Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 5 класс Пасечник. С ракушкой §2
§2
Биология – система наук о живой природе
Вспомните
1. Что такое наука?
Наука – это деятельность человека, направленная на получение и упорядочение знаний об окружающем нас мире, обществе и самом человеке.
Вернуть оригинал2. Кто такие учёные? Каких учёных-биологов вы знаете?
Ученые – это люди, профессионально занимающиеся научной деятельностью. Мне известны такие ученые, как Чарльз Дарвин, который занимался изучением эволюции и Луи Пастер, внесший вклад в появление вакцинации.
Вернуть оригиналСтр. 18
Проверьте себя
1. Что такое биология? Какие признаки характеризуют её как науку?
Биология – одна из древнейших научных областей, занимающая познанием окружающего мира. В настоящее время этим термином называют целый комплекс научных направлений, объектами исследования которых являются живые организмы либо процессы и явления, протекающие с их участием. Биология является наукой, поскольку обладает своими собственными чертами исследования, объектами исследования, задачами, методами и языком.
Вернуть оригинал2. Каковы основные разделы биологии? Что является объектами их изучения?
В зависимости от изучаемых объектов исследования выделяют различные разделы биологии. Ботаника изучает растения, зоология – животных, цитология – клетки, анатомия – особенности строения объектов живой природы, физиология – особенности их жизнедеятельности.
Вернуть оригинал3. Какие связи имеет биология с другими науками? Приведите примеры наиболее перспективных направлений междисциплинарных исследований.
Вернуть оригиналСовременная биология тесно связана с другими науками, особенно с теми, что занимаются познанием окружающего мира. Среди них можно выделить физику и химию. В настоящее время большинство открытий в науке делается, как правило, на стыке нескольких научных направлений. В результате чего возникли такие науки, как биофизика, биохимия, космическая биология и др., а также прикладные направления — биоинженерия и биотехнология, ориентированные на изучение возможности применения объектов живой природы, в том числе искусственно модифицированных (изменённых человеком), для решения различных насущных проблем человечества.
Вернуть оригиналКрайне важна связь биологии с такой наукой, как математика. Без применения математических, в том числе статистических, расчётов не обходится ни одно научное направление, и биология не является исключением. Особенно интересными исследованиями в области математической биологии является моделирование биологических процессов и явлений. Огромную помощь в этом биологам оказывает применение современной компьютерной техники. В результате относительно недавно возникло еще одно направление в биологии – биоинформатика. Это направление биологии ориентировано на решение крупномасштабных научных проблем, требующих анализа большого объема биологических данных.
Вернуть оригиналНе менее важна связь биологии с географией, наукой изучающей, прежде всего объекты неживой природы, существующие на нашей планете. Примером междисциплинарной связи этих двух наук является такое научное направление, как биогеография, которая изучает закономерности географического распространения и распределения объектов живой природы на нашей планете.
Вернуть оригинал4. Какие профессии связаны с биологией? В чём эта связь выражается?
Помимо учёных, которые профессионально занимаются изучением научных проблем в различных областях биологии, существует множество профессий, так или иначе связанных с биологией.
Вернуть оригиналПрактически все медицинские работники (врачи, фельдшеры, медсестры), специалисты в области психологии (психологи) должны иметь базовое биологическое образование. Большое значение биологические знания имеют для подготовки работников сельского хозяйства: агрономов, зоотехников, ветеринаров и др. Все больше специалистов требуется для бурно развивающихся направлений – микробиологической промышленности и биотехнологии. Все большую популярность получают профессии, связанные с экологией, например такие, как инженер-эколог или ландшафтный дизайнер.
Вернуть оригинал5. Назовите известных вам учёных-биологов. В чём заключается их научный вклад в развитие биологической науки?
Мне известны такие ученые-биологи, как Луи Пастер, который стал основоположником вакцинации, Чарльз Дарвин, внесший вклад в развитие теории эволюции и Грегор Мендель – основоположник учения о наследственности.
Вернуть оригиналСтр. 18
Подумайте
1. Почему важно соблюдать правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами, инструментами и объектами?
Важно соблюдать правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами, объектами и предметами, чтобы не повредить оборудование и не нанести вред себе (получить ожог при попадании на кожу опасных реагентов, пораниться осколками стеклянных колб и т. д.)
Вернуть оригинал2. Какие из важных правил работы в лаборатории следует применять в быту? Приведите примеры.
В быту стоит использовать такие правила работы в лаборатории, как:
Вернуть оригинал1. Нельзя нюхать незнакомые вещества, приближая их к лицу (вдыхание паров некоторых веществ может вызвать раздражение и ожог дыхательных путей).
Вернуть оригинал2. Во избежание ожогов запрещается брать незащищёнными руками нагретую посуду с жидкостями и другие физические тела.
Вернуть оригинал3. Соблюдайте осторожность при обращении с колюще-режущими инструментами и приборами из стекла и посудой, не бросайте, не роняйте и не ударяйте их.
Вернуть оригинал4. В случае, если разбилась посуда или приборы из стекла, не собирайте их осколки незащищёнными руками, а используйте для этой цели щётку и совок.
Вернуть оригиналСтр. 18
Моя лаборатория
Изучение лабораторного оборудования и правила работы с ним в школьном кабинете биологии
Цель работы: изучить состав лабораторного оборудования, имеющегося в школьном кабинете биологии, и правила работы с ним.
Вернуть оригиналМатериалы и оборудование: термометры, весы, чашки Петри, пробирки, мензурки и другие виды лабораторного оборудования, имеющиеся в школьном кабинете биологии.
Вернуть оригиналХод работы
1. Внимательно рассмотрите представленное лабораторное оборудование.
2. Выучите правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами и инструментами, представленные в памятке (с. 19).
Вернуть оригинал3. Заполните в тетради таблицу «Лабораторное оборудование кабинета биологии и правила безопасной работы с ним» по образцу.
Вернуть оригинал| Вид оборудования | Особенности оборудования/ назначение | Правила безопасной работы |
| Мерные стаканы, мерные цилиндры и мензурки | Виды мерной химической посуды, предназначенной либо для измерения объёмов наливаемой жидкости или для последующего переливания в другую посуду |
1. Необходимо обращаться с осторожностью, так как они могут быть хрупкими. Вернуть оригинал2. Не трогать руками осколки в случае разбивания. Вернуть оригинал3. Не использовать для приёма пищи жидкости). Вернуть оригинал4. Не нагревать |
Результаты:
| Вид оборудования | Особенности оборудования/назначение | Правила безопасной работы |
|---|---|---|
| Термометр | Для измерения температуры |
1. Необходимо обращаться с осторожностью, чтобы не повредить. Вернуть оригинал2. В случае, если термометр разбился, не пытаться самостоятельно ликвидировать последствия. Немедленно известить учителя о произошедшем. Вернуть оригинал4. Не использовать термометр, если температура измеряемой среды может оказаться ниже или выше шкалы термометра Вернуть оригинал |
| Препаровальные иглы | Для закрепления биоматериала, отделения мелких частей от целого | 1. Необходимо обращаться с осторожностью, чтобы не уколоть себя. |
| Пробирки | Для проведения некоторых химических реакций в малых размерах. |
1. Необходимо обращаться с осторожностью, так как они могут быть хрупкими. Вернуть оригинал2. Не трогать руками осколки в случае разбивания. Вернуть оригинал3. Для нагрева пробирки необходимо пользоваться штативом Вернуть оригинал4. Не допускать попадания содержимого пробирки на кожные покровы, поскольку они могут быть токсичными и вызвать ожог Вернуть оригинал |
| Чашка Петри | Для выращивания колоний микроорганизмов, замачивания семян |
1. Необходимо обращаться с осторожностью, чтобы не разбить. Вернуть оригинал2. Не трогать руками осколки в случае разбивания. Вернуть оригинал |
| Предметные и покровные стекла | Предметное-для перемещения капли воды с биоматериалом для исследования, покровное - для покрова капли воды с биоматериалом |
1. Необходимо обращаться с осторожностью, так как они могут быть хрупкими. Вернуть оригинал2. Не трогать руками осколки в случае разбивания. Вернуть оригинал |
Стр. 20
Выполните задания
1. Рассмотрите рис. 11. Определите, люди каких профессий представлены на фотографиях. В тетради заполните таблицу «Профессии, связанные с биологией».
Вернуть оригинал| Фотография | Профессия | Как связана с биологией |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 |
| Фотография | Профессия | Как связана с биологией |
|---|---|---|
 |
Биотехнолог | Биотехнология ориентирована на изучение возможности применения объектов живой природы, в том числе искусственно модифицированных (изменённых человеком), для решения различных насущных проблем человечества |
 |
Ветеринар | Для того, чтобы успешно лечить животных ветеринар должен знать, как функционируют их органы и системы органов, какие болезни бывают у животных, и какие возбудители их вызывают |
 |
Зоотехник | Зоотехнику необходимы знания о строении и физиологии животных для того, чтобы знать, как правильно за ними ухаживать и получать качественную продукцию |
 |
Агроном | Агроном в своей работе должен опираться на ботанические знания о растениях, чтобы знать, каким образом достичь максимального урожая |
 |
Врач | Биология – теоретическая основа медицины. Успехи медицины связаны с биологическими исследованиями. |
 |
Флорист | Флорист должен обладать знаниями о растениях, их строении и происходящих в их клетках процессах |
2. Выясните, кто из ваших знакомых имеет профессию, связанную с биологией. Каково их мнение о своей профессии? Почему они её выбрали?
Вернуть оригиналМоя тетя имеет биологическое образование. Она работает инженером-экологом. Ее работа связана с проведением инженерно-экологических изысканий при строительстве. Несмотря на высокую загруженность моей тете нравится ее работа. Данную профессию тетя выбрала поскольку с ранних лет увлекалась растениями и животными, ей всегда нравилось проводить время на природе, наблюдать за организмами, ее населяющими.
Вернуть оригиналСтр. 22
Методы изучения биологии
Вспомните
1. Что изучает биология?
