция 1848 г.)
Главная цель Национальное объединение и принятие единой конституции (конституционной монархии или федерации). Национальное освобождение от Австрийского владычества и политическое объединение (республика или федеративный союз).
Слои опоры Буржуазия (либералы), студенчество, интеллигенция, часть рабочих. Патриоты (Мадзинисты, карбонарии), либеральная буржуазия, Пьемонт (как главный союзник).
Причины поражения Отказ прусского короля принять корону из рук революционеров; подавление народного восстания войсками. Противодействие Австрии (подавление восстаний); отсутствие широкой народной поддержки демократических преобразований (Мадзини); вмешательство Франции (подавление Римской республики).

Стр. 123

5. В одном из городов России есть памятник Дж. Гарибальди. Выясните, в каком городе он находится. Обратитесь к мемуарам Гарибальди и выясните, почему этот город сыграл переломную роль в его судьбе. Результат оформите в виде презентации. Обсудите ее с друзьями.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности события: 1) создание Таможенного союза в Германии; 2) Вартбургское празднество; 3) создание «Молодой Италии»; 4) поражение Венецианской республики; 5) образование Германского союза.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Вартбургское празднество (1817 г.)

  2. Создание «Молодой Италии» (1831 г.)

  3. Создание Таможенного союза в Германии (1834 г.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Поражение Венецианской республики (1849 г.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Образование Германского союза (1815 г.) Коррекция: Образование Германского союза (1815 г.) произошло раньше Вартбургского празднества (1817 г.). Исправленная последовательность:

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Образование Германского союза (1815 г.)

  7. Вартбургское празднество (1817 г.)

  8. Создание «Молодой Италии» (1831 г.)

  9. Создание Таможенного союза в Германии (1834 г.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  10. Поражение Венецианской республики (1849 г.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с источником

1. Какую мысль хотел донести до своих современников Фихте, говоря об отношении римлян и древних германцев?

Фихте хотел донести мысль о превосходстве исконного германского духа и его непокорности над внешним римским влиянием. Он утверждал, что германцы, в отличие от покорённых римлянами народов, никогда не были рабами, а сохранили свободу и самостоятельность своего духа, языка и законов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какое понимание свободы он предлагает? К чему побуждает слушателей?

Он предлагает понимание свободы как сохранение своей исконной, национальной сущности и независимости (духовной и культурной), доставшейся от предков. Фихте побуждает слушателей продолжать эту историческую миссию — сохранять свой дух и двигаться вперёд в соответствии со своим характером.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Раскройте смысл понятия «карбонарии». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Смысл понятия «карбонарии» (от итал. carbonari — угольщики) заключается в членах тайных политических обществ в Италии в XIX веке, которые боролись за национальную независимость, конституционное устройство и объединение Италии, используя методы заговоров и восстаний. Исторический факт, конкретизирующий карбонарии: Восстания 1820–1821 гг. в Королевстве обеих Сицилий и Пьемонте, которые были инспирированы и организованы карбонариями.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: Почему Германии и Италии долго не удавалось достичь национального объединения?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Германии и Италии долго не удавалось достичь национального объединения из-за внутренней раздробленности и сильного вмешательства внешних держав. Аргумент 1: Внешнее вмешательство Австрии. Австрия, как крупная европейская держава, прямо контролировала Северную Италию и была главным препятствием для объединения Германии (как лидер Германского союза), вмешиваясь, чтобы подавить либеральные и национальные движения в обеих странах. Аргумент 2: Внутренний сепаратизм и борьба элит. В Германии и Италии существовала сильная политическая раздробленность, а местные монархи, опасаясь потерять власть, боролись против объединения и отказывались принять конституционные проекты, разработанные патриотами (например, отказ прусского короля принять корону в 1849 г.). Аргумент 3: Разнонаправленность революционных сил. Революции 1848–1849 гг. не достигли цели, так как патриотические силы были разобщены: либеральная буржуазия была готова к компромиссу с монархией, тогда как демократы и республиканцы (Мадзини) настаивали на полной республике, что привело к расколу и ослаблению движения.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 124

10
Решебники по другим предметам