Решебник по английскому языку язык 8 класс. контрольные задания Баранова Test 5

Vocabulary

A. Complete the sentences with the correct word. (Заполните предложения подходящим словом.)

1. The website began to attract a lot of attention and soon had thousands of visitors each day. (Веб-сайт начал привлекать много внимания, и вскоре у него были тысячи посетителей каждый день.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Mary was burnt out from work and went on holiday. (Мэри выгорела на работе и уехала в отпуск.)

3. To Max's relief, he finally passed the exam on the third attempt. (К облегчению Макса, он наконец сдал экзамен с третьей попытки.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Margaret is a highly skilled mountain climber. (Маргарет — очень опытный альпинист.)

5. Terry stumbled through the problem and finally found the answer. (Терри запинался при решении задачи, но в конце концов нашел ответ.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. She gasped in amazement when she saw the magician disappear. (Она ахнула от изумления, когда увидела, как исчезает фокусник.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. Mike took a crash course in public speaking at the weekend. (Майк прошел интенсивный курс ораторского искусства в выходные.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. It takes a lot of determination to achieve your goals. (Требуется много решимости, чтобы достичь своих целей.)

9. Carrie watched in awe as the monk walked across burning hot coals. (Кэрри с трепетом наблюдала, как монах идет по раскаленным углям.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

10. Dave wants to memorise his speech instead of reading it to the audience. (Дэйв хочет заучить свою речь наизусть, вместо того чтобы читать ее аудитории.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

B. Underline the correct item. (Подчеркните верный вариант.)

1. The students were suspended from school for cheating on the exam. (Ученики были отстранены от занятий в школе за списывание на экзамене.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. The tuition fees at many universities are very high. (Плата за обучение во многих университетах очень высока.)

3. Michael is an important asset to the law firm and they value his work. (Майкл является важным активом для юридической фирмы, и они ценят его работу.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Stephan had the opportunity to go on the gap year in Spain. (У Стефана была возможность поехать в Испанию в академический отпуск.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. It takes a lot of inner strength to study martial arts. (Изучение боевых искусств требует большой внутренней силы.)

6. The pipeline supplies the area with natural gas. (Трубопровод снабжает этот район природным газом.)

7. The charity is a shining example of what people can do to help others in need. (Благотворительная организация — это блестящий пример того, что люди могут сделать, чтобы помочь нуждающимся.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. John can't afford to send his children to a private school. (Джон не может позволить себе отправить детей в частную школу.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

9. A crowd of angry protestors gathered in the town square. (Толпа разгневанных протестующих собралась на городской площади.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Grammar

C. Choose the correct item. (Выберите правильный вариант.)

1. Colin A) offered to help me with my assignment. (Колин предложил помочь мне с заданием.)

2. C) After Tony has completed his gap year, he will search for a job. (После того как Тони закончит свой академический отпуск, он будет искать работу.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. The interviewer asked B) whether I spoke another language. (Интервьюер спросил, говорю ли я на другом языке.)

4. Jim said he B) hadn't finished his homework yet. (Джим сказал, что он еще не закончил свою домашнюю работу.)

5. Our teacher told us C) not to forget our cameras for the class trip. (Наш учитель велел нам не забывать камеры для классной поездки.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. The students are on a tour of Italy C) until the end of the month. (Свободные студенты находятся в туре по Италии до конца месяца.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. Martin B) suggested going to the opera. (Мартин предложил пойти в оперу.)

8. "Be on time for the test," she A) told us. («Будьте вовремя на тесте», — сказала она нам.)

9. Maria told me she B) taught a design class at the university. (Мария сказала мне, что она преподавала курс дизайна в университете.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

10. They B) asked if I wanted to study abroad. (Они спросили, хочу ли я учиться за границей.)

11. Jessie has been going to Africa every summer C) since he was 9. (Джесси ездит в Африку каждое лето с тех пор, как ему исполнилось 9 лет.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

12. Alex asked when we C) would meet the next day. (Алекс спросил, когда мы встретимся на следующий день.)

13. Charlie A) said that he was studying all night for the exam. (Чарли сказал, что он готовился всю ночь к экзамену.)

14. Marc said he would hand in his assignment C) the next day. (Марк сказал, что сдаст свое задание на следующий день.)

15. Can you give Susan the class notes C) when you see her? (Можешь передать Сьюзан конспекты занятий, когда увидишь ее?)

