База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Listen to a man talking about the famous underwater explorer Jacques Cousteau and fill in the fact file.
- 2 Use the word given in capitals to form a word that fits in the space.
- 1b) Match the animals to their icons in the map.
- 1a) Look at the map of the zoo and label the sections according to the animals that live there.
- The graph shows temperature in degrees Celsius (t°(°C)) on the y-axis and time (presumably in some unit of time) on the x-axis. The line on the graph starts at a high temperature and decreases linearly until it reaches 200°C. After reaching 200°C, the temperature remains constant. The labels on the x-axis are 4, 8, and 12, suggesting these are time points. The question asks "Какую температуру" which translates to "What temperature?". Given the context of the graph, it is likely asking about a specific temperature point or range represented in the graph. The graph clearly shows a plateau at 200°C. Therefore, a significant temperature value depicted is 200°C.
- В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию?
- The OCR of the image is: --- ам 2. Придумай маленькие стопримечательностям arи знаки на карту. разных условные знаки K до- Нанеси городов. рали C еделяли лях и нано- лучи- поль- й и мы Троице-Сергиева лавра Фабрика по изготовлению финиф Часовой завод «Чайка» Театр имени Ф.Г. Волкова Дом-музей И.И. Левитана ---
- в) На сколько человек больше поступило в 1995 году в сравнении с 1994 годом?
- б) В какие три года было меньше всего поступивших на каждые 100 человек?
- а) в каком году было больше всего поступлений?
- Найдите значение выражения $\frac{xy+y^2}{8x} \cdot \frac{4x}{x+y}$ при $x = \sqrt{3}, y = -5,2$.
- Отметьте на числовой прямой число √34.
- 18. Можно ли размещать в Интернете, не спрашивая авторов:
- 17. Можно ли, не спрашивая автора (правообладателя):
- 16. Какие типы ПО можно законно загружать из Интернета?
- 15. Как, по вашему мнению, можно сделать разработку свободного ПО коммерчески выгодным?
- 14. Какие ограничения предусматривает лицензия GNU GPL?
- 13. Что такое свободное ПО? Почему оно распространяется по лицензии?
- 12. Что обычно может делать пользователь программы, не спрашивая дополнительного разрешения автора?
- 11. Василий Федотов разработал программу SuperPuper в 2010 году. Как он должен правильно обозначить в тексте программы своё авторское право?
- 10. Какие личные и имущественные права имеет автор?
- 9. Как действует авторское право после смерти автора?
- 8. Что значит положение «охраняется форма, а не содержание»?
- 7. Как вы думаете, зачем нужны законы об авторском праве? Что бы вы изменили в них?
- 6. Как вы думаете, почему ПО для мобильных устройств устанавливается, как правило, через онлайн-магазины? В чём достоинства и недостатки такого подхода?
- 5. Сравните методы установки программ в разных операционных системах.
- 4. Чем отличается дистрибутив от установленной программы?
- Выбери все возможности мобильного приложения, которые может использовать Абонент. Выбери несколько вариантов ответа
- A 1) friends 2) things 3) games B 1) like 2) love 3) want C 1) doctor 2) artist 3) dancer D 1) then 2) than 3) as E 1) style 2) steel 3) steal F 1) role 2) part 3) class Запишите в таблицу выбранные цифры под соответстсвующими буквами.
- are practising it now. I took F _______ in the competition last month and I won the first prize. It was the happiest moment in my life! I want to have more hobbies next year than I have this year.
- Complete the text with the words below. There are two words you do not need.
- Complete the text with the correct word from the three options.
- Complete the sentences. Use the past simple or present perfect form of the verbs in brackets.
- Стрелки в поле
- В магнитном поле прямолинейного проводника с током, направленным от наблюдателя перпендикулярно плоскости рисунка, помещены небольшие магнитные стрелки 1, 2, 3 и 4, которые могут свободно вращаться. Северный полюс стрелок обозначен синим цветом, южный – красным. В устойчивом положении равновесия находится стрелка с номером....
- Запишите фрагмент текста, раскрывая скобки. Вы, наверное, догадались, откуда сказки-были М. Пришвина он взят? Сопоставьте употребление в тексте определений большой, чёрный. Объясните, как меняются смысловые оттенки Бособлении этих определений в третьем случае. Что нового вы об определениях, которые могут быть обособлены? Объясните, почему не разделены запятыми определения в словосочетаниях чёрный пень, чёрный тёплый пень. Постарайтесь ответить на вопрос, сформулированный в первом предложении.
- Запишите текст, раскрывая скобки. Подчеркните определения, выраженные причастными оборотами. Объясните, при каких условиях они обособлены, а при каких нет. Подчеркните в тексте составные сказуемые. Какие они: именные или глагольные? Найдите в тексте однокоренные слова.
- Синий квадрат на рисунке разбит на 144 равные доли. Найдите площадь синего квадрата, если площадь зеленого многоугольника равна 82,8 см².
- Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?hel*lo.c?*
- 4. Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б? 1) Восточно-Европейская равнина 2) Индо-Гангская низменность 3) Уральские горы 4) Алтайские горы Ответ:
- 3. На уроке географии Глеб построил профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- 2. Гудзонов залив относится к числу крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «V» на карте.
- 1. На карте буквами обозначены крупнейшие реки мира. Определите, какой буквой на карте обозначена река Муррей. Ответ:
- Найти произвольную функцию. f(x) = 4x^(-6) - 3x^(-3) + 2x^(-1)
- Determine the measure of angle AOB.