Биология – это наука, которая занимается изучением всех аспектов проявления жизни, а именно строения и структуры, происхождения и развития (историческое и индивидуальное), функционирования и распределения на Земле, а также взаимодействия друг с другом и с окружающей средой всех живых организмов на нашей планете.
Вернуть оригинал2. Какие измерительные приборы вы знаете?
Я знаю такие измерительные приборы: линейка и рулетка, часы (песочные, механические, электронные), термометр, секундомер, барометр, вольтметр, счетчик электрической энергии и прочие.
Вернуть оригиналСтр. 11
Вопросы после параграфа
1. Что такое метод? Каковы основные методы изучения природы?
Метод – это совокупность определенных, рационально направленных действий, которые необходимо предпринять с целью решения определенных задач или для достижения поставленных результатов.
Вернуть оригиналРазличают две группы методов: теоретические и практические. В основе теоретических методов лежит объяснение результатов, которые были получены в процессе наблюдения или проведения опытов. К практическим методам относятся: наблюдение и опыт (эксперимент).
Вернуть оригинал2. Что можно узнать с помощью наблюдений?
Наблюдение является одним из первых методов изучения природы, который использовали еще в древности. На сегодняшний день он остается важнейшим в научном познании, так как позволяет получить конкретные ответы на целенаправленно составленные вопросы. При помощи наблюдения можно узнать о многих закономерностях природы, например, о смене времен года, либо о смене дня и ночи. Также можно узнать о поведении различных видов животных в тех или иных условиях окружающей среды.
Вернуть оригинал3. Чем наблюдение отличается от эксперимента?
Наблюдение является методом познания, во время проведения которого наблюдатель только наблюдает за объектом исследования, изучает его свойства и фиксирует. Никаких действий он не осуществляет и ничего не добавляет от себя.
Вернуть оригиналЭксперимент также является методом научного познания, но в процессе его выполнения изучаемые объекты погружаются в искусственно созданную среду, а их поведение постоянно контролируется, управляется и корректируется экспериментатором.
Вернуть оригинал4. Какие вы знаете измерительные приборы, не упомянутые в учебнике? Где их используют?
Я знаю такие измерительные приборы, как:
Вернуть оригинал-
Барометр – измеряет атмосферное давление;
Вернуть оригинал Амперметр – измеряет силу тока;
-
Вольтметр – измеряет напряжение между двумя точками электрической цепи;
Вернуть оригинал Линейка – измеряет длину предмета;
-
Манометр – измеряет давление, которое отличается от атмосферного;
Вернуть оригинал -
Спидометр – определяет числовое значение скорости;
Вернуть оригинал -
Психрометр – определяет относительную влажность воздуха.
Вернуть оригинал
Стр. 11
Задание
1. Расскажите о ваших наиболее интересных наблюдениях из жизни природы.
Одно из запоминающихся моих наблюдений – это наблюдение за паргелием. Это достаточно редкое явление, увидеть которое можно только зимой и только при ясной погоде, когда солнце расположено низко над горизонтом. Появляется оно из-за кристалликов льда, витающих в воздухе. Они, словно миллионы маленьких призм, через которые преломляются солнечные лучи. В результате такого преломления можно увидеть на небе сразу три солнца – одно настоящее, а два по бокам – двойники, словно отражения. Сфотографировать это явление бывает очень трудно, но наблюдение за ним вживую просто завораживает и вызывает бурю эмоций.
Вернуть оригинал2. Используя текст параграфа, сформулируйте требования, предъявляемые к наблюдениям.
Как метод исследования, наблюдение отличается от обычной фиксации событий, а потому находит свое отражение именно в требованиях, которые к нему предъявляются:
Вернуть оригиналТочно определенная цель наблюдения;
-
Объективность отбора информации, которая будет «работать» на подтверждение гипотезы исследования;
Вернуть оригинал -
Наличие емкого плана действий, в котором определяется и цель, и предполагаемый результат, и другие не менее значимые факторы (предмет, объект, единицы наблюдения, выявляемые параметры, способ регистрации наблюдаемого и прочее);
Вернуть оригинал -
Разработка процедуры действий и формы фиксации получаемых результатов;
Вернуть оригинал -
Учет возможных ошибок (их причины, способы минимизации);
Вернуть оригинал -
Возможность измерения, сравнения и обработки полученной информации;
Вернуть оригинал -
Достаточное и необходимое количество наблюдаемых признаков;
Вернуть оригинал Оптимальность.
Стр. 11
Подумайте
Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать настоящий учёный? Какие качества вы хотели бы развить в себе?
На мой взгляд, настоящий ученый должен быть достаточно любознательным, увлеченным своим делом и терпеливым, чтобы любые исследования или наблюдения доводить до конца и получать желаемые результаты. В себе бы в дополнение к терпеливости я бы хотел развить такие качества, как: настойчивость в своих действиях, умение пережить неудачи, если не все происходит так, как планируется. Именно таким должен быть настоящий ученый, который предан своему делу.
Вернуть оригиналСтр. 12