Reading

D. Read the text. For each question choose the correct answer A, B, C or D. (Прочтите текст. Для каждого вопроса выберите правильный ответ A, B, C или D.)

1. In the first paragraph, the children are anxious because (В первом абзаце дети обеспокоены, потому что) → C they are going to school. (они идут в школу.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. What does "This" refer to in line 11? (К чему относится слово «This» в строке 11?) → C the unusual types of some boats. (к необычным типам некоторых лодок.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. As a child, Mohammed felt frustrated because (В детстве Мохаммед чувствовал разочарование, потому что) → D he often couldn't go to school. (он часто не мог ходить в школу.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. The motivation behind Mohammad's creation of the boat school came from (Мотивация создания лодочной школы Мохаммедом возникла из) → A his childhood experience. (его детского опыта.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. What conclusion did Mohammed come to about the problem facing Bangladesh? (К какому выводу пришел Мохаммед относительно проблемы, стоящей перед Бангладеш?) → C The Bangladeshi people must be responsible for solving the problem. (Народ Бангладеш должен нести ответственность за решение проблемы.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. In line 27, the expression "a huge cultural headache" is used to describe (В строке 27 выражение «огромная культурная головная боль» используется для описания) → B the community's adjustment to living on boats. (адаптации сообщества к жизни на лодках.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. How has the community reacted to Mohammed's boats? (Как сообщество отреагировало на лодки Мохаммеда?) → C They are thrilled to have them. (Они в восторге от того, что они у них есть.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. Mohammed believes the farm boats (Мохаммед верит, что фермерские лодки) → A will make the people self-sufficient on the water. (это сделает людей самодостаточными на воде.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Everyday English

E. Choose the correct response. (Выберите правильный ответ.)

1. I wonder if you can help me? (Интересно, не могли бы вы мне помочь?) → E What's the problem? (В чем проблема?)

2. Can I take this book out please? (Могу ли я взять эту книгу, пожалуйста?) → D Can I see your library card? (Могу ли я увидеть вашу читательскую карточку?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. When will it be back in? (Когда она вернется?) → B It's due back in two days. (Она должна быть возвращена через два дня.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. I'm looking for a history book. (Я ищу книгу по истории.) → C What's the title of the book? (Как называется книга?)

5. Would you like to reserve that book? (Вы хотели бы забронировать эту книгу?) → A Yes. That would be great. (Да. Это было бы замечательно.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Listening

F. You will hear an interview with a comedian. For questions 1-10, complete the sentences. (Вы услышите интервью с комиком. Для вопросов 1-10 дополните предложения.)

1. The first time Scott went on stage, it was a disaster. (Первый раз, когда Скотт вышел на сцену, это был провал.)

2. As Scott told his jokes, the crowd was silent. (Когда Скотт рассказывал свои шутки, толпа молчала.)

3. At the school Scott attended, students only practised their performance in class. (В школе, которую посещал Скотт, ученики практиковали свои выступления только в классе.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. As well as being able to deliver a good joke, comedians also need a lot of confidence to perform on stage. (Помимо умения хорошо пошутить, комикам также требуется много уверенности, чтобы выступать на сцене.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Scott admits that he has insulted people to prevent them from interrupting his performance. (Скотт признает, что оскорблял людей, чтобы помешать им прерывать его выступление.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Students learn creative writing because Scott believes comedy is similar to storytelling. (Студенты изучают литературное творчество, потому что Скотт считает, что комедия похожа на повествование.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. Some people attend comedy school in order to make an impact at business meetings. (Некоторые люди посещают школу комедии, чтобы произвести впечатление на деловых встречах.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. The goal of the children's camp is to develop character as well as social ability. (Цель детского лагеря — развивать характер, а также социальные навыки.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