- Какие человекообразные обезьян лучше всех приспособлились к жизни в кронах деревьев?
- 9.2. Какой из приведенных признаков может служить доказательством принадлежности всех приматов к классу Млекопитающие?
- 9. Изучите данные приведенной ниже таблицы и ответьте на вопросы.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 25. Выберите верные утверждения: а) Влажные экваториальные леса располагаются по обе стороны от экватора. б) В саваннах ярко выражены четыре сезона года: лето, зима, весна, осень. в) Для степей характерно отсутствие травянистой растительности. г) Пустыни образовались в результате недостатка влаги.
- 24. Примером азональности является:
- 23. Закончите определение. Закономерная смена природного комплекса с подъёмом в горы называется
- 9. Дайте характеристику элемента хлора: 1) Положение в Периодической системе: порядный номер, номер периода, номер группы, подгруппы; 2) Строение атома: число протонов, нейтронов в ядре, число электронов в атоме;
- 8. Соединениями с ионной связью являются: 1) NH₃ 2) CO₂ 3) BaCl₂ 4) Al₂ 5) ZnS 6) O₂
- 7. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) Ca Б) Al³+ B) N³- Γ) N Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 8e, 2e 2) 2e, 8e, 2e 3) 2e, 5e 4) 2e, 8e, 3e 5) 2e, 8e, 18e, 4e 6) 2e, 8e
- 6. Верны ли следующие высказывания? А. Смесь воды и масла можно разделить с помощью метода отстаивания; Б. В молекуле K₂S калий имеет заряд +2.
- 5. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 5 электронов: 1) Р и С 2) Си Si 3) Si и Ca 4) N и P
- 4. Два электронных слоя (энергетических уровня) имеет атом: 1) азота 2) магния 3) калия 4) гелия
- 3. Атом химического элемента, электронная оболочка которого содержит 16 электронов: 1) кислород 2) сера 3) хлор 4) фтор
- 2. Элемент третьего периода главной подгруппы II группы — это: 1) алюминий 2) бериллий 3) магний 4) бор
- 1. Атомная масса мышьяка равна: 1) 33 а. е. м. 2) 74 а. е. м. 3) 75 а. е. м. 4) 42 а. е. м.
- 1.5. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k < 0, b < 0 2) k > 0, b > 0 3) k > 0, b < 0 ГРАФИКИ A Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- 1.4. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k < 0, b < 0 Б) k < 0, b > 0 B) k > 0, b < 0 ГРАФИКИ 1 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- 1.3. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b > 0 Б) k < 0, b > 0 B) k < 0, b < 0 ГРАФИКИ 1 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- Find eight words related to films. Use the provided word search grid to find the words.
- Подпишите на карте реку Иртыш. Обведите границу Российского государства до начала походов, обозначенных на карте.
- Укажите руководителя походов, обозначенных на карте стрелками.
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) устьица 4) древесинные волокна
- Complete each question.
- Опишите хозяйственное использование реки и речной системы, источники загрязнения реки и предложите меры по ее охране
- Составьте описание реки по предложенному плану: Когда на реке бывает паводок, половодье, межень
- Составьте описание реки по предложенному плану: Преобладающий тип водного питания
- Составьте описание реки по предложенному плану: Характер течения в зависимости от рельефа
- Составьте описание реки по предложенному плану: Какие притоки принимает
- Составьте описание реки по предложенному плану: В каком направлении течет
- Составьте описание реки по предложенному плану: В бассейну какого моря, океана относится
- Составьте описание реки по предложенному плану: Где берет начало и куда впадает
- Составьте описание реки по предложенному плану: В каком направлении и на каком расстоянии от школы расположена
- Составьте описание реки по предложенному плану: Название реки
- Закончите предложение: к элементам речной долины относятся.....
- Период с наиболее низким устойчивым уровнем воды в реке называется: а) паводок, б) половодье, в) межень
- 4. Тип 4 i На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x – a < 0, x – b < 0, - ax/b < 0.
- 3. Тип 3 i Задумали двузначное число. При перестановке цифр этого числа сумма квадратов полученного числа и задуманного числа оказалась равна 585. Найдите задуманное число, если известно, что вторая из его цифр на 1 меньше первой.
- 2. Тип 2 i Решите уравнение 9 + 7x – 2x² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 i Найдите значение выражения 5,4: (1,42 – 4,42).
- В треугольнике АВС известны стороны: АВ=25, AC=40, BC=25. Найдите площадь треугольника АВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- Вставьте пропущенные буквы в словах: "Кр-с-в-ц- - ч-д-в-щ-" "К-н-к-л- в Пр-ст-кв-ш-н-" "Н-, п-г-д- !" "Р-с-л-чк-"
- What are the different categories and examples listed in the table?
- 20. Что построил с помощью паруса и жердей Робинзон Крузо?
- 19. Какое зерно испортили крысы на корабле?
- 17. Назови инструмент, с помощью которого Робинзон Крузо построил приспособление для перевозки вещей с корабля на сушу?
- 14. Какую находку на корабле герой назвал «негодным мусором», но всё равно забрал с собой?
- 12. Что ел герой прямо на ходу, когда впервые забрался на корабль? (ответ – сущ. во мн.числе)
- 11. Как называются запасы еды, за которыми полез герой на корабль?
- 10. Что стало причиной кораблекрушения?
- 9. Какое природное явление унесло в море одежду героя?
- 4. С помощью чего герой забирался на корабль?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.