9. The comedy school is open to children in the month of August. (Школа комедии открыта для детей в месяце августе.)

10. Scott advises potential comedians to not be scared of failure. (Скотт советует потенциальным комикам не бояться неудачи.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Writing

G. Read the rubric, match the viewpoints to the reasons/examples and write an essay (200-250 words). Remember to Include:

• a short introduction

• viewpoints & examples

• a summary that expresses your opinion

A student newspaper is asking for opinions about this issue: Should school days be longer? Write a for-and-against essay discussing this proposal (200-250 words).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

(Прочтите рубрику, сопоставьте точки зрения с причинами/примерами и напишите эссе (200–250 слов). Не забудьте включить:

• краткое введение

• точки зрения и примеры

• краткое изложение, выражающее ваше мнение

Студенческая газета запрашивает мнения по этому вопросу: Должны ли школьные дни быть длиннее? Напишите эссе «за и против», обсуждая это предложение (200-250 слов).)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. More time to cover the curriculum — D Subjects will be covered in depth. (Больше времени на программу — Предметы будут изучаться глубоко.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Students may be tired — C Students will not be able to concentrate. (Ученики могут устать — Ученики не смогут сосредоточиться.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Less free time — A Students will have to cut down on extra-curricular activities. (Меньше свободного времени — Ученикам придется сократить внеклассные занятия.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Improves students' performance — B Teachers can spend extra time helping students to achieve better grades. (Повышает успеваемость — Учителя могут тратить время на помощь в получении оценок лучше.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Should school days be longer? (Должны ли учебные дни быть длиннее?)

A typical school day is around 6-7 hours long and many students find it quite exhausting. (Обычный учебный день длится около 6-7 часов, и многие ученики находят его довольно утомительным.) However, would students benefit from having longer school days and what are the drawbacks to such a proposal? (Однако, выиграют ли ученики от продления учебного дня и каковы недостатки такого предложения?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

First of all, if school days were longer, teachers would have more time to cover the curriculum. (Прежде всего, если бы учебные дни были длиннее, у учителей было бы больше времени на выполнение учебной программы.) Therefore, subjects would be taught in greater depth. (Следовательно, предметы преподавались бы более углубленно.) In addition, more hours spent in class would improve students' performance as teachers could spend extra time helping them to achieve better grades. (Кроме того, больше часов, проведенных в классе, повысило бы успеваемость учащихся, так как учителя могли бы тратить дополнительное время, помогая им получать более высокие оценки.) Teachers could make sure that all students had a better understanding of what is taught. (Учителя могли бы убедиться, что все ученики лучше понимают то, чему их учат.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

On the other hand, some may argue that making school days longer wouldn't benefit students at all. (С другой стороны, некоторые могут поспорить, что продление школьных дней вовсе не пойдет ученикам на пользу.) Some people feel that longer school days would be too tiring for students. (Некоторые люди считают, что более длинные учебные дни будут слишком утомительными для учеников.) As a result, students would not be able to concentrate on their school work. (В результате ученики не смогут сосредоточиться на школьной работе.) Furthermore, longer school days would mean children would have less free time. (Кроме того, более длинные школьные дни означали бы, что у детей будет меньше свободного времени.) Consequently, students would have to cut down on extra-curricular activities and would also have less family time. (Следовательно, ученикам пришлось бы сократить внеклассные занятия, а также у них оставалось бы меньше времени на семью.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

To sum up, while it is true that students could benefit from having longer school days, I believe that it would be far too exhausting for them. (Подводя итог, хотя и верно то, что ученики могли бы извлечь выгоду из более длинных школьных дней, я считаю, что это было бы слишком утомительно для них.) It is important that students are allowed to rest, and they also need spare time for activities outside school. (Важно, чтобы ученикам позволяли отдыхать, и им также нужно свободное время для занятий вне школы.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